Seks-tastene for å hjelpe deg med å lære spansk Online

Denne artikkelen består av seks tips for å hjelpe deg med å lære spansk online. Hvis du følger disse seks tips, kan du være sikker på at du skal lære å snakke spansk online mye lettere.

Nøkkel Numero Uno å lære spansk Online:

"Holde motivasjonen oppe"

Jeg tror alle som studerer et fremmedspråk vil oppleve en gang når de blir mindre og mindre motivert. Du kan føle at du mister din ønske om å lære spansk online rundt samme tid som du har nådd et platå.

Hvis du føler at du mister din ønske om å lære å snakke spansk online, kan du prøve å planlegge en tur til et spansk engelsktalende land. Siden vil du få mest mulig ut av din tur, bør dette motiverer deg å studere.

Her er et annet tips som hjelper deg med å holde motivasjonen oppe og du ønsker å lære å snakke spansk online. Finne morsmål som du er kjærester interessert i. Siden du vil sannsynligvis vil imponere ham eller henne med dine spansk, bør dette motivere deg til å holde studere og gjør du vil lære spansk online. Du vil også legge merke til at du gjør fremskritt raskere ved å praktisere dine spansk med morsmål og som bør også motivere deg til å holde studere og praktiserer spansk.

Selvfølgelig, gjelder dette tipset bare enkelt personer eller andre personer uten betydelige andre.

Nøkkelen Numero Dos å lære å snakke spansk Online:

"Ikke vær redd for å gjøre feil"

Gjøre mange feil. Og deretter etter at du har gjort mange feil gå gjøre noen mer feil. Og gå deretter gjøre noen mer feil.

Mange er redd for å gjøre feil når lære spansk elektronisk. Hvis du virkelig ønsker å lære å snakke spansk online, har du å godta det faktum at gjøre feil er en del av læringsprosessen. Flere feil du gjør, desto raskere du lære å snakke spansk online.

Hvis du ikke gjør feil, er det sannsynligvis en indikasjon på at du ikke gjør arbeidet med å lære spansk online.

Noen mennesker vil prøve å lære å snakke spansk online ved å bare lytte. Deres begrunnelsen er at når de lærer nok spansk er når de vil begynne å prøve å snakke spansk online. Men jeg kan jeg forsikre deg om at det ikke fungerer på den måten. Det fungerer i revers.

Det vil si at når du begynner å prøve å snakke spansk og gjør feil det er når du vil begynne å lære å snakke spansk online. Ikke den andre veien rundt.

Så gå videre og gjøre feil. Feilene er ikke der å flau du. Feilene er der for å hjelpe deg med master spansk.

Nøkkel Numero Tres å lære spansk Online:

"Fokusere på hvordan du snakker spansk" fokus ikke på "Hvorfor spansk er talt slik det er"

Mange mennesker har sendt meg e-post med spørsmål som hvorfor er det "me gusta" (jeg liker) i stedet for "meg velbehag" eller hvorfor er det "meg toma" i stedet for "meg tomo"

Selvfølgelig, kan jeg enkelt svar på disse spørsmålene. (Og jeg) Men målet er ikke å prøve equate alt i spansk med engelsk eller ditt morsmål.

Godta det faktum at spansk grammatikk er forskjellig fra engelsk grammatikk. Og fokuser på formålet med hvilket som helst språk--som er å kommunisere effektivt.

Og for å kunne kommunisere effektivt, trenger du bare å forstå og bli forstått. Det er ikke nødvendig at du forstår hver grammatiske fasett.

Prøver å gjøre det vil bare læringsarbeidet ditt og gjøre det vanskelig å lære spansk online. Forestill deg å prøve å lære en 4 år gammel definisjonen av en direkte pronomen vs. en indirekte pronomen. Vi vil aldri forsøke noe slikt. Men 4 år gamle barn er fortsatt flytende i hans eller hennes eget morsmål.

Så gjøre målet å forstå og bli forstått. Fokusere på "hvordan å snakke spansk." Ikke Fokuser på "Hvorfor spansk er talt slik den er."

Nøkkel Numero Cuatro å lære å snakke spansk Online:

"Mestre grunnleggende"

Mange mennesker bruker sin tid på å lære en haug av spansk ordforråd at de kunne gå en levetid og aldri bruk. Dette skyldes at ordene er lite brukt i normal hverdags samtale.

Hvis du vil lære å snakke spansk online uten å kaste bort tid, anbefaler jeg deg å mestre grunnleggende. Når jeg sier "grunnleggende" henviser jeg til grunnleggende ordforråd og grunnleggende grammatikk.

Jeg vet voksne som har studert spansk for et par år, og de vet at tusenvis av ord i spansk. Selv om de kanskje bli dyktigere på spansk, ville jeg ikke anser dem flytende. På den annen side kan et tre eller fire år gamle innfødt spansktalende barn snakke spansk flytende. Det er ikke fordi barnet vet tusen ord i spansk. Barnet kan bare vite om tusen ord eller mindre i spansk. Men barnet har mestret grunnleggende.

Mestre grunnleggende er det som skiller videregående fra den flytende.

Hvis du virkelig ønsker å lære å snakke spansk online gjør det til en prioritet å mestre grunnleggende.

Nøkkel Numero Cinco å lære spansk Online:

"Dra nytte av nedetid"

Kan være en utfordring å finne tid til å studere. Mange har bare ikke tid til å sitte ned og studere. Men som sagt at du må sitte? Hvis du venter i kø på banken eller venter på ved legens kontor, slå på din mp3-spiller, eller ipod og lytte til en lyd spansk leksjon.

Hvis du kjører på jobb hver dag, det er en utmerket mulighet til å øve på dine favoritt spansk Lydkurs. Hvis du ønsker å jogge eller øver på en stairmaster eller tredemølle, bringe din mp3-spiller eller en ipod med deg og lytte til din favoritt hørlig Spanskkurs

I stedet for å se på 10' klokke nyheter. Se "Las Noticias" i stedet for å se en film på HBO, se en film på HBO Latino.

Så for dem som sier "jeg bare ikke har tid til å lære spansk online." Mitt svar er at du kan lage unnskyldninger, eller du kan lære å snakke spansk online. Men du kan ikke gjøre begge deler. Valget er ditt.

Nøkkelen Numero Seis å lære å snakke spansk Online:

"Bli en etterligner"

Noen spanskkurser legger ikke mye vekt på uttale. Jeg tror det er en stor feil.

Hvis du virkelig ønsker å bli forstått, må du prøve å etterligne morsmål.

Har du alle opplevd noen spurt du om retninger eller noen andre spørsmål, og du klarte ikke å hjelpe personen fordi du ikke snakker hennes språk. Og så du innså plutselig at personen var faktisk snakke engelsk, men hennes tonefall var slik tykke at du trodde personen ble talt et annet språk.

Samme skjer med spansk ører. Hvis du ikke utvikle gode uttale, vil du ikke være forstå.

Hvis du sier "far" på spansk, og du ikke stress passende stavelse, kan spansk morsmål tro at du snakker om "pommes frites." Engelsk ørene forskjellen kan være veldig følsomme. Men til Latin American sin forskjellen mellom "far" og "poteter".

Så fokusere på mimicking spansk morsmål.

Jeg håper at du likte disse 6 Tips for å hjelpe du lære spansk Online og at de virkelig hjelpe deg i din reise til å lære å snakke spansk online.

Patrick Jackson

Høyskole grad er verdt $ 2,1 millioner i fremtiden inntekt

"Og når tjent, en høyskole grad er evig, som utbetalingen fra høyere utdanning kan aldri bli slettet, brutt eller permittert."

Av US Census Bureau ble det anslått at en holder for bachelor-grad tjener ca $2,1 millioner over 40 år av sitt yrkesliv. Drastiske sannheten er at en college-graduator kan forvente å tjene nesten en million dollar mer enn hans skole-utdannet nabo gjør. Denne store Strekk og bemerkelsesverdige ulikhet av livstidserfaring inntekter reist etterspørsel, styrket populariteten og konsolidert American fast tro på verdi og betydning for høyere utdanning.

I henhold til undersøkelse utført for Chronicle høyere utdanning fortsetter den amerikanske nasjonen å ha en tillit i verdien av college grad, med mer enn halvparten av respondentene sa "det er avgjørende for suksess."

Det faktum at høyskole utdanning er givende finansielt og økonomisk til enkeltpersoner og hele landet er ikke en hemmelighet for noen. En økonomisk verdi av kvalifiserte og kompetente eksperter er bemerkelsesverdig, og gjenspeiler som en tungtveiende faktor, som har en stor innvirkning på den raske økonomiske veksten av landet.

Fordelene du kan høste for høyere utdanning

Men er det en rekke fordeler som du får fra å få en høyskole grad:

1. Først, høyskole grad er din garanti for økonomisk uavhengighet, stabilitet og sikker framtid kan du nyte, å ha en jevn yrke og å være bevæpnet med et sett med praktiske ferdigheter og solid kunnskap.

2. I verden endrer hele tiden, så ingen vet hva du kan forvente i morgen. Derfor, vi skal være klar for alt, å ha en solid bakken under våre føtter. Høyere utdanning er solid bakken, som kan gi deg en trygghet for fremtiden og immunitet fra økonomisk drops.

3. Høyere utdanning kan gi deg en mulighet til å mestre et yrke med gode jobbmuligheter og ferdigheter, som er i etterspørselen. Tross alt, tillater utdanning deg å ha jevn og brutto inntekt.

4. En høyskole grad gir deg en flott sjanse til å bli en mester i ditt eget liv. Utdannet person har mye mer rom og frihet til valg, ikke bare i respekt av karrieremuligheter, men også i følelse av moralske og åndelige verdier.

5. Høyere utdanning kan gi deg en mulighet til å være en gratis tenker, for å se opplagt i skjulte implikasjon, for å analysere, generalisere, og gjøre konklusjoner. I et ord, den avdekker essensen av å være, og bidrar til å øke forståelsen av verden.

6. Du kan realisere mest kjært og dyrebart drømmene dine, å bli en pilot, for å ha en nydelig hus på kysten, å ha en elegant dyre car….Education gjør din dreams come true.

7. Høyere utdanning utvider din kunnskapsbase, gjør skarpere kritisk tenkning og konsoliderer din tillit.

8. "Kan college-opplevelsen din være både livet bekrefter og karriere styrke. Klasserommet og coursework utsette deg for ulike mennesker og ideer."

Totalt, er det praktisk talt umulig å nummerere alle salgsmuligheter kan du komme med en universitetsgrad i hendene og oppnådde kunnskapen i hjernen, selv om du bør huske det bare én tingen at verden høyere utdanning åpnes før du er Grenseløst og allsidig.

Utdanning gir deg noe som ikke kan måles i form av penger du kan tjene. Det er umulig å plassere strøm, frihet, og uavhengighet du har å være utdannet på samme fotfeste som materiale fordelene du kan nyte. Du kan ikke kjøpe det for enhver pris, men kan enkelt få med høyere utdanning.

Hvordan bli en mer trygg Student

Hvis du er en high school student eller et universitet student som studerer og vender eksamener, har du allerede vet at du vil dra nytte av læring studere bedre teknikker og metoder for bedre å ta notater. Hva du kanskje ikke vet er at en viktig del av å være en god elev er å føle seg veldig trygg på å lære evnen.

Hvorfor er det viktig å ha god tillit til vår evne til å lære?

Når du ikke har en god tillit til din evne til læring, vil du nærmer læring situasjoner og eksamener i en tilstand av nervøsitet og angst. En mangel på tillit til din evne til læring forstyrrer faktisk du muligheten til å studere effektivt, og det vil påvirke din evne til å huske det du har lært.

Å være helt trygg og glad om lære evnen vil avta din angst. Selvtillit vil forbedre læring-perfomance og forbedre memory av hva du har studert.

Hvordan kan du vite om du mangler tillit på deg selv som en elev?

Hvis du mangler tillit om din evne til læring, vet du sannsynligvis allerede det fordi du blitt veldig spent og nervøs vender eksamener.

Når du er i en læringssituasjon som, må du ta hensyn til slags tanker som ofte går gjennom hodet. Hva slags budskap er det du forteller deg selv? Tilbringe flere dager å bli oppmerksom på hvordan du snakker til deg selv internt. Skriv ned tanker som passerer gjennom hodet slik at du kan se gjennom dem.

Er dine uttalelser om deg selv for det meste positive eller hovedsakelig negative? Reflekterer dine tanker tillit til dine egne evner? Eller er du stadig roping på deg selv for feil og mangler? Er du kaller deg selv dum, lat eller mislykket?

Hvis dine uttalelser til deg selv om din evne til læring er for det meste negativ, kan du tenke at roping på deg selv vil gjøre deg prøve hardere og forbedre ytelse. Egentlig denne negative selvbilde snakk vil øke din angst og forstyrrer din evne til å lære effektivt.

