Randomizing klassen valg: Bryte opp Monotony

Mye er sagt og skrevet det siste om å gi studenter med valg. Jeg er alt om eventuelle metoder som vil forbedre studentens engasjement i klassen, å gi dem eierskap for egen læring. Det er mange måter å gi elevene valg, alternativer, eller bare å gi tilfeldige resultater og endre opp monotony. Denne artikkelen vil diskutere hvordan du bruker tilfeldige resultater i typisk klassen situasjoner.

En teknikk jeg bruker er tegning fra en lue (eller krus, boksen, handlekurv eller andre beholderen). Du kan velge noe å sette i hatten, og bestemmer seg hvis du eller elevene tegningen. Du kan tegne, eller la elevene plukke. Jeg prøver å holde hat over velgerens hodet, så det er ingen måte å jukse på uavgjort.

I hatten jeg liker å bruke forskjellige fargede pokersjetonger: hvit, rød og blå. Vi vil bruke disse for mange programmer, eller i det minste noe som involverer tre ulike resultatene. Når gradering freewrites, for eksempel betyr tegning en blue-chip jeg ta en umiddelbar klasse på tildelingen

En hvit chip betyr "Takk for at du skriver i dag", men vi kommer ikke til å Vurder det, bare fil skrive til mappen. En rød chip angir jeg vil samle avisene, lese over dem, Vurder dem og velger noen å skrive kommentarer på. Ved å tegne en chip, vet elevene ikke hvis tildelingen gradert eller ikke, så de må gjøre sitt beste. Men for en lærer elevene skriver mer, men du trenger ikke å Vurder hver papir!

Vi vil også bruke sjetongene for mindre lekser. Samme idé - hvit er ingen bruksklasse, blå går rett til klasse boken. Men jeg vil tillate et minutt eller to til å rette feil før jeg samle dem på røde chips. Det avhenger av situasjonen. Det er så enkelt. Og elevene aldri vite hvis tildelingen gradert eller ikke, så de trenger å gjøre sitt beste i tilfelle.

En annen metode er å bruke strimler av papir i en Kaffekrus for helt tilfeldig valg. Dette er flott for spill som charades der studentene tegne tilfeldige ord, emner eller valg. Dette kan brukes til å tilfeldig diskutere klassen emner eller svare på spørsmål.

Jeg liker å bruke dette for å velge prosjektet emner. Sette slips av papir som er nummerert 1 gjennom imidlertid mange studenter er i klassen. Brett the slips og har deretter studenter tegne sin egen plass i venter-linje. Alle som har slip # 1 blir første valg av emner, # 2 velger andre, og så videre. Ingen kan kreve en partisk rekkefølgen på utvalg! Dette er flott for forskning paper emner, der du ikke vil at studenter å velge de samme temaene.

Vi vil også bruke liten slips av farget papir for å danne tilfeldig grupper av studenter. Hvis jeg vil ha fire forskjellige grupper, kan du finne hvor mange elever i hver gruppe og rive at mange små følgebrev farget papir. Gjør dette for hver gruppe, ved hjelp av forskjellige farger. Jeg finner at dette er en god bruk for papirlapper igjen etter en kunst-prosjekt (tykt papir holder opp bedre). Deretter går rundt i rommet og la elevene velge sin gruppe. Samle the slips tilbake etter å ha spilt grupper og navn slik at du kan gjenbruke the slips på nytt.

Du kan bruke alle slags dagligdagse elementer for å få tilfeldige valg. Vende en mynt i en to-valget situasjon. En dør eller et par terninger kan gi deg enda flere valg. Du kan også bruke en kortstokk med spillkort.

For å tilkalle studenter tilfeldig, benytter vi note-kort som er fylt ut med student navn og personlig informasjon. I begynnelsen av året, elever skriver navnet sitt, foreldre kontakt info, tekst boken tallene, hobbyer/interesser og annen informasjon på en vanlig 3 x 5 kartotekkort. Jeg deretter samle disse og trekke dem ut, shuffle, og velger et tilfeldig kort (med student navn på den.) Voila! Tilfeldig utvalg av studenter.

