Sunday, October 9, 2011

Bruk sansene til å velge din Classes

Som student vil du være mye mer vellykket i studiene hvis du velger en type opplæring som er kompatibel med din egen personlige læringsstil.

Å velge hvilken type undervisning som vil fungere best for deg, må du vite hvilke av dine sanser er dominerende når du tar inn informasjon.

Noen av oss er sterkest i vår følelse av hørsel, noen i den forstand av å se, og noen i den følelsen.

Hvilken betydning legger du merke mest når du husker noe? Legg merke til om minnene er mest intense når du får tilgang til den visuelle, den auditive, eller kroppen minner.

Har noen en av dine sans minner føler seg sterkere enn andre? Hvilke sensoriske modus pleier du å bruke oftest? Er det noen sanser som du aldri bruker det hele tatt når du husker ting?

Hvis du er spesielt sterk i din visuelle sans, kan du ofte bruke fraser som "jeg ser" eller "Slik jeg Picture It" eller "La oss kaste lys over dette."

Hvis du er en person som visuelle sans dominerer over de andre sansene, har du sannsynligvis elsker å se på vakre malerier, vakre gjenstander og landskap. Lys, farger og former inngangen deg. Du har sannsynligvis elsker stilige klær og betaler spesiell oppmerksomhet til deres klippe og farge.

Hvis du er primært en høring person, betaler du mye oppmerksomhet for lyd. Du kan elske å høre på musikk, eller du kan kreve fullstendig stillhet. Du ville heller ta inn informasjon ved å lytte til en forelesning enn ved å lese en bok. Samtalen kan fylles med fraser som: "Jeg hører hva du sier" eller "Det ringer en bjelle".

Folk som er primært kinesthetic betale mye oppmerksomhet til deres kroppslige fornemmelser og følelser. Deres samtale kan fylles med referanser til sine følelser, selv når de diskuterer fakta eller meninger.

De kan si noe sånt som: "Jeg føler at grunnen til at aksjemarkedet har falt er -" Folk med en veldig sterk kinestetiske sans foretrekker komfort over stil når du velger sine klær eller innredning huset deres.

temperatur enn ved å lese en bok. Samtalen kan fylles med fraser som: "Jeg hører hva du sier" eller "Det ringer en bjelle".

Folk som er primært kinesthetic betale mye oppmerksomhet til deres kroppslige fornemmelser og følelser. Deres samtale kan fylles med referanser til sine følelser, selv når de diskuterer fakta eller meninger.

De kan si noe sånt som: "Jeg føler at grunnen til at aksjemarkedet har falt er -" Folk med en veldig sterk kinestetiske sans foretrekker komfort over stil når du velger sine klær eller innredning huset deres.

De foretrekker å delta i en aktivitet i stedet for å lese om det. Personer med en sterk kinestetiske sans en tendens til å like å spille sport, dans og delta i hands-on fysisk aktivitet.

Hvorfor gjør noe med denne saken? Grunnen er at jo mer du vet om din egen spesielle læringsstil, jo mer vil du kunne velge den slags læringsopplevelser som fungerer best for deg, og unngå disse metodene for undervisningen at du vil finne frustrerende.

I grunnskolen og videregående skole, er mesteparten av den pedagogiske undervisningen presenteres i den visuelle eller auditive moduser. Studentene er pålagt å gjøre mye av å lytte og mye lesing. Denne metoden fungerer veldig bra for de av oss som har en blanding av sterk visuell og auditiv stiler.

Men denne stilen av undervisningen er en katastrofe for mennesker med sensoriske blanding av å være svært sterk i kinestetisk prosessering mens svært svak i visuell og auditiv læring.

Studenter som primært kinestetiske elever mens svak i visuell og auditiv læring ofte føler seg fortapt i skolen. De kan vokse opp overbevist om at de er dumme, ikke innser at de ikke får opplæring i et sensorisk språk de lett kan forstå.

Folk som er sterkt kinestetiske lærer best av pedagogiske erfaringer som er "hands-on", som læretid programmer, eller programmer som har en høy grad av aktiv deltakelse.

Hvis du er veldig sterkt visuelt, vil du gjøre best i klasser som legger vekt på filmer, videoer, visuelle presentasjoner og lesing.

Hvis du er veldig sterk i auditiv læring, vil du nyte klasser som lærer gjennom forelesninger, kassetter, diskusjoner og debatter.

No comments:

Post a Comment