Ta litt tid å se svært små barn lære. Under de første årene av livet lære mennesker en enorm mengde informasjon med en mye raskere hastighet enn de ville noen gang høre igjen. Når svært små barn lærer, kan de gjøre det i en holdning av glede og leting. De kritisere ikke seg for å være dårlig elever.

Selv som voksne gjør vi vårt beste læring i en atmosfære av moro, og utforskning. Vi vite bedre når vi tenker læring er moro. Vi lære ikke også når vi forteller oss selv at vi er dumme.

Hvis din negativ oppfatning av deg selv er å holde deg tilbake, hvordan du går om å endre det? To svært effektive teknikker som kan hjelpe deg med å endre ditt selvbilde er affirmations og visualisering.

I stedet for å fokusere på din gjeldende negative self-assessments, fokus i stedet på typen person ønsker du å være. Hvilke personlige kvaliteter vil du ha?

Skriv ned en beskrivelse av hvordan du ønsker å være og hvordan du ønsker å oppfatter deg selv. Skrive ut noen enkle setninger som uttrykker din ønsket kvaliteter som noe som du har akkurat nå.

Bruke tid på å lage bilder av deg selv læring lett og la følelser av selvtillit fylle deg opp. Revidere disse positive bilder ofte. Ser deg selv lykkes i eksamen, og føler opplevelser du vil føle deg som du får et godt merke.

Ved å bruke effekter og affirmations riktig kan gå en lang vei å forbedre din tillit til din evne til å lære, og når du er mer trygg om læring-evne, vil du faktisk lære bedre.

Plukke ut den beste pleie skolen

Helsevesenet yrket har sikkert vokst i løpet av de siste årene fra farmasøyter til leger og sykepleiere, særlig der etterspørsel i USA har vært jevnt økende. Ulike nursing schools, som du finner i landet, vil kunne gi pleie aspirantene med riktig trening, i tillegg til pleie grader som vil spille en avgjørende rolle i landets helsevesenet.

Siden det er flere pleie skoler i landet, kan du forvente at disse nursing schools også tilby ulike typer pleie utdanning som inkluderer registrerte pleie grad, RN BSN programmer, lisensiert praktiske nursing schools, RN til MSN programmer, CAN trening samt parish pleie. Den virkelig avhenger på slag av pleie jobb som du ønsker å forfølge senere når du oppgraderer fra pleie skolen.

I pleie skoler, noen av pleie-utdanning programmer er spesielt designet for studenter som er allerede registrerte sykepleiere som vil gi sin karriere som lagt øke som er hvorfor i RN til BS nursing utdanning programmer i pleie skoler, lærere vil deres pleie skoleelever å forberede seg på overgangen mot å ta på seg mer senior nursing roller i pleie yrke.

Hver pleie skolen faktisk tilbyr den nødvendige klinisk treningen som kreves i ditt område slik at du skal sikres at uansett pleie utdanning og opplæring som du får fra disse nursing schools, vil du sikkert kunne dra nytte av dem når du begynner å arbeide i helsevesenet yrket. Kontroller også at hvilken som helst pleie skolen som du velger å delta på er faktisk NLN akkreditert.

Nursing school Nyutdannede er definitivt i høy etterspørsel i dag siden det er mer og mer viktig Administrere roller i klinikker, sykehus, research etc som er inne stor nød av profesjonelle sykepleiere. Det er faktisk en stor mangel på sykepleiere i USA som er grunnen til at mange folk oppfordres til å bli sykepleiere siden ikke bare er det en god jobb, men det har sine mange fordeler. Men hvis USA fortsetter å ha en stor mangel på sykepleiere, vil landet bli lidelse en sykepleiermangel 400.000 profesjonelle innen år 2020.

En god pleie utdannelse fra en hederlig pleie skolen vil være i stand til å hjelpe disse nursing studenter som forbereder den tilsynelatende skremmende oppgaven å hjelpe syke, den skadde og funksjonshemmede. Og i tillegg hver og pleie skolen i USA også tilbyr økonomisk støtte så vel som jobben plassering assistanse for studentene.

Bortsett fra de vanlige nursing schools der du faktisk har til å gå dit å ha pleie utdannelsen som du leter etter, ta klasser og i utgangspunktet bare har et vanlig pleie liv, er disse forretningsfolk som tenker på å bli profesjonell sykepleiere, men faktisk ikke har tid til å gå til nursing skoler. Forskjellige pleie skoler i landet har tenkt på å sette opp elektroniske skolene slik at disse forretningsfolk likeledes idet dem hvem opt å ha fritid tid når det gjelder å studere, bare ta sine klasser, så vel som deres andre opplæringsmoduler i komfort for sine egne hjem, eller hvilken som helst plassere de finner som har en datamaskin og Internett-tilkobling.

California College for helse Sciences er en god online pleie skolen fordi det tilbyr omfattende online sertifiseringskurs for bachelor- og mastergrad programmer i forskjellige helsevesenet yrker som pleie, åndedretts terapi, tidlig utdanning, folkehelsen og helsevesenet behandling. Denne populære online pleie skolen tilbyr også den følgende helsevesenet programmer, administrasjon (for medisinsk office), dental assistent, Gerontologi, EKG-tekniker, helsevesenet behandling samt helsevesenet behandling associates, helsevesenet behandling (bachelorgrad), helsevesenet behandling (mastergrad), medical transcription, pleie (mastergrad), pleie (RN til bachelorgrad), Apotektekniker assistent og åndedretts terapi.

Det virkelig er mange karriere-muligheter som bare venter på å bli utnyttet av deltar bare en hederlig pleie skolen. Forskjellige pleie jobbene som er tilgjengelige i ulike sykehus og klinikker akkurat nå er følgende: sykepleier, saksadministrasjon sykepleier, spesialist i klinisk sykepleier, Hjem helse hjelpere, Hjem helse sykepleier, sykehus sykepleier. LPN karriere sykepleier, anesthetist sykepleier, jordmor sykepleier utøveren og pleie hjelpere.

Din Guide til toppen Nursing Schools

Så, du vil gå til en av de beste pleie skoler, ta opp pleie og være en godt betalt og jevn ansatt sykepleier år fra nå? For å oppnå dette og mye mer, må du speide på toppen nursing skoler som kan gi deg den beste utdanningsnivå. Du går her og der for å se for øverste pleie grad programmer som Bachelor of Science i Nursing (BSN), sykepleier (RN), Bachelor Nursing programmer, Masters Nursing programmer, Nursing lisens og andre spesialitet nursing områder sånn av sertifiserte sykepleier jordmor programmene.

Sette en stopper for at søk... over hele verden, er Universitetet i Phoenix, Walden University, Sanford-Brown College og Bethel University mest kjente og beste nursing schools.

Gjennom årene har feltet sykepleieskole brakt millioner og millioner av mennesker over gjennomsnittet betalende jobber. Ikke bare at muligheter oppstår som golden sun hverdag, og venter alle grad innehavere av pleie, særlig de som ble uteksaminert fra toppen nursing skoler, og siden sykepleie er bevist for å være i en endeløs stor etterspørsel, en rekke nursing schools vokser og multipliserer hvert år som sopp. Hvis du ønsker å ta banen til pleie og får en høy kvalitet utdanning, finner du øverst nursing skoler i stater som: Alabama, Arizona, Arkansas, California, Colorado, Connecticut, Melaware, Florida, Georgia, Idaho, Illinois, Indiana, Iowa, Kansas, Kentucky, Louisiana, Maine, Maryland, Massachusetts, Michigan, Minnesota, Mississippi, Missouri, Montana, Nebraska, Nevada, New Hampshire, New Jersey, New Mexico, New York, North CarolinaI Nord-Dakota, Ohio, Oklahoma, Oregon Pennsylvania, Rhode Island, South Carolina, South Dakota, Tennessee, Texas, Utah, Vermont, Virginia, Washington, West Virginia, Wisconsin, Wyoming og mer.

De fleste av disse toppen nursing skoler krever søkere og/eller studenter å anskaffe formell opplæring og sertifisering. Øverste nursing schools, forventes ifølge studier, å vokse mer i tall og gå full blåst før år 2010. Bureau of Labor Statistics har mer så sett figurer av åpenbare lyste vekst i antall ansatt registrerte sykepleiere som er oppdatert. Med dette, pleie yrker vise seg for å være den mest i etterspørsel og det største kjente yrket over hele verden. Eksamen og tjene en grad fra toppen nursing skoler vil være inngangsporten til gate av golden rekke yrker som sykepleier utøvere, familie sykepleier utøvere, sykepleier assistenter og registrerte sykepleiere. Blant gitt pleie-yrker er feltet mest populære registrert sykepleie.

Øverste nursing schools styrke utviklingen av deres pleie skolen programmer og tilbud som inkluderer undervisning / ikke-graders / graduate medisinsk og helse yrker; Sykepleie yrker; Sykepleier; offentlig helse og sikkerhet. medisinsk administrative tjenester; utdanning; virksomhet; Liberal arts og humaniora; offentlig sikkerhet og rettshåndhevelse; psykologi; datateknikk; matematikk og statistikk; Sykepleier utøveren av familien; Sykepleier utøveren; folkehelsen sykepleier eller samfunnet sykepleier; Sykepleie administrasjon av; sosiale tjenester og offentlig administrasjon; Tannpleier; Sport medisin; paramedic; terapeutisk og rehabilitering yrker; pleie for voksne og eldre; Engineering teknologi; visuelle effekter og performing arts; Medisinsk etikk og bioethis; religion og filosofi; kommunikasjonsteknologi; religiøse vocations; kommunikasjon og journalistikk; bosted programmer og så videre.

Verdens beste pleie skoler er oftere enn ikke, plassert i de beste byene hvor modusen for transport til og fra plasseringen er lett og Levekostnader er likevel, rimelig.

Til tross for stram konkurransen skjer mellom alle toppen nursing skoler, de opprettholde kvaliteten på utdanningen og fortsette å vie for et anerkjente navn i pleie-feltet. Gjennom årene, de har gitt sine studenter systematized læreplanen innen praktisk klassen timer, en omfattende og sterk alumni-nettverk og solid læring grupper og læring grupper. Disse tons av fordeler og fordeler har brakt i mer enn en million studenter lined opp for registrering. Disse toppen nursing schools er sikkert, svar på alle dine høy utdanning bekymringer.

Læring grupper og læring lagene i øverste nursing schools

Så, hvordan læring grupper avvike fra læring-lagene? Læringsgrupper er en flokk av nursing studenter som går hele veien opp sammen alle i hele grad prosessen. De hjelper hverandre hånd i hånd som de flytte fra ett kurs til en annen. Solidaritet i læring grupper forblir intakte, selv etter at de har tjent sine grader. Men er læring lagene litt mindre enn læringsgrupper i form av personopptelling. Vanligvis, består læring lagene i toppen nursing skoler av rundt 3 til 6 studenter bare. De er ikke så intakt som læringsgrupper fordi sine måter i samspill og kommunikasjon er veldig minimal. Og mesteparten av tiden, de gjør sine Grupper tildelinger og prosjekter, og andre aktiviteter som enchance studieteknikk gjennom online læring.

Toppen nursing skoler vil fortsette å utvide fordeler til sine akademikere, grad holdere og tidligere. Så, sende alle dine bekymringer til Timbuktu, fordi med den nyttige informasjonen jeg nevnte om toppen nursing schools – du vil være mer enn klar til å ta brainier!

Goodluck!

CSET Test forberedelse Guides - Beware sprøytenarkoman

Hvis du håper å være en lærer i California er du sannsynligvis klar over at du må kontrollere legitimasjonsskildringane dine undervisning for hvert emne du håper å lære. Det er to måter du kan gjøre dette. Du kan enten fullføre en godkjent program på akkreditert utdanningsinstitusjon. Eller du kan sende ett eller flere saksområdet eksaminasjoner - kjent som CSET, forkortelse for "California emne eksamen for lærere".

Hvis du velger det andre alternativet vil du har handlet et lengre sikt kurs av studie for hva høres ut som en fast track metode for å oppnå påloggingsinformasjonen. Dette er et svært attraktivt alternativ for mange mennesker, men det gjør ganske vekt på håper læreren evne til å utføre vel i Press-pakket atmosfæren som tester alltid innebærer.

Alle som har tatt standardiserte tester vet, er disse testene nesten alltid vanskelig, frustrerende og helt uforutsigbar. Mange mennesker å oppdage de ikke bare har å vite det faktiske emnet, men de må også være dyktig testen. Hver testprosedyre har sin unike tilnærming, og de mer kjente en person blir med teknikker som brukes i en bestemt test, det bedre han eller hun er sannsynlig å utføre.

** CSET forberedelse er svært viktig **

Hovedpoenget er at forbereder din CSET tester er svært viktig. Og siden så mye er ridning på test-ytelsen du vil bli fristet til å se etter forberedelse kutt.

Et raskt søk på Google etter "CSET Test forberedelse" ville oppdra en rekke produkter som er utformet for å hjelpe CSET kandidater forbedre deres prøveresultatene. Men hvordan avgjør du mellom disse produktene? Med så mye ridning på beslutningen om er det viktig å vite hvilke du vil hjelpe, og hvilke som er sprøytenarkoman?