Og hvis du vil sikre du påkalle alle like, bare ikke stokke kortene og plassere brukte kortet på baksiden han dekk. Du kan bla gjennom kortstokken om og om igjen, noe som sikrer at du ringer på hver student like.

Kort, terninger, mynter, pokerchips og enkel slips av papir kan brukes enkelt å gjøre tilfeldig valg i klassen. Vi vil gjerne høre andre 'tilfeldige handlinger' ideer og teknikker du kan ha. Vi vil legge dem til i denne artikkelen og legge dem inn på nettstedet vårt med kreditt til deg!

Motta videreutdanning Online

For å få denne kampanjen du har jobbet så hardt for, er det ofte nødvendig å få noen ekstra utdanning og trening. Eller, hvis du allerede er vellykket i et yrke som pleie eller apotek, trenger du trolig å holde legitimasjonen din og sertifiseringer oppdatert. Tidsplanen kan ikke tillate deltar videreutdanning kurs og seminarer ut av byen eller normal forretningstid. Det er en løsning for deg. Motta videreutdanning online er en måte å fremme din karriere, motta nødvendig sertifiseringer og øke din yrkesprofil på en betimelig, fleksibel og praktisk måte. Voksen videreutdanning lar deg å bli konkurransedyktig i dagens forretningsverden, og være oppdatert på den nyeste teknologien på feltet, slik at du kan tjene dine klienter eller pasienter å det aller beste evne.

Det er mange fordeler med å velge et program på Internett for å motta din videreutdanning mynter. Det er ikke nødvendig å bo i nærheten av eller pendle til et anlegg når klasser og coursework kan sendes via Internett. Eksamen, kan selv tatt og presentert online. Mange programmer tilbyr klasser døgnet rundt og i helgene, gir utmerket fleksibilitet for deg hvis du arbeid på fulltid og/eller omsorg for en familie. Behandlende klassen online er et flott alternativ for de som har bange anelser om tilbake til skolen etter flere år. Den fleksible og praktiske gjør det enkelt å lette inn i rutine med skolearbeidet og lekser igjen. Dessuten, hvem ville ikke ønsker å gå på skole fra bekvemmeligheter av hjem eller personvernet for ditt kontor?

Hvilke typer fortsetter utdanning og opplæring tilgjengelig online er tilsynelatende uendelige. Videreutdanning og profesjonell sertifiseringsprogrammer tilgjengelig for studien online inkludere ulike Business-programmer (for eksempel regnskap), utdanning, menneskelige ressurser, ulike Healthcare programmer (for eksempel apotek, pleie og Dentistry), informasjonsteknologi, forsikring og sosialt arbeid. Disse er bare noen få av de voksne orientert programmene som er tilgjengelige. Husk, det er viktig å bekrefte at kursene som tilbys av online training facility at du velger gjenkjennes av arbeidsgiver eller profesjonell organisasjon.

Hvis du er bekymret over affording å fortsette utdanning online, har du alternativer. Ofte, er økonomisk støtte tilgjengelig, selv for elever som deltar på klasser via Internett. Mange arbeidsgivere er også villig til å betale for en del av eller alle eventuelle avgifter. En arbeidsgiver kan være villig til å investere i din framtid, fordi det skal investere i organisasjonens fremtiden også.

Misforståelse motta videreutdanning-sertifisering online er at opplevelsen ikke kan være så berikende eller legitime som deltar på ansikt til ansikt klasser på en tradisjonell training facility. Dette er ikke tilfellet. Programmer som tilbys online presenterer samme muligheter for gruppearbeid, uavhengig studie og mellommenneskelig kommunikasjon med kolleger og instruktører som gjør gammeldags metoder for videreutdanning. Faktisk kan videre utdanning online hjelpe å rette læringsprosessen, i tillegg til å utvikle tid ledelse og selvportrett motivasjon ferdigheter. Med utbredelsen av Internett og fremskritt som teleconferencing i både utdanning og næringslivet i dag er det mulig å komme bort fra erfaring ikke bare med en grad, men også med større kunnskap og komfort med teknologi. Dette gjør deg mer fleksibel i arbeidsstyrken, og kan være en lagt øke til profesjonelle liv. Videre utdanning og opplæring online er en verdifull, praktisk og fleksibel måte å utvide forretningsmuligheter.