Her er noen forslag for å evaluere CSET Test forberedelse programmer:

1. Være skeptisk til opprørende eller overblown krav. -Vi alle vet sier: "Hvis det er for godt til å være sant, det er sannsynligvis ikke." Det er ikke noe bedre bevis av dette enn i feltet for Internett-markedsføring. Dette betyr at du har god grunn til å være skeptisk når en test guide selskapet sier "vi opprettholder full tids forskning ansatte, alle av dem... egentlig har scoret i 99nde persentil av de tøffeste testene." Spør deg selv: "Hvorfor skulle disse menneskene være å jobbe for en Internett markedsføring hvis de er slike cracker jack lærere?" Eller, "Er det virkelig nok penger som er gjort ved å selge disse produktene har råd til en full tid forskning medarbeiderne '' av dyktige mennesker?". Vet du at de fleste Internett markedsføring selskaper ikke har noen heltid ansatte!

En annen CSET teste guide Selskapet hevder "vår CSET testen har en 87% pass-hastighet som er vesentlig høyere enn andre CSET test forberedelse programmer." Men sammenlignende statistikk av denne typen er ganske enkelt ikke tilgjengelig. Så er det umulig å gjøre slikt krav uten fabricating bare tallene!

2. Opphold vekk fra programmer som er avhengige av en "hemmelig tilnærming" - et hvilket som helst program som antyder kan du erstatte konsentrasjon om emnet ved å fokusere på testing procedure er misvisende deg. Minst ett program av denne typen antyder det vil lære deg den "hemmelige nøkler som 'gir bort" [sic] rett svar en masse tid." Tror du virkelig at folk som opprettet disse testene ikke er lyssterk nok til å skjule disse hemmelige nøklene? Og hvis de virkelig var det inhabil, ville de bare kjøpe denne veiledningen, oppdage "hemmelige nøkler" og endre dem?

3. Ikke avgjøre for en "eBok" - et selskap som utgir en eBok og later det er alvorlig treningssoftware er sannsynligvis misvisende. Nesten enhver kan produsere en eBok fylt med 30 eller 40 sider i resirkulert "råd" og deretter sprøytenarkoman det som om det var en "revolusjonerende gjennombrudd". Hvis noe så viktig som en studie guide for en test for å fastslå karriere ikke er verdt mer enn en billig eBok, så du ville være best å ignorere produktet. Se etter en guide er en faktisk program som inkluderer tiden testet study teknikker og minne-enhancement aids og øvelser.

4. Hvis en treningen produktet downplays viktigheten av innhold, bør du være mistenksom overfor den - den beste trening guides vil ha tusenvis av prøven spørsmål. Og hvis du vil gi den mest omfattende gjennomgangen av emnet, programvaren bør ha en metode for randomizing både spørsmålsrekken og mulige svar. Uten denne randomizing er det uunngåelig at brukeren av TV-guiden vil begynne å identifisere et bestemt spørsmål med en bestemt sekvens av svarene. Det er umulig å gjøre denne typen randomizing i en eBok.

5. Ikke håndtere et selskap uten en historie - unngå drakter som er vag på detaljer om plassering eller ansatte. Nettsteder gjør det svært enkelt å later til å være noe du ikke, så være mistenksom av selskaper som ikke publiserer deres adresse og telefon nummer. Hvis du har ringt telefonnummeret og ikke kan snakke med en virkelig person, er sjansene selskapet har ingen reell stab og kan være noe mer enn en front for et nedlastbart produkt. Hvis produktet er troverdig det vil trolig ha vært rundt for et par år, og det vil har gått gjennom flere versjoner og revisjoner. Nesten ingen får det riktig første gang (vurdere Microsoft, Apple, sol, etc.) så hvis produktet ikke har gått gjennom et par forskjellige versjoner det er sannsynligvis ikke mye av et produkt.

6. Dersom et webområde bruker en haug med gimmicker det er sannsynligvis å erstatte sprøytenarkoman for stoff - her er noen av de mer populære gimmicker som brukes av Internett-markedsførere. Noen av disse bør sette ut Alarmklokkene:

--En "pengene tilbake-garanti" ledsaget av noen "garantert" økningen i test-ytelse. Internett markedsførere vet at kunder sjelden forfølge disse garantier, slik at de kaster dem rundt med uvøren svikte. En venn av meg har nylig kjøpt en golf club "garantert å legge 30 meter til gjennomsnittlig stasjonen". Når det faktisk resulterte i et tap av yardage... Gjett kjøpte hva... han en annen klubb fra samme selskap! På sin tredje dag ut med den nye klubben THE HEAD FLØY av og endte opp med innsjøen. Han vurderer å kjøpe en annen klubb fra de samme folkene? selvfølgelig!

--En svært lang avstand som staver ut det "det 5 (eller 6) som en studie Guide må ha". Selvfølgelig er alle men ett eller to av disse eksklusivt for produktet som selges på det området. Og sitt deretter de lange tonehøyde klimaks i...

--Gratis bonustilbud "verdt hundrevis av dollar". Dette er en standard teknikk som brukes av hver utdannet ved "Internet Marketing 101". Disse gratis bonuser er vanligvis verdiløs. De er ofte utdatert ebooks som er lett tilgjengelig fra hundre andre elektroniske kilder. Og selv om du tar bryet å laste dem ned sjansene er du aldri vil se på dem.

Når du velger CSET forberedelse testprogrammer være forsiktig å unngå sprøytenarkoman og gå med produktet som leverer innhold, bruker ikke gimmicker, og er støttet av et selskap som er forpliktet til langsiktig tjenesten og produktutvikling.

5 Spørsmål Å stille deg selv før du tar din første Online klassen

Bare noen få korte år siden, var ideen om å ta en college kurset via Internett noe på nettet "Teknologikyndige" considered. Nå som folk skjønner hvor praktisk det er å ta en klasse uten å forlate hjemmet, tar flere og flere mennesker fordelen med å bruke datamaskinen til å lære.

Men mens teknologi som brukes for online klasser er så enkel omtrent hvem som helst kan bli en online student, bør du spørre deg selv følgende 5 spørsmål første – og spare mye stress!

1) Har du tid?
Mange folk overveie – feilaktig – at online-kurs er "lettere" enn tradisjonelle campus klasser. Men mest online klasser krever regelmessig deltagelse. Så, må du ha tid til å "Logg på" ditt kurs flere ganger hver uke, fullføre tildelingene og gjøre leksene dine og samhandle med andre elever.

Alt dette tar tid... og, du har å gjøre rede for tiden du normalt ville ha brukt i klasserommet. Hvis du har tid, vil du finne å ta en online klassen å være veldig praktisk!

2) Har du disiplin?
Sikker, mest online klasser ikke at du må være på datamaskinen på et bestemt tidspunkt (selv om noen gjør). Så det er opp til deg å sikre at sjekker du inn på klassen din flere ganger hver uke. Med en opptatt arbeidsplan, sport, hobbyer, husarbeidet, barn er det enkelt å sette din klasse lav på prioritet liste. Og det kunne bety store problemer når det gjelder tid til å få din klasse.

Det er ikke den lærer jobb å minne deg på å holde tritt med arbeidet – det er ditt ansvar. En enkel måte å gjøre dette arbeidet er å opprette din egen tidsplan, slik at hver uke du vet nøyaktig når det er tid til å "gå til klassen"!

3) Har du penger?
Mens det er mange gratis eller rimelige elektroniske "self help" kurs, koste college prestekurs nesten alltid det samme om du tar dem på campus eller online. Høyskoler har til å kjøpe programvaren, trene sine fakultet og tilbyr student tjenester etter timer – så forventer online kurs å være rimeligere er ikke rimelig.

På den annen side, er den samme økonomisk støtte ofte tilgjengelig for online klasser, akkurat som med campus klasser. Så, penger bør ikke stoppe noen student fra furthering sin utdanning!

4) Har du rett tekniske ferdigheter?
Heldigvis trenger du ikke å være en datamaskin "geni" for å ta en online klassen. Teknologien har blitt veldig enkelt for studenter og lærere til å bruke, slik at studenter som kan "surfe på Internett" og bruke e-post vanligvis har de nødvendige tekniske ferdighetene.

Før å komme i gang, bør skole tilbyr kurset ha et utvalg kurs, opplæring eller andre trening for å hjelpe deg med å finne ut om det er noen ferdigheter du trenger å lære, slik at du kan bli en vellykket online student!

5) Har du riktig datamaskin-utstyr?
Siden de fleste online klasser er lært gjennom Internett, trenger studenter vanligvis ikke noen spesielle datautstyr. Men de fleste online klasser krever at studenter å ha pålitelig tilgang til Internett, en e-postkonto (og kunnskap til å bruke den), et tekstbehandlingsprogram (for eksempel Microsoft Word), og antivirusprogramvare. Ta kontakt med din skole for å se om det er andre krav.

En høyhastighets Internett-tilkobling er vanligvis ikke nødvendig, men hvis instruktører bruke grafikk, videoer, lyd forelesninger, eller andre store filer, en høyhastighetstilkobling (for eksempel DSL eller kabel) vil hjelpe du åpne filene, og gjør du arbeider, mer effektivt!

Er du klar nå å ta din første online klassen? Deretter er det på tide å ta kontakt med din lokale college, eller søke på Internett etter en online klassen-katalog, og se hva online kurs som du kan ta!

3 Alternativer For å investere For Child�s høyere utdanning-kostnader

Med høyere utdanning undervisning økende i dobbel sifret år over år prosenter er en effektiv lagring av planen for ditt barns utdanning blitt mye viktigere enn det har vært før. De fleste familier vil oppdage at deres fremtidige høyere utdanning kostnadene vil være mye mer enn de har lagret for deres barn utdanning. Dette forlater mange barn å bli møtt med å oppnå økonomisk støtte til å betale for en del av deres høyskole utdanning. Målet med denne artikkelen er å utforske argumenter for og imot av 4 felles investering alternativer ved lagring for college. Denne artikkelen vil også undersøke hvorfor noen av disse alternativene er bedre enn andre når du vurderer en del av ditt barns utdanning kan være finansiert av økonomisk støtte.

529 College spareplan:-en spareplan 529 college er et relativt nytt investering-alternativ for college lagring. Det gjør at bare om noen å lagre for college. Det er en lang liste med fordelene av en spareplan 529 college, men kanskje det viktigste er at inntektene dine vokse skatt gratis hvis du bruker den for kvalifiserte utdanning utgifter. I tillegg, kan det høyeste beløpet du kan bidra til en 529 plan gå så høyt som flere hundre tusen dollar, avhengig av din tilstand. I tilfelle du ikke bruker midlene for college, kan du fremdeles tilbaketrekking inntektene dine, men du vil måtte betale skatt og en 10% straff. Straffen vil bortfalle, Hvis barnet ditt mottar et stipend, eller barnet ditt blir Deaktiver eller dør.

529 planer kan vanligvis kjøpes via en megler eller aksjefond selskapet, men en ulempe er at investeringer valg kan noen ganger være begrenset. Siden kvalifisere seg for økonomisk støtte er basert på en beregning som vurderer gjenstandene barn, er en annen stor fordel av en spareplan 529 college at pengene i planen er klassifisert som en foreldre eiendeler slik at mindre at 6% av verdien teller mot ditt barns økonomisk støtte berettigelse.

Uniform gaver til mindreårige Act/Uniform overføringer til mindreårige Act

(UGMA/UTA fengselsstraff konto):-fordelen med en UMGA/UTA fengselsstraff konto er at det er ingen grense på bidraget, og det er enkelt å sette opp på de fleste finansinstitusjoner. Imidlertid oppveier begrensningene langt fordelene. Den første begrensningen for en UMGA/UTA fengselsstraff konto er at disse typer kontoer tilbyr svært lite skattefordelen. Hvis barnet ditt er under 14, er bare de første $800 av inntekt skatt gratis, neste $800 beskattes på ditt barns skattesats, og etter at det er ingen skattefordel i det hele tatt. Den andre store begrensningen er at kontoen har å bli satt opp i barnets navn. Som et resultat, Hvis barnet ditt behov for økonomisk støtte vil alle aktivaene bli vurdert med en hastighet på 35%. Derfor er denne typen konto ikke tilrådelig for de som måtte trenge økonomisk støtte.

Coverdell utdanning sparekonto (CESA): - en sparekonto Coverdell utdanning er svært lik en spareplan 529 college. Den største forskjellen er at med en Coverdell utdanning-sparekonto kan du bare bidra $2000 per child og å kvalifisere den justerte brutto inntekten må være mindre enn $ 110 000 hvis enkelt og mindre enn $220,000 hvis giftet seg med innlevering fellesskap. Kontoen er klassifisert som en forelder eiendel så mindre at 6% av verdien teller mot ditt barns økonomisk støtte berettigelse.

Til slutt, bør foreldre vurdere planlegging for høgskolen skal være en svært viktig prosess. De ovennevnte 3 alternativene kan gjøre denne prosessen mye mer enkelt og økonomisk lyd.

Copyright (c) 2005 av Jay Fran. Denne artikkelen kan fritt distribueres så lenge opphavsretten, forfatterens informasjon og under aktiv direktesendt linken er publisert med artikkelen.

Din intelligens � IQ, EQ eller SQ?

Hvor ofte har vi hørt andre snakker om hvordan "intelligent" de vurdere noen skal? Intelligens er en beskrivelse av hvor gode noen er på psykisk gjør noe. Intelligens innebærer tanke. Intelligens inkluderer muligheten til å grunn, planlegge, løse problemer, tror abstractly, forstå ideer og språket og lære.

Du anser deg selv å være smart?

Skoler og utdanningssystemet ville ha oss til å tro at vi er bare intelligent hvis vi er i stand til å løse komplekse problemer som abstrakt eller huske fakta og tall. Jeg er enig at dette er en type etterretning og etterretning av denne typen er vanligvis omtalt som IQ eller 'IQ' (et uttrykk laget av en amerikansk klinisk psykolog heter Lewis Terman).

En liten andel av befolkningen har en høy IQ og de finner akademiske typen læring og aktiviteter på skolen relativt enkelt. Men det store flertallet av folk ikke. Så der som la alle andre?

Vel, er den gode nyheten at IQ ikke er et mål på suksess. De fleste mennesker med en høy IQ går ikke å være like vellykket som sin IQ score kan føre oss til å tro. De fleste mennesker med en høy IQ tar rimelig godt betalt, men rutinemessig, sysselsetting. De fleste er ikke fornøyd med risiko og heller begrense sin egen suksess ved å bli 'komfortable' og faller langt kort av hva deres potensial antyder.

Det er en annen type av etterretninger som kan være mer viktig for suksess i livet, og dette har vært publicised av den bestselgende boken "Emosjonell intelligens" (eller EQ) av Daniel Goleman (selv om begrepet ble først brukt flere år tidligere av to akademikere - Mayer og Salovey).

EQ har å gjøre med erkjennelsen, forståelse og velge hvordan vi tenker, føler og handler. Det former vår samhandling med andre og vår forståelse av oss selv. Den definerer hvordan og hva vi lærer; det tillater oss å angi prioriteter; Det fastsetter fleste av våre daglige handlinger.

EQ er evnen til å opprette positive resultater i våre relasjoner med oss selv og andre. Disse lærbar ferdighetene opprette glede, kjærlighet og suksess av alle slag.

Studere EQ blir det klart at IQ har mindre å gjøre med suksess i livet enn EQ. Den gode nyheten er at vi alle har EQ og at den kan være utviklet. Vi kan utvikle våre EQ å hjelpe oss med å bygge våre relasjoner med andre, å bruke våre følelser på riktig måte, å fokusere vår innsats og bli mer vellykket i livet.

Det kan hende at EQ så viktig at det kan være den beste predictor av hvem vil lykkes i alle områder av livet.

Kan vi se utover IQ og EQ?

Når du ser på verden, ser du bare plass og tid, masse og energi, logikk og grunn? Eller du også se tilkobling og design, formål og mening, tro og mysterium?

I sin bok "Hva er din SQ?" Michael Guillén har utviklet ideen om "åndelig intelligens", eller sq SQ vurderer din utsikt utover den materialistiske levende av moderne liv. Uten åndelighet er det mulig å bli svært misfornøyd eller misfornøyd med livet uansett hvor mye kjµrlighet vi samler.

Kan du være vellykket hvis du ikke er virkelig lykkelig? Jeg ikke mener, og at en balanse mellom IQ og EQ SQ er nødvendig for en glad og vellykket liv.

Er det noen andre former for intelligens? Ja, det er en annen viktig teori på flere intelligences, og du kan lese om det i en annen artikkel.

Å bli lykkelige og vellykkede i livet fokus på EQ og SQ. Hvis du er heldig nok til å ha noen IQ også deretter alle bedre – men ikke stole på din IQ alene.

© 2005 Max Wiseman

Å få din Online grad

Alle du har ønsket en høyskole grad av livet ditt, men omstendigheter forhindret deg i å kommer til høgskolen rett etter videregående skole. Kanskje besluttet du å gå til å arbeide for en stund og bare havnet bor der fordi du fikk gift og fokusert på å øke din familie. Kanskje besluttet du å tjene ditt land ved å delta i militæret. Kanskje kunne ikke du bare råd til å forlate småby og leder til storbyen å få en høyskole utdanning. Uansett årsak, vil du fremdeles at stykke papir som sier du er en college-utdannet, og selvfølgelig mulighetene som går langs med prestisjen.

Den gode nyheten er at det ikke er for sent. Faktisk, er med fjernundervisning det aldri for sent. Alt du trenger er en PC med Internett-tilgang og vilje til å lære. Muligheten for å få en online college grad er bare så langt unna som et klikk på musen.

Du kan oppnå drømmen din online gjennom et nettbasert læring programmet uansett hvor du bor eller hvor gammel du er. Selvfølgelig vil du fortsatt trenger å gjøre alt arbeidet, og studere men hvis du er interessert og åpne til muligheten, så det er i din makt å gjøre det skje.

I dag tilbyr hundrevis av universiteter og høyskoler online programmer som spenner fra å forbedre dine grunnleggende ferdigheter helt å oppgradere studie kurs. Du kan få et sertifikat i Bedriftsledelse eller lære å reparere datamaskiner. Du kan studere antropologi eller aerodynamikk. Du kan lære å bli en mekaniker eller en matematiker. Du kan lære til fordel for bare å forbedre deg selv, eller du kan registrere i et program som lar deg oppgradere med en bachelors eller graduate grad.

Valget av hvor, når og hvor er opp til deg. Best av alt du trenger ikke å reise, kostnader er en brøkdel av behandlende en murstein og mørtel skolen, og du kan lære og studere i ditt eget tempo, og på et tidspunkt som passer for deg. Kjøkkenbordet kan være klasserommet, og ingen vil objektet hvis du bestemmer deg å ha en sandwich og et glass melk mens du studerer.

Så hva venter du på? Finn ut hvilke avstand læring programmer tilbyr en online grad, eller ferdigheter opplæring som du ønsker å motta. Deretter fjerner av kjøkkenbordet og begynne å arbeide for å nå dine drømmer. Din fremtid er bare ett klikk unna.

Grunnloven av Japan, artikkel 9 - det er mest egnet tema For diskusjon i høyskolen

Du vet sannsynligvis ikke The Grunnloven av Japan artikkel 9, [FRAFALLELSE av KRIGEN]. I det historiske faktum, ble Grunnloven i Japan vedtatt av USA hær i 1946 år fordi USA hæren hadde styrt japanske regjeringen som et resultat av andre verdenskrig når Grunnloven i Japan ble etablert. I formelle side presentert USA hær japanske regjeringen grove utkast om Grunnloven Japan først. Deretter ble Grunnloven i Japan etablert med endringen av japanske regjeringen.

de reviderte poengene av [FRAFALLELSE av KRIGEN] er som følger.

1. Grove utkast av USA hær

[KAPITTEL II. FRAFALLELSE av KRIGEN] artikkel 9.
1. Japanese people alltid avstå krig som en suveren rett av nasjonen og trussel om eller bruk av makt som middel for settling internasjonale tvister.
2. land-, sjø- og luftstyrker, i tillegg til andre krig potensielle, aldri vil bli opprettholdt. Høyre for belligerency av staten gjenkjennes ikke.

2. Etablert Grunnloven av Japan

[KAPITTEL II. FRAFALLELSE av KRIGEN] artikkel 9.

1. Håper inderlig på en internasjonal fred basert på rettferdighet og rekkefølge, Japanese people alltid irregular krig som en suveren rett av nasjonen og trussel om eller bruk av makt som middel for settling internasjonale tvister.

2. For å oppnå målet med det foregående avsnittet, land, havet og luftstyrker, samt andre krigen potensial, vil aldri bli opprettholdt. Høyre for belligerency av staten gjenkjennes ikke.

Forutsatt at du lese ovenfor [FRAFALLELSE av KRIGEN], vil du ta det for gitt at den japanske regjeringen aldri opprettholde krigen potensielle. Imidlertid, den japanske regjeringen holder hæren, Sjøforsvaret og Luftforsvaret. Du gjett hva? Krigen utgifter i Japan er 45 milliarder dollar, og det er den tredje-rangeringen i verden i 2002. (første rangering er USA, andre-rangeringen er Russland). Med hensyn til dette er det tre meninger av Grunnloven scholar i Japan. (Følgende innhold er et sammendrag av ulike tolkningen om Artikkel 9 av Osamu Satou, [oversikt over Grunnloven av Japan], denne boken ble aldri oversatt til engelsk og han var en myndighet av Grunnloven i Japan.)

1. Tolkning 1
Japanese people avstå ikke krigen inkludert krig i selvforsvar. [som middel for settling internasjonale tvister], er denne delen begrensning-uttrykk for det formålet. Med andre ord, er krigen i selvforsvar tillatt. Og [for å oppnå målet for det foregående avsnittet,] denne delen er begrensningen ordlyden, som er for tilkobling av det foregående avsnittet. Derfor kan krigen potensial for selvforsvar opprettholdes. Videre [høyre for belligerency av staten], bør ikke avkall rettighetene til belligerency fordi det er ikke gjenstand for renouncement på internasjonal lov.

2. Tolkning 2
Japanese people avstå alle krigen inkludert krig i selvforsvar. [For å oppnå målet for det foregående avsnittet,] denne delen er ikke begrensning-uttrykk. Derfor er det en selvfølge at krigen potensial inkludert selvforsvar ikke kan opprettholdes

3. Tolkning 3
Japanese people avstå ikke krigen inkludert krig i selvforsvar. Rettighetene til selvforsvar kan med andre ord ikke skal avkall fordi det er naturlig rettighetene til nasjonen, og det er de grunnleggende prinsippene i internasjonal lov. Det vil si at kan den japanske gjøre bare en selvforsvar krig. På den annen side, opprettholdes krigen potensial inkludert selvforsvar kan ikke fordi det er den mest naturlige i tolkningen av ordlyden i.e. krigen potensielle vil aldri bli opprettholdt. (I henhold til denne tolkningen, selv om Japan har rettighetene til selvforsvar krigen, Japan har ingen metode gjør en krig. Som følge av kan Japanese people ikke gjøre en krig inkludert selvforsvar krigen.)

De fleste av Japanese people unntatt for juridiske spesialister vet ikke engelsk tekst av Grunnloven i Japan. Som et resultat, gjenkjenner The japansk ikke at artikkel 9 er en sterk negativ uttrykk. Artikkel 9 i japansk tekst er bare vanlige negativ setning. Grunnloven i Japan i japansk tekst har blitt beskrevet i måten at Japanese people ikke kan gjenkjenne the real thing. (Unødvendig å si, jeg er en japansk, og mitt inntrykk til ovenfor tolkning er som følger.)

[Tolkning 1] veldig logisk, men merkelig!. Ingen kan skille krigen potensielle i selvforsvar fra andre. (Offisielle oppfatning av den japanske regjeringen er tolkning 1.)

[Tolkning 2] Det er ute av spørsmålet!

[Tolkning 3] logiske! Ikke bare det, men konsistens, som er forbindelse med krigen potensielle og rettighetene til belligerency, enoughly er oppfylt. Men tror jeg at rettighetene til belligerency av nasjonen ikke er objekter av renouncement. Det er unødvendig å si, flere meninger om rettighetene til belligerency av nasjon på internasjonal lov.

Sannsynligvis faktiske forfatter som var en underordnet av Douglas Macarthur ønsket å gjøre forsvarsløse landet fordi japanske regjeringen ble kontrollert av USA hæren i disse dager. Historisk sett det kan derfor være den korrekte tolkningen av artikkel 9 at japanske regjeringen kan aldri opprettholde krigen potensielle inkludert selvforsvar. Og så, The japansk er akkurat som forsvarsløse barn, som Douglas Macarthur sa. På den annen side, er det svært viktig å huske at Japan angrepet USA, Kina og andre land. Interessant nok, ble Constitution of Japan aldri endret når i siste.

Så, det er veldig merkelig fenomen som tolkningen av Grunnloven, som er grunnleggende loven av nasjonen, ekstremt forskjellig i hovedsak.

The Grunnloven av Japan artikkel 9 ville trolig være mest egnet tema for diskusjon i skole.
Og så, jeg skulle ønske mange utenlandske lærere og studenter vet The Grunnloven av Japan artikkel 9.

Enkelt studie ferdigheter For eksamener

Studere ferdigheter: gjør du begynne å lese i den ene enden av biblioteket og forsøker å lese gjennom til den andre enden?

Selvfølgelig ikke. Så kjenner du allerede en effektiv tilnærming. Være selektiv! Vi kan bygge på det nå.