Skolen Shootings er ikke forårsaket av Student som Media forteller deg om

Lærere, principals og rådgivere: som de fleste av dere er klar, noen av siste skole shootings ble angivelig begått av studenter som ikke er kjent for sine handle-ut atferd, men i stedet for deres relativt rolig tilbaketrekking og depresjon. Vi har fått ganske mange samtaler som spør etter forklaringer. Unge fagfolk, er ofte mer vant til å hindre og adressering vold fra handle ut ungdom, og føler kanskje mindre forberedt på å hindre eller løse vold fra andre typer ungdom.

Her er noen av spørsmålene vi har fått på vårt kontor og i vår workshop:

Spørsmål: Hvorfor noen deprimert, trukket barn blir plutselig voldelige?

Svar: Kanskje noen av disse barna er som press komfyrer som bygger opp så mye damp at de bokstavelig talt eksplodere. Mange fagfolk brukes til å se alvorlig ungdom depresjon som inkluderer uttak, apati, redusert verbiage, redusert aktivitetsnivåer, selvskading og/eller trusler om selvskading, og kommentarer som gjenspeiler hopelessness og fortvilelse. Men noen deprimert ungdommer kan eksplodere ut av at "handle-in" i alvorlige handle ut.

Spørsmål: Vår stab har hatt mye av opplæring på forebygging og behandling av vold av handle ut studenter som utføre lidelser. Er det mye forskjell arbeider med studenter som vanligvis opptrer i?

Svar: Ja, det er nesten en helt annen prosess. Kanskje de to mest overbevisende forskjellen er dette: først, kan det være færre utilslørt signaler til å hjelpe deg med å spot handle i eleven før volden oppstår. Sekund, måten du arbeider med to sett med studenter må være helt forskjellig. Så Nei, du kan ikke bare ekstrapolere din trening på oppførsel disordered ungdom, for eksempel til deprimert studenter.

Spørsmål: Hvordan min skole eller byrået vet hvis vi er forberedt som best som mulig for å unngå alvorlige vold fra handle i studenter?

Svar: Ansatte skal kunne identifisere minst tre typer elever som kan være høyest risiko for ekstrem vold og hvordan de må arbeide annerledes med hver type. Det er ingen erstatning for å få en mer sofistikert forståelse av dine ulike befolkningsgrupper og også lære hvilke verktøy for å bruke med hver type ungdom.

Spørsmål: Noen stater nå vurderer lover som vil mandat hvordan skoler disiplin bullies. Vil det være en stor hjelp?

Svar: Ikke nødvendigvis. Deprimert studenten blåse ikke alltid opp over en enkelt problem som blir trakassert av jevnaldrende. En bedre løsning kan være å utdanne unge eksperter til å forstå hvordan node-trakassering påvirker den sårbare youngster, men også lære alt om at student, ikke bare denne ett element. Det er usannsynlig at det er en rask og enkel fastsette å de alvorlige og sammensatte følelsesmessige problemene som utviklet over hele barnets levetid. Bedre løsning vil være å sikre at alle unge yrkesutøvere har en komplett og sofistikert forståelse av deres ulike typer barn. Faglig utvikling klasser som vårt er utformet for å effektivt gjøre det. Det kan ikke være noen enkle snarveier eller forbigår å oppdatere ansatte ferdigheter.

Spørsmål: Så stoppe mobbing er ikke hele svaret på stoppskilt alvorlig vold av skuespiller-i studenter?

Svar: Det er riktig. Mens det er en klar hjelp, må du huske at det ikke alltid tar en "stor ting" til å skille disse barna ut. Noen ganger, kan utløser hendelsen være så enkelt