Mer studie ferdigheter - hva om ikke å studere

Hele bøker

Din foreleser forteller deg til å lese "Krig og fred". Hvis du har studie ferdigheter du ikke! Selv med perfekt minne - hvor mye av boken kan du dekke i et eksamen essay som tar 40 minutter å skrive?

Se gjennom biblioteket for kapsel versjoner av bøker eller kommentarer... Nå bruker du studie-ferdighetene dine.

Kjøp din lærebøker 2dre hånd. Hvorfor tror du de er i perfekt stand? Fordi de siste studentene neppe åpnet dem!

Hvorfor bør du kjøpe bøker som siste Eleven ikke har lest? Nå tenker du! Nå bruker du studie ferdigheter.

Hele pensum

En fordel med deltar klassene er at du får et skjelett disposisjon til å bruke dine studie-ferdigheter. Skjelettet vil bli fullført for skyld for fullstendighet. Men bare noen deler saken til dine studie-ferdigheter.

Studere deg selv - du er interessant er ikke du?

Hver dag skrive ned på tidspunktet på dagen du ikke sinn benytter studie-ferdighetene dine, og kan virkelig begynne å arbeide. Skriv ned ganger når du hatet å studere. Jeg studerer beste tidlig på morgenen. Du kan studere beste sent på kvelden.

Du fungerer best i et helt stille rom, eller med bakgrunnsmusikk?

Du fungerer bedre hvis du lidenhet hunden eller det forstyrrer studie-ferdigheter?

Bruk dine spionere studie-ferdigheter

Finne forbi papirer eksamen i biblioteket. Plassere dem i rekkefølge etter dato, og deretter gå gjennom den tidligste, og Skriv ned fag i en kolonne til venstre på siden. Sette datoen øverst i den andre kolonnen og en hake for hvert emne. Nå sette datoen for neste papir og tick motsatt hvert emne som gjentas, og skrive i noen nye fag.

Gjør det samme for alle årene som du har. Hvorfor er datoen viktig? Se på tabellen. Hvis et emne dukket opp hvert år fra venstre, deretter stoppet plutselig vises betyr det sannsynligvis at kontrollen er endret. Studere alle fag som vises hvert år først. Deretter Studer de som vises fire år ut av fem... du får ideen.

Viktig studie ferdigheter - lage en kalender

Planlegge i detalj hvilke emner du vil studere på hvilke dager før eksamen.

Ikke være for ambisiøs. Du vet allerede at noen tider på dagen du ikke kan bruke dine studie-ferdigheter. Du vet at du ikke ønsker å studere på din fødselsdag eller juledag eller... Bare være realistiske. En kalender som gir deg en tusen timene av studien er ikke så god som en som gir deg 400 timer som du kan holde oss til.

Bli ekspert

En ekspert vet mer og mer om mindre og mindre.

Du har brukt studie-ferdigheter for å kutte ut store biter av ditt pensum. Bruk tidspunktet du lagrer for å lære mer om delene du har forlatt enn sensor vet. Bruke Internett for å søke etter spennende tekstutdrag av informasjon om din forkortet pensum.

Kanskje vet din sensor ikke nøyaktig dagen i uken som en viktig bit av historien har skjedd. Kanskje du har glemt hva du lese om det, men Skriv ned ditt beste anslag. Kontrollen vil bli imponert, fordi han ikke vet at du fikk det galt!

Studere ferdigheter for dagen av eksamen

Alle vil fortelle deg at hvis du ikke vet det, det er for sent å lære. De er feil! De snakker om langsiktig minne. Du skal bruke kortsiktige minne.

Så du sitter utenfor eksamen rommet studere formler, eller datoer, eller noe annet du har problemer med å huske. Når sensor sier at du kan begynne å skrive, skrive ned alle disse ting på svinn papir. Du har klart å huske dem i ti minutter. Du kan nå glemme dem til du trenger dem igjen, som kan være aldri.

Studere ferdigheter i eksamen

"Det er ikke tillatt!" du utbryte. Det er definitivt tillatt. Hvis du har flere valg-papir bare gå glipp av alle spørsmål som du ikke kjenner. Det er vanligvis en annen relaterte spørsmål et sted. Når du ser det, vil du arbeide ut svaret på spørsmål som du ikke visste. Det er studie er ikke det?

Konklusjon

Studere smart - ikke lenger enn alle andre. Start med en gratis rapport på det mest kraftfulle teknikken for eksamen.

Læreren Inservice, seminarer og Workshops kan ikke fylle Gaping hull i utdatert lærerutdanning

Sin college opplæring forbereder lærere til å arbeide med Beaver Cleaver ennå Beavis og Butthead vises i stedet hver dag. Mens studenter har endret radikalt i løpet av årene med ungdommer som blir dramatisk mer misbehaved, var så umotivert, utfordrende og urolig, har lærerutdanning oppholdt ganske mye det samme. Ekspertene på Washington State University har beregnet at 80% av lærerkurs fokuserer på innhold: aritmetikk, stavekontroll, lese og så videre. Bare 20% av lærerkurs fokuserer på "menneskelige faktorer" som misbehavior, apati, og utfordrer elevene ansiktet. Spør noen lærer hvis de noen gang har hatt en dag som er dominert av innhold problemer, og de le av deg. Spør noen lærer: de vil fortelle deg at deres dag domineres av de menneskelige faktorene--misbehavior, apati, aktelse, og så videre.

High-stakes testing har gjort opplæring i enda mer på innhold. Testing mania spawned av ironisk navngitt No Child Left Behind mandat har venstre liten tid til å selv varsel barn som kampen enn det akademiske arena--mye mindre gjøre noe for dem. Vår nasjonale testing besettelse har gjort lærerutdanning bli enda mer fokusert på akademikere og har shoved de menneskelige faktor sakene enda lenger inn i bakgrunnen. I mellomtiden er alt å dømme barn ansiktet økende problemer og utfordringer. Du trenger ikke å være en lærer å ha lagt merke til at skolen misbruk har forverret dramatisk med årene. Du trenger ikke å være en lærer å være klar over at flere og flere barn synes å være alvorlig følelsesmessig forstyrret. Du trenger ikke å være en lærer å vite at økende antall barn bor i dypt bekymret familier. Så, som data og observasjon kan du angi dramatisk økning i urolig og utfordrende barn, konvensjonelle høgskolen opplæring for lærere fortsatt fokusert i en helt annen retning. Lærere ende opp under forsøk på å gi instruksjoner til ungdommer som er så misbehaved, slik apatisk eller urolig for at de ikke fullt utbytte. Mangler mye praktisk opplæring i hva de skal gjøre om disse overbevisende menneskelige faktorer, føler lærere ofte helt uforberedt å hjelpe.

I nesten to tiår, har jeg vært kryss og tvers over Nord-Amerika med min lærer opplæring workshop (gjennombrudd strategier for å undervise og rådgiver Troubled ungdom, http://www.youthchg.com/live.html.) Denne inservice oppdaterer læreres kompetanse til å passe moderne studenter, og viser dem hvordan å hjelpe elevene med de alle viktige menneskelige faktoren, ikke-innhold problemer. Vi får noen ganske stygg kommentarer om og om igjen på våre workshop-evalueringer. Det at vi får de høres ut som dette: "hvordan kommer jeg ikke var lærte dette på college?" Etter forelesningen kan veteran lærere vil komme opp til meg, risting hodet side til side, noen ganger kommer til å ta min arm eller ermet, og vil si-jeg har lært i 20 år, og jeg kan ikke tro at jeg ikke var gitt denne informasjonen før nå. Jeg kan ikke fortelle deg hvor mange studenter som jeg kunne ha hjulpet om jeg hadde bare lært dette før. Jeg ville ha gjort ting så annerledes."

Men trene lærere om urolig og utfordret studenter er ikke bare et spørsmål om sunn fornuft. Det er også et problem av sikkerhet. Lærere som ikke har trening på familiens problemer som innenlands vold, rusmiddelmisbruk og seksuelt misbruk, vil ha problemer med å identifisere og beste hjelper barn som bor gjennom skremmende ganger. Lærere som har aldri blitt tilbudt grunnleggende opplæring i juvenile mental helse gjøre notknow om oppførsel lidelser, trodde lidelser og andre alvorlige forstyrrelser. Ta en titt på hvorfor dette er svært farlig. Barn som har en av disse to lidelser jeg bare nevnt i foregående setning kan presentere ekstrem sikkerhet bekymringer, og de kan forårsake skade på mennesker og eiendom. Spør de fleste lærere til å velge hvilken av de to lidelser jeg henviser til som mest farlig, og de fleste lærere sier de egentlig ikke vet. De kan ikke engang navnet deres farligste student fra to valg jeg bare tilbys. Verre, siden de er uvitende om denne lidelse, de er også ikke klar over spesielt måten de må arbeide med disse ungdom til å unngå vold og andre problemer. Justerer fokus for lærerutdanning kan raskt kur som. Inntil da fortsatt unødvendig sikkerhet spørsmål fordi vi synes å tro at undervisning lærere om innhold og testing er viktigere.

Så forblir høgskolen opplæring for lærere mired i 1950. Min sønn, pedagog første år fikk trening som virkelig ikke hadde endret mye fra som tilbys til kollegene veteran som nærmer avgang. Over siste 50 årene eller så, lærerutdanning har på mange måter oppholdt de samme, beholder laser-lignende fokus på innhold. I mellomtiden, våre studenter har endret seg dramatisk. År siden, gjorde studenter ankommer skole hus døren erkjennelsen av verdien av skolen, ha riktige sosiale ferdigheter og for det meste, klare til å lære. Store problemer en lærer i 50-årene kan gjøre ansiktet var studenter tyggegummi eller for mye søppel i papirkurven kan. Nå er det største problemet som lærer kan stå overfor at papirkurven kan brukes som en overgrep våpen. Våre studenter har endret seg dramatisk over siste 50 år. Lærerutdanning har ikke holdt med disse endringene-- og vi lurer på hvorfor dagens elever synes ikke å ha nytte riktig av skolen.

Det er måten siste gang å gi universell opplæring for lærere på menneskelige faktorer: vold, familieproblemer, tilbaketrekning, arbeid avslag, negative holdninger, ikke-overholdelse og så videre. Før vi skifte våre prioriteringer, alle trening på innhold og testing ikke noe å si. Du kan ikke lære lese til en ut-av-kontroll-student. Du kan ikke lære subtraksjon til en fraværende student. Du kan ikke lære noe til ungdommer som har problemer kommer systemsårbarheter. Du kan ikke virkelig lære svært vellykket til en student som mener at skolen er fullstendig bortkastet. For all vår oppmerksomhet til testing tror du at tusenvis av "cry for hjelp" essays mottatt hvert år som en del av essay eksamen del av mange state-omfattende tester, ville hjelpe oss å legge merke til vi har et problem. (Cry for hjelp essays er nød samtaler; sendinger som elevene skrive for eksamener som de velger å fokusere på det sitt eget slag, fattigdom, hjemløshet, selvmordsforsøk, funksjonshemninger, depresjon eller andre nød.) Tenk deg nå at du var å slå de fleste netter. Tenk deg nå som du har ikke noe sted å ringe hjem. Tenk deg at far nesten drept Mom går kveld. Tenk deg at du har en ut-av-kontroll-temperament, eller du har en funksjonshemming som gjør læring nesten umulig. Hvor mye energi ville du har igjen på skolen og tester Hvis ingen var å hjelpe deg med din kamp? Inntil vi gir lærere verktøy for å hjelpe studenter med sin kamp, vil ikke alle lærerutdanning i verden på innhold kompensere. Hvis vi virkelig brydde seg om skolen suksess, vil vi finne tid på college å undervise lærere å hjelpe studenter som kampen.

I dag, hvis en lærer støter studenter som tror skolen er bortkastet, har de ofte noen praktiske intervensjoner for å bruke. I dag, hvis en lærer har studenter som er ikke-kompatible og truende, kan de manglende spesielle ferdigheter og informasjonen trenger de å vite hvordan man skal håndtere slike ekstreme misbruk. I dag, hvis en lærer har studenter som nekter arbeid, Nekt å snakke, og ofte ikke aften viser opp, de kan ha liten ekspertise til å håndtere situasjonen. Terrific metoder finnes for alle disse problemene, pluss for alle andre ikke-innhold bekymringene som moderne studenter presenterer. En dedikert lærer søker oppdaterte opplæring i disse moderne bekymringene bedre være oppfinnsomme eller veldig flinke til å søke på Internett, fordi å finne seminarer, workshops, inservice eller trening som vil gi praktiske, felles-følelse metoder er vanskelig å finne.

Utdanning-riket har alltid ricocheted fra trenden å trenden heller enn å gjøre felles-følelse avgrensninger. Dessverre redusere ikke konseptet med å oppdatere lærerutdanning å løse menneskelige faktorer til en rask lyd bite eller fengende akronym. Konseptet har ikke politisk cachet, eller en store navn backer så det er sannsynligvis usannsynlig å stadig ta hold på noen utbredt basis. Det kan ikke være nok til at 50-årene er over for lenge siden. Det kan ikke være nok at det er måten siste gang å stoppe trening lærere for en student som bare finnes i minnet. Testing mania trolig fortsatt kongen av alle ting pedagogisk, og på grunn av at barn vil fortsette å unødvendig kampen og lide. I mellomtiden, vil verksteder, inservices, distriktet opplæringsprogrammer, konferanser og seminarer som tilbys av vårt selskap, være helt ute av stand til å fylle ut gapet. Så lenge educator opplæring og profesjonell utvikling er primært viet til innhold og måling, så lenge lærere kan mister jobbene sine basert på test score, så lenge en rektor var ansatt er kontingenten på ett enkelt tall, så lenge som skoler og distrikter gradert og noen ganger flunked studenter som kampen vil fortsette å bli unødvendig ofret på hellig alter av high stakes testing.

Historien om vind generert Power

Med de økte kostnadene for energi som er avledet fra fossilt brensel, er mange forbrukere interessert i alternative kilder til energi. Dessverre forteller markedsmessig utvikling oss at lite eller ingen lettelse i oljeprisen er i sikte. En stor kilde til makt kan være harnessed fra vinden bruker elektrisitet-generering vindmøller. Nedenfor finner du en kort historie om vindkraft, og hvordan det kom til å være.

Vindkraft har vært harnessed for mange, mange år. Ingen vet sikkert da man begynte å bruke vindkraft å male mel eller pumpe vann, men det antas at den første vindmøllen dukket opp i den persiske regionen. Derfra spre denne vindmølle teknologien tilbake til Nord-Europa. Vindmøller som er laget av nederlandske ble primært brukt til å pumpe vann.

Vindmøller var definitivt ikke de første strukturene for å utnytte vinden. Denne prisen tilhører seilbåten. Mer enn sannsynlig, grunnlagt i liten skala (liten kano med en animal hud som et seil) seilbåten ble den eneste måten for å krysse store områder av vann. Seilbåten utviklet seg til store skip flytte store avstander ved å bruke bare vind som en kilde til makt.

Vindmøller på en mindre skala viste opp i Amerika på midten av 1800-tallet. Aermotor og Dempster design ble oppfunnet, og mange er fortsatt i bruk. Fra 1850 til 1970 var mer enn 6,000,000 vindmøller installert i USA. Hovedprogrammet var pumper vann til husdyr og gir gården hjem med en vannforsyning.

Sent på 1800-tallet ble første vindmøllen til å generere elektrisitet født! Dette var pensel-postmill i Cleveland, Ohio, og året var 1888! Rotoren var ca 17 meter i diameter. Denne vindmølle hadde girkasse med en høy spinn forhold knyttet til en DC-generator.

Ved midten av 1920-tallet, var flere småskala systemer funnet over Midwestern plains og brukes til å forsyne gårder med elektrisitet. Disse systemene vanligvis hadde en utdataene for 1 til 3 kilowatt.

1941 så den største vind generatoren til dato. Denne generatoren kapasitet var 1,25 megawatts. Det var kjent som Smith-Putnam-maskin. Rotoren målt en forbløffende 175 meter i diameter.

I dag, er mange vindturbiner i drift fra småskala residential systemer som er rimelige i hus til storskala turbin vindparker som brukes til å levere store mengder strøm til verktøyet kunder.

Har noen sett min tjueårene?

Tidlig aldring sprer seg over UK og er særlig utbredt blant senere nyutdannede i Storbritannia som, ved å la universitet, stupte rett inn i frykt om egenskapen stigen, pensjoner og betale av sin student gjeld. Disse unge eksamen i en alder av 21, ikke pass go og leder rett til 35, bekymre seg for deres personlig økonomi investeringer før finne sine føtter i livet.

Disse un-twentysomethings livsstil kan generelt kategoriseres i to ytterpunktene, heller ikke kommer i det hele tatt fordi de har ingen penger eller gå ut og fester hver fredag og lørdag kveld, fordi de føler seg retningsløs. Grupper bare som dette ikke kan virke spesielt bekymringsfull, men mange Nyutdannede er å finne at de arbeider seg til benet ved å ta på to jobber og arbeider syv dager i uken for å møte sine regninger. Noen unge Nyutdannede er kjent for å selv ta på flere jobber, slik at de kan fremme opp sine lønnsdetaljer for boliglån programmer. På denne måten forplikte de seg til et lån som bare skal nedbetales gjennom utmattelse.

Disse egenskapene er knyttet til fremveksten av kvartal-livet krise, men denne epidemi av finansielle bekymring har en tendens til å være et problem for de som har vært gjennom høyere utdanning, heller enn de som tok full tid sysselsettingen rett etter å forlate skolen. Dette representerer en foruroligende trend gitt regjeringen oppmuntring for økt skolen leavers til å delta på universitetet.

UK nyutdannede finne det spesielt tøff som de ofte er opplært til å tro at de kan få god lønn og bedriftens arbeidsplasser. Mange unge mennesker forlate ennå universitetet bare for å bli truffet av den harde virkeligheten at konkurransen er enorme og at forventninger må senkes. Noen akademikere, å finne jobb umiddelbart etter konfirmasjonen, komme seg inn i ytterligere gjeld ved å ta ut karriere utvikling lån og andre former for kommersielle lån til å gjennomføre en ytterligere kvalifisering.

Grunnet volumet av UK nyutdannede på markedet, behovet for å skille seg ut har gjort livet mye mer konkurransedyktig. Kontakter, faglige kvalifikasjoner, Masters grader og relevante arbeidserfaring kreves nå til å sikre en "utdannet" karriere.

Moneynet (http://www.moneynet.co.uk), en forbruker finans nettsted, utgitt en fersk rapport sier at nyutdannede nød å sjekk deres kreditt historie når de er ferdige sine kurs. Richard Brown, CEO i moneynet advarte at nyutdannede kunne ansikt en kreditt historie mareritt på slutten av universitet på grunn av flytting, sen betaling og lav, kreditten. Moneynet har tatt skritt for å gi publikasjoner som kan hjelpe elevene og deres familier finansiere høyere utdanning, men selve omfanget av student-markedet nå tilsier at økonomiske problemer gå utover en mangel på økonomisk planlegging.

I henhold til Credit handling (http://www.creditaction.org.uk/debtstats.htm) undervurderer en tredjedel av fremtidige studenter kostnadene for universitet, med 25% av nybakte studenter forventer sine foreldre å betale regningen. Både foreldre og elever tilsynelatende undervurdere sann kostnadene ved Universitetet – foreldre av nesten £ 4.000 og studenter ved over £ 6000. En fjerdedel av foreldre tilstand som de fortsatt har voksne barn som bor hjemme og over 14% av foreldre med voksne barn har remortgaged sine hjem eller tatt ut lån for å hjelpe sine barn ut av finansielle quagmire. Student gjeld og vanskeligheter å komme inn på den første rung av stigen bolig er gitt som viktigste grunner for avkom ikke klarer å forlate hjemmet. Første gang kjøpere kreves å lagre lenger hardere og for å sikre deres første hjem, til tross for en tilsynelatende kjøling boligmarkedet.

Det synes også at foreldre som prøver å hjelpe deres avkom ved å gi penger til å få dem ut av deres økonomiske kamp kan gjøre mer skade enn godt Ifølge NatWest. Rapporten viser at dem som godtatt utbetalinger fra sine foreldre var 25% større sannsynlighet for å gå overdrawn i fremtiden enn de som ikke ta denne formen for økonomisk hjelp. Samlet sa en tredjedel av unge mennesker deres foreldre aldri hadde lærte dem hvordan å styre sine penger. Hvis du er en forelder, og bekymret for at dine barn trenger hjelp med å administrere sine lommepenger, moneynet tilbyr en familie finance-guide med noen forslag.Det tilbyr ikke en magisk løsning på student gjeld, men det kan gi noen hjelp i financial management.

Ressurser:
http://www.creditaction.org.uk/Home.htm
http://www.moneynet.co.uk/student-Finance-Guide/index.shtml
http://www.moneynet.co.uk/Family-Finance-Guide/index.shtml

Hvordan Stopp klasserommet Misbehavior og avbrudd: Lærere må lære studenter klasserommet diskusjon ferdigheter

Vi forventer at barn og ungdom for å ha grunnleggende virkemåten ferdigheter på skolen, men vi nødvendigvis grundig lære ikke dem spesifikke ferdigheter. Mange barn vil ikke kunne utføre bestemte ferdigheter som de var aldri lært. Her er grunnleggende klassen eller gruppen diskusjon ferdigheter som vil være behov for i nesten alle skolen eller byrå. Disse viktige metoder er tatt fra våre gjennombrudd-strategier for å undervise og rådgiver urolig Youth Workshops og bøker som våre populære alle beste svarene for de verste Kid-problemene: maksimal styrke motivasjon beslutningstakere, som er detaljert på vårt nettsted, http://www.youthchg.com.

Administrere sinn og kropp
Eksempel strategi: bruke en fille dukke for å få elevene vise deg do 's and don'ts for å administrere sinn og kropp i klassen / gruppen.

Heve hånden
Eksempel strategi: for å undervise hånd heve ferdigheter, fortelle studenter som vinke armen over kalles "helikopter våpen", og be dem om å ha "ledelsen arm." Har studenter demonstrere ledelsen arm.

Vet hva å si
Eksempel strategi: lære elevene å få et svar klar i tilfelle de kalles på, og deretter praktisere dette ved å gi et emne og ringer på hvert gruppemedlem for å snakke.

Moderat hvor lenge og ofte du snakke
Eksempel strategi: har din gruppe etablere et anbefalte antall ganger å snakke per time eller klasse. Uten en bestemt guide, kan det være urimelig å forvente en "rimelig" mengde inndata.

Være klar til å bli kalt på med overraskelse
Eksempel strategi: Det er spesielt nyttig å gi elevene setninger for å bruke når kalles på i klassen, så det er da mange studenter kan fryse og bli Demp Hvis redd eller nervøs. Vurdere å gi elever en setning eller to som dette: "Ja, jeg vil svare på, men jeg trenger trenger tid til å tenke. Kan du komme tilbake til meg i et øyeblikk?"

Se opp for "Rødt flagg" problemet ganger
Eksempel strategi: Bruk et rødt flagg til varsle gruppen problematisk virkemåte skjer eller kan oppstå, og prep gruppemedlemmene hvordan å minimere problemene i stedet for å forverre vanskelighetene som skjer. For eksempel når noen gjør upassende kommentarer, kan du bo stille stedet gi en enda mer upassende bidrag.

Du bør lære disse ferdigheter én ferdighet i en tid med masse repetisjon å være sikker på at begrepene er mestret. Du bør også variere måten du lære ferdigheter slik at du lærer hver ferdighet litt forskjellig hver gang. Våre bøker og workshop har tusenvis av strategier for det. Hvis du vil lære mer om våre bøker og workshops, besøker nettstedet vårt, koble nedenfor. Strategier i våre bøker og workshops bruk tegneserier, bilder, spørrekonkurranser, konkurranser, demonstrasjoner og bare om noen innovative metode som kan brukes til å lære ungdommer. Det er hundrevis av disse kreative og fengslende enhetene på vårt nettsted (lenke nedenfor) Hvis du vil se mer av våre fantastisk verktøy for problemet og vanskelig studenter.

Tips for å vurdere For søket College

Det finnes et antall poeng du vil vurdere når du starter søkingen etter høyskoler. Dette vil mer enn noe annet, i det minste hjelpe kutte ned antall alternativer som du har når du har utført et college søk. Det spiller ingen rolle om du er gjør college søk på weben, eller hvis du arbeider gjennom hundrevis av prospekter at high school, punkter for å vurdere er de samme.

Før du starter søkingen etter høyskoler bør du identifisere dine prioriteter. Nå kommer disse ikke til å være den samme for alle, selvsagt. Det er viktig at du lister dine prioriteter i rekkefølgen de er viktige for deg, og ikke hva du mener er forventet. Her er noen av de vanligste punktene du bør vurdere for å hjelpe deg i søkingen etter høyskoler, de er i alfabetisk rekkefølge for ikke å plassere dem i noen åpenbare bestillingen av prioritet:

* Områder av studiet
* Friidrett
* City Size
* Funksjonshemminger
* Etnisitet
* Plassering
* Studenten kroppsstørrelse

Det første punktet å vurdere i søkingen etter høyskoler er hvilke store du ønsker å ta. Det kan høres et åpenbart poeng, men mange mennesker starte sin college søk uten å ha noen ide hva de ønsker å studere. Prøv å ta inspirasjon fra fagene du liker eller jobber som du ønsker å gjøre.

Hvis du er medlem av high school Sport team, uansett hvilken sport, kan du begrense søket college å inkludere høgskoler som har et godt rykte for sporten. På den annen side, kan du ikke liker sport i det hele tatt slik at du kan faktisk bruke det som en måte å fjerne overflødig høgskoler fra søkeresultatene college.

Mange folk ønsker å ha med størrelsen på byen som college ligger i som en del av sin college søk. Hvis du foretrekker lysene du ikke inkludere høgskoler som er miles fra nærmeste større by i din shortlist.

Det kan hende at høgskoler som imøtekomme for studenter med bestemte funksjonshemninger høyt på listen over kravene for søkingen etter høyskoler. Hvis du har en uførhet, er det viktig å finne ut hvilke av høgskolene har tilstrekkelig fasiliteter for dine behov.

Etnisitet er en kontroversiell punktet du vil inkludere i søkingen etter høyskoler, men det er spesialist svart, asiatiske og Hispanic høgskoler og du vil kanskje inkludere eller utelate disse, som det passer, fra søkingen etter høyskoler.

Plasseringen av din valgte skole kan være svært viktig, og bør tas med som en faktor i søkingen etter høyskoler. Innerst inne, vil du være nær hjem eller vil du reise til et helt nytt område?

Studenten kroppsstørrelse kan ha en rekke forskjellige virkninger på søkingen etter høyskoler. Jo høyere antall studenter ved en bestemt college er, jo mer sannsynlig at college er å ha et bredt spekter av aktiviteter. Ned siden av store student tall er imidlertid at det er sikkert å bli mindre mulighet for personlig oppmerksomhet i klasser.

En introduksjon til Online høgskoler

Online høgskoler gjøre skaffe en grad en mulighet for alle med tilgang til Internett. Hvis du alltid har drømt om å oppnå en grad eller annet sertifikat er online høgskoler en fin måte å gjøre denne drømmen skal bli virkelighet. En av de viktigste fordelene med å studere med online høgskoler enn konvensjonelle campus-basert høyskoler er at du kan arbeide på dine valgte emnet i ditt eget tempo, og på et tidspunkt som passer deg. I stedet for å måtte delta på klasser og forelesninger kan du passer dine studier i rundt arbeid og familie forpliktelser. Spesielt mange stay-at-home moms er å finne at online høgskoler tilbyr kurs som de kan ta mens kids er på skole i forberedelsene til returnerer arbeide når barna blir eldre.

Mange ansatte er oversett for kampanjen på jobb fordi de mangler formell kvalifikasjoner, men dette er hvor online høgskoler kommer. I stedet for å måtte ta seg fri arbeid skal kunne delta på en vanlig college kan du fortsette å arbeide i normal åpningstid og få tilgang til ditt kurs på fritiden. Hvis du har vært en bedriften for en stund og ser ingen mulighet for fremme kan du også studere med noen av online høgskoler slik at du kan søke etter en ny jobb, mens du fortsatt tjener.

Online høgskoler tilbyr et bredt spekter av kurset, og har ingen tidsbegrensning du måtte fullføre modulene. Dette gir deg friheten til å studere hvor og når du vil og en rekke online høgskoler vil tillate deg å ta lange studere pauser. Noen kurs krever ikke en formell eksamen på slutten for å få et diplom, men består av et antall tildelinger som må fullføres i løpet. Mest online høgskoler har spesialist veiledere som kan kommunisere med studentene ved e-post eller annen måte å gi støtte og veiledning til dem i løpet. Ganske ofte har online høgskoler også fasiliteter for å koble elever med hverandre, slik at de kan diskutere tildelinger.

Det er online høgskoler basert rundt om i verden, og det er vanligvis ingen bosted restriksjoner som er brukt. Hvis du vil lære om franske kunst så hvorfor ikke velge en av online høgskoler basert i Frankrike eller en av mange japanske online høgskoler for å få et sertifikat i business management teknikker, så du kan. Å finne rett kurs er den enkle delen, men hvem av online høgskoler du ønsker å studere den med er trolig kommer til å være det vanskeligste valget å gjøre. Dette er fordi det er bokstavelig talt millioner av kurs tilgjengelig via online høgskoler rundt om i verden.

Å få den beste Online høyskole utdanningen

Det har alltid vært mye debatt med hensyn til om en online høyskole utdanning er så god som tradisjonelle skoleutdanning. Svaret på dette er ganske enkelt; Det er god institusjoner som tilbyr en online skoleutdanning, og det er dårlig etablissementer som tilbyr en online høyskole utdanning. Så, du trenger å gjøre din forskning på samme måte som når du er ute etter den beste plassen å forfølge dine online skoleutdanning med som du ville en frakoblet kurset.

Selvfølgelig er du ikke skal bry spesielt å finne ut om plasseringen av høgskolene som tilbyr en online høyskole utdanning fordi det egentlig ingen rolle. Imidlertid bør mange av de andre punktene som du vil vurdere før du deltar på et college også tas i betraktning før du melde meg med en organisasjon som tilbyr en online høyskole utdanning.

Veksten i antall personer å forfølge en online høyskole utdanning har ført til økt konkurranse blant institusjoner, å tiltrekke seg studenter. Den beste måten å vurdere troverdigheten til et område annonsering beste online høyskole utdanning er å spørre om akkreditering av sin kurs. Akkreditering betyr at en styrende organ for et bestemt felt har sluttet seg til kurset, og dette er svært viktig for å hjelpe deg med å bestemme hvem du skal stole med din online høyskole utdanning. Hvis et kurs ikke er akkreditert må du finne ut hvorfor.

Det kan være en rekke kurs som ennå ikke har mottatt akkreditering fra en passende tilknytning eller styrende organ, men fortsatt tilby gode online skoleutdanning. For eksempel, etablering kan ha brukt for akkreditering, men ikke ennå blitt vurdert, i hvilket rettssak du kanne egentlig Sjekk med bestemt kroppen som de er i ferd med å vurdere Søknad for akkreditering. En annen grunn kan være at det er ingen passende kroppen kurset kan være akkreditert til. Dette er mindre sannsynlig, men er likevel en gyldig grunn og indikerer ikke at kurs som tilbys ikke kommer til å være verdt å ta å fremme din online høyskole utdanning.

Hvis du finner imidlertid at online høyskole utdanning institusjonen ble nektet akkreditering er de sannsynlig å prøve å fortelle deg at akkreditering ikke er viktig. Dette er ganske enkelt usanne. En online høyskole utdanning fra en ikke-akkreditert institusjon er ikke kommer til å bli sett på som svært som en fra en etablering er akkreditert. Velg hvor du få din online høyskole utdanning fra med forsiktighet for å sikre at du ikke sløse din tid og penger ved å ha en nesten verdiløs kvalifikasjonen.

Fordelene ved å ta en College-kurs Online

Det er mange grunner til hvorfor du kanskje vil vurdere å ta en college kurset online. Den største fordelen for å ta en college kurset på nettet er langt bekvemmelighet. Du kan ta en college kurset på Internett fra hvor som helst og som har en Internett-tilkobling. Disse dager, med mange trådløse bærbare datamaskiner kan du koble til Internett fra nesten hvor som helst som gjør du tar en online college kurset enda mer tilgjengelig. Ingen flere sittende i klasser eller å være samarbeide opp indoors. Du kan få tilgang til college kurset online fra hvor som helst du vil.

Mange mennesker tror ikke at de kan finne tid til å passe i å få en college-kvalifisering med sin andre forpliktelser. Tar en college kurset online kan være svaret på dette problemet. Du har ikke den samme faste tidsplanen skal delta klasser når du tar et college kurset på Internett. Du får til å studere i ditt eget tempo, og på et tidspunkt som passer deg. Det spiller ingen rolle om du ønsker å gjøre alt arbeidet ditt college på kvelden eller i helgene, med et college kurs online kan du gjøre akkurat det du ønsker.

Mange av institutter som tilbyr et college kurs online satt ikke noen tidsbegrensning for deg å fullføre kurset i. Dette betyr at du kan ta så lenge som du trenger. Hvis du finner ut at du ikke kan studere for et par dager, er uker eller selv måneder det ikke noe problem når du studerer college kurset online. Du bare begynne å studere på nytt når du er klar.

En annen fordel med å ta en college kurset online er at mange av dem ikke har en formell eksamen som du har til å sitte på slutten av den. Mange av kursene er tildelt basert på merkene som man har fått i oppdrag i løpet. Imidlertid hvis bestemt kurs som du ønsker å ta krever at du tar en under tilsyn eksamen for å kvalifisere deg så du blir tilbudt en tid og et sted som passer for deg.

Det er ingen grense for personer som ønsker toppen ta en college kurset på Internett. Dette er ideelt for mer moden studenter som ikke liker imidlertid ikke tanken for å gå tilbake til college og er omgitt av studenter som er halvt deres alder. Så hvis du er 18 eller 80 kan du ta en college kurset på Internett og få kvalifikasjonen du har alltid ønsket. Du blir tildelt en personlig språkhjelper som er tilgjengelig for å hjelpe deg med spørsmål og hjelpe deg å arbeide gjennom tildelingene og vil markere college kurset online eller av innlegg hvis du foretrekker. Noen kurs har også fasiliteter for studenter å snakke med andre tar college kurset online å utveksle ideer og tilby kundestøtte.

Læreren klasserommet ledelse overlevelse ferdigheter: Ideer for å håndtere Unmanagable studenter

"Ingenting ser ut til å fungere med barnet!"

Har du noen gang sa disse ordene? Hvis du arbeider med svært ut-av-kontroll studenter, er sjansene du har sa disse ordene mer enn én gang. Du hadde rett. Ingenting ble arbeider for å tøyle i som youngster. I denne artikkelen vi skal forklare hvorfor ingenting virket, og hva du kan gjøre som vil fungere. Forhåpentligvis vil denne artikkelen hjelpe deg å unngå å si disse ordene så ofte.

Omtrent alle har ett--at barn som er nesten gleefully ut-av-kontroll. Du vet youngster. Han er den som synes å leve til Pine sårbare jevnaldrende. Han synes å ta glede fra å delta i problem opptreden som skade på eiendom, skade til andre, nesten verbal abuse and defiance. Hvis du har lagt merke til for mye bruk av "han" i siste par setninger, som ikke var ved et uhell. Dette barnet tendens til å være en "han". Kan du nevne etiketten psykisk helse, som kan brukes til å beskrive denne typen barn?

Svaret er "oppførsel uorden", et emne som er dekket i dybden i våre populære Problem-Kid Problemløser verksteder (http://www.youthchg.com.) Begrepet «oppførsel uorden» omtrent betyr at barnet har ingen samvittighet, anger eller relasjon kapasitet. Det betyr at disse barna ikke bryr seg om sårer andre eller skade på eiendom, slik de gjør hva de vil, når de vil, som de ønsker. Bare en mental helse profesjonell kan diagnostisere denne lidelse, så det er svært viktig at hvis du ikke er en sosialarbeider, rådgiveren, etc., du aldri si at et barn oppførsel disordered (C.D.). Men er det greit for deg å bære det bekymringen i tankene dine.

Her er den viktigste informasjonen: du må arbeide med C.D.s annerledes enn alle andre. Hvis du prøver å bruke konvensjonelle tilnærminger med C.D.s, vil du finne "noe fungerer." Det er din forklaring for hvorfor ikke noe synes å arbeide med noen ungdommer. Du kan bli overrasket over å vite at oppførsel lidelser ikke er en liten brøkdel av elevene. Beregningene er at 11-15% av din ungdommer er C.D.s. Det betyr at du sannsynligvis har mer enn ett barn som ikke noe synes å arbeide.

I vår workshop vie vi timer til lærer deg om dette barnet. Vi kan ikke åpenbart, passer all denne informasjonen inn i dette. Likevel, tydelig, dette er ikke et barn som du vil arbeide med når du har bare et overfladisk kjennskap til informasjon om hvordan du behandler dem, slik at vi vil gjøre vårt beste for å forklare 1.) Hvorfor ingenting har arbeidet til å administrere C.D.s og 2.) Hva du skal gjøre i stedet-- og vi skal ta et støtteark.

1.) Hvorfor ikke noe arbeider

Oppførsel lidelser er "kablet" annerledes enn andre elever. Det betyr at de ikke kanskje være i stand til å vare. Følgende tiltak vil mislykkes på grunn av denne forskjellen: ed, verdier avklaring, empati bygning, andre sjanser, making amends og mer--altfor mange til å liste her-tegnet. Disse metodene mislykkes fordi barnet må bryr seg om andre hvis disse teknikkene er å arbeide. Disse metodene er helt greit for andre typer barn, men vil aldri være av verdi med C.D.s. Faktisk gjøre disse metodene situasjonen verre fordi de kommunisere til disse barna at du forstår hvem de er, og ikke forstå hvordan du styrer dem. At oppfatningen vanligvis fører disse ungdommer til å tro at de kan være i stand til å gjøre hva de vil uten å måtte håndtere konsekvensene som ville være av stor betydning for dem.

2.) Hva du skal gjøre i stedet

Hvis det er mulig, slutte å bruke en intervensjon som krever at barnepass. For eksempel slutte å bruke empati-baserte metoder. Slutte å si: "Timmy, som gjør Juan føler dårlig når du klapse ham." For en C.D., med disse ord, malte du bare et mål på Juans tilbake. Se gjennom listen over felles intervensjoner i # 1 ovenfor, og avslutte bruken av disse tilnærminger med barn som kan være C.D.s.

Nå du har en nøkkel peker til å arbeide med de vanskeligste å administrere ungdom: holde kostnadene ved misbehavior høy. Det er så mange flere metoder for å bruke også, at vi må understreke at denne korte artikkelen er absolutt utilstrekkelig for å gi deg alt du trenger for å effektivt håndtere dine mest uhåndterlig ungdommer. For å sikre best din sikkerhet, og at studentene, husk å mer fullstendig oppdatere dine ferdigheter så snart som mulig i stedet for å stole på begrenset informasjon vi har vært i stand til å presse her. Vårt nettsted er fullpakket med flere detaljer som du får tilgang til med en gang. Vår link vises over og under. Vær dessuten oppmerksom at vi ikke identifisere C.D.s som "dårlig" eller "håpløst." I stedet, vi ber deg om å vurdere at du har en mangfoldige befolkning av ungdommer, og du må alltid velge riktig verktøy for riktig barna. For oppførsel disordered barn, kan å velge feil verktøy gi katastrofale resultater. Å velge riktig verktøy kan sette deg tilbake i ansvaret for selv de mest ut-av-kontroll, oppførsel disordered ungdommer.

SOM DISSE STRATEGIENE?

Vi har mange flere. Prøvetaking oppført her er hentet fra våre nyeste bok, "Gjennomføre lidelser og asosial ungdom,", og er utformet for å gi deg alle verktøyene du trenger for å administrere uhåndterlig studenter i klasserommet, office og gangene. Lære mer om oppførsel lidelser kan hjelpe deg med å raskt få mer kontroll over en ut-av-kontroll-klasserommet. Å raskt forbedre klasserommet ledelse ferdigheter, lære alt du kan om mest misbehaved studenter, din oppførsel lidelser. Tiden du bruker i klasserommet bør dramatisk forbedre på grunn av den.

Lærere: Treningen forberede deg til å arbeide med vanskelig, sen, Truant og gjennomføre Disordered studenter?

Lærere, når du har mottatt din trening for å undervise, verden trolig så mye annerledes. Våpen betydde vann pistoler og gangsmeant West Side Story.

Her er en test for å se om dine ferdigheter har holdt opp med endringer i våre barn. Hvis du oppdager at du er mer forberedt på å jobbe med Beaver Cleaver enn Beavis og Butthead, deretter vurdere kommer til vårt Problem Student Problemløser faglig utvikling training workshop (http://www.youthchg.com) eller bestille noen av våre bøker og kassetter. Våre ressurser kan turbo-charge dine ferdigheter til å passe moderne barn.

Svarene vises nedenfor og nederst, du kan også vurdere dine ferdigheter for å arbeide med dagens barn og unge.

** 1. Hvem er den vanskeligste å administrere, mest potensielt voldelig gutten, og hvordan må du arbeide med dem annerledes enn alle andre?

**** Bonus spørsmål: Hvis du arbeider med fadderbarnet vanskeligste å administrere ved hjelp av de samme metodene du bruker med alle andre, hva som trolig vil skje?

** 2. Det kan være bare 3 store måter som barna kan svare til voksen retninger. Navnet på 3 måter.

**** Bonus spørsmål: Hva er den eneste effektive måten å få barn i samsvar med voksen retninger?

** 3. Navnet student som er mest sannsynlig å slippe.

**** Bonus spørsmålet: Hvilke andre problemer vil dette barnet ganske sannsynlig ansikt?

** 4. Hvem er barna på høyeste risikoen for ekstrem vold?

**** Bonus spørsmål: Hvorfor har du arbeidet på en annen måte med hvert av disse barna?

** 5. Annet enn vold forebygging, navn enkelt viktigste skole beredskap evnene for å lære elevene. (Hint: de fleste skoler har ikke en formell plan for å undervise i det, men de krever at)

**** Bonus spørsmål: Når er det på tiden å lære denne ferdigheten?

SVAR!

1. UTFØRE LIDELSER.
Oppførsel lidelse er en mental helse begrep som egentlig betyr at barnet er sociopathic. Mens du kan fortsette å bruke relasjon-baserte tilnærminger med andre barn, flopp disse metodene nesten uunngåelig med oppførsel lidelser som per definisjon, ikke kan relatere normalt til andre.

Bonus spørsmål: Hvis du bruker konvensjonelle relasjon-baserte tilnærminger med oppførsel lidelser, det formidler til dem at du ikke forstår dem. Det kan være nær å male et mål på brystet. Handlinger som normalt passer under noen omstendigheter, for eksempel ved å gi en sjanse til, kan være farlig selv katastrofale med gjennomføre lidelser. Hvis du ikke vet dette barnet deg bakover og fremover, kanskje du mangler viktige verktøy for å sikre din sikkerhet og trygghet for andre barn.

2. Barnet kan bli OPPOSITIONAL. Barnet kan CAPTIULATE hvis tvunget til å gjøre dette. Barnet kan følge: aksept.

Bonus spørsmål: Aksept er virkelig den eneste måten å få samsvar. Makt sliter med oppositional barn betyr alle taper særlig du som voksen ingen noensinne vinner en maktkamp med en gutt. Hvis du må problemfri og trakassere en gutt i capitulating, det er ikke en positiv måte å kommunisere med andre som du vil at barnet skal emulere som det normalt ikke fungerer i verden. Pluss forestille skade som du kan gjøre hassling et urolig barn av coercing overholdelse fra dem. Aksept er standard som fungerer overalt, og vil ikke skade enda et svært sårbare barn mens få deres etterlevelse.

3. TEEN MOMS

Bonus spørsmål: Ungdomspornografi moms også har høyest risiko av fattigdom, går på velferd og aldri komme ut av velferd når sammenlignet med noen andre. Bør ikke alle vite hvem er den ene barnet høyest risiko for å slippe og være klar over den potensielle ekstra litany av woes?

4. GJENNOMFØRELSE LIDELSER, TRODDE LIDELSER, EKSTREMT DEPRIMERT BARN

Bonus spørsmål: Hver av disse 3 barn trenger en svært forskjellige slags hjelp. Tanke disordered barnet kan for eksempel være kunne ha nytte enormt fra medisiner, mens det er ingen medisin for oppførsel uroer. Dette betyr at hvis du vil hindre beste ekstrem vold, må du forstå hvordan du arbeider med ulike barn veldig annerledes.

5. FREMMØTE
Hvis det ikke er student i klasserommet, du kan ikke arbeide magiske på dem Bonus spørsmål: dag 1 av skolen. Det er det viktige.

SCORING: (Resultat 1 poeng for hver spørsmål eller bonus spørsmål)
8-10 Du er klar for enda "South Park" kids!
5-8 Du er grunn for en trening oppdatering!
0-4 Du er forfalt for en trening oppdatering!

Hvis denne artikkelen har gjort du innse at du bruker gårsdagens metoder med dagens studenter, kan du se hva oppdaterte lærerutdanning ser ut. Ta en titt på http://www.youthchg.com, og finne ut hvordan du kan fylle ut tomrommene i din trening så arbeide med vanskelig, oppførsel disordered, sint, truant og agitated studenter ikke trenger være så vanskelig.

Du skal ikke Burnout

Dessverre for de fleste lærere er burnout grusom virkeligheten. Fra tunge kurset laster stor klasse størrelser synes burnout å være en uunngåelig forekomst i våre liv. Men Kent Crockett, forfatter av "The 911 Handbook" tilbyr følgende råd og trinnene for å effektivt håndtere burnout, fra et bibelsk perspektiv. Jeg vil foreslå at du bruker disse prinsippene til livet ditt for å kunne "Hold ilden brenner."

«Og la oss ikke miste hjertet i å gjøre godt, for i på grunn av tid vi skal høste hvis vi ikke vokse slitne.» (Galaterne 6: 9)

Om vi har vært plante pedagogisk frø for en hel semesteret eller for ett år eller mer, må vi ikke gi etter for burnout. Ifølge Crockett miste"når vi avslutter, vi innhøstingen." Han fortsetter, innhøstingen kommer på slutten av sesongen, men hvis vi avslutter før da, alt arbeidet vi har gjort har vært forgjeves." Hvordan ville du føle å vite at hele tiden du har investert i en student var for ingenting? Vel, vil ikke det trenger å være hvis kan du hindre deg fra å brenne ut.

Hvor å forhindre Burn-Out

Hvile fra vårt arbeid (selv Gud tok en dag av)

Redusere arbeidsmengden.
Jeg vet det er mye vanskeligere enn det høres ut, men Gud ikke forvente oss å gjøre alt (selv om administratorer og foreldre gjøre), bare ting han har planlagt for oss. Det er derfor vi trenger å evaluere alt vi gjør. Vi må spørre Gud hva vi trenger å slipp (kan du tenke på noe?) og hva han ønsker oss til å fortsette å gjøre.

Regulere tidsplanen.
The secret til varig løpet av livet er å regulere vår tidsplan ved lever bare én dag om gangen. Hvordan vil du noensinne kunne mestre din framtid, hvis du er ikke til å mestre i dag? Ingen sprinted noensinne til å vinne en maraton, og heller ikke kan du.

Etterfylle din Ånd.
Vanligvis har når en person brenner ut, han eller hun blitt prøver å leve livet av sin egen styrke, i stedet for Guds. Avslutt prøver å gjøre det med deg egen makt og styrke. Spør Gud til å fylle deg med sin.

Fornye din visjon.
"Hvor det er ingen visjon, folk omkomme." (Prov. 29:18 KJV) Når du fornyer din visjon, vil du bli motivert av inspirasjon i stedet for ute av desperasjon. Personer uten visjon vil slippe ut av rase, men personer med det avsluttes victoriously.

Undervisning i en variert verden

Når folk flest tenker på mangfold, tenker de om folk som er atskilt med fysiske forskjeller (dvs. rase, alder og kjønn). Det er imidlertid viktig å forstå at mangfold omfatter så mye mer fra forskjeller i verdier forskjeller i personlighetstyper. Kort sagt, ikke bli bekymret da "D"-ordet er talt, eller hvis du må ta det på jobben eller i klassen. Fordi i actuality, vi er alle forskjellige! Mangfold bør være noe som feires, ikke fryktet. Noen ganger kan vi (som lærere) gjøre det mer stressende (og komplisert) enn den trenger å være.

Som en African American lærer, jeg har hatt privilegiet av undervisning i både en historisk svart school (88% afrikanske amerikanere) og en overveiende hvitt skole (80% Caucasian). Siden jeg underviser kommunikasjon kurs, er jeg krevde å diskutere mangfoldighet som en del av leksjon plan.

Siden jeg var reared i en av de tøffeste indre by ghettoer i Miami, og jeg er en African American, anta folk (inkludert mine kolleger) bare jeg har en enklere tid diskuterer og adressering mangfoldighet African American studentene. Og siden jeg øyeblikket undervise på en overveiende hvitt skole (og jeg er den eneste personen i fargen i alle mine klasser), de fleste antar at det ville være tøffere å diskutere mangfold.

Sannheten i saken er, jeg er komfortabel i begge miljøer. Faktisk, tenke jeg bare på våre åpenbare forskjeller når mine kolleger minne meg. Jeg er sikker på begge skoler (svart-hvitt), elevene mine, og jeg har enda flere forskjeller som jeg er uvitende om. Men mens mangfold er en sak av hodet, er kobler med elever på et følelsesmessig plan et spørsmål om hjertet. Jeg har lært denne leksjonen verdifull "tilkobling" i mitt første året på undervisning.

Vi har alle hørt om "student ikke bryr seg hvor mye du vet, før han vet hvor mye du bryr deg." Det er definitivt sant. Ikke bli skremt eller motvillige fordi noen eller de fleste av elevene dine ikke se, handle, snakk eller enda tror som deg. Fokusere på hva du har til felles med studenter – et gjensidig ønske om å se dem å lykkes i skolen og i livet; Det er ikke bare et tankesett, er det et hjerte-sett.

En annen ting jeg har lært om adressering og diskutere mangfoldighet med studenter er at de setter pris på ærlighet (ikke vi alle?). Jeg har aldri vært redd for å fortelle studenter (sannhet) om min egen personlige biases misoppfatninger, fordommer og stereotyper angående rase, religion, økonomi, alder, kjønn, osv. Selv om jeg er den eneste innrømme det i klassen, kontroller jeg alltid at jeg er først. I ledende by eksempel se studentene at jeg er mer opptatt av læring og deres personlig vekst enn jeg er om å bevare et "profesjonelt" bilde.

Så ikke gjør dette problemet den du er "mest sannsynlig å unngå" – gjør det det du er mest sannsynlig å omfavne. Hvis du er oppriktig ærlig med dine følelser og dialog med elevene dine, vil du finne at de blir også. Du vil også ha tjent deres respekt og mottatt en utdanning. Og når du tenker på it…that er ikke slik en dårlig deal, er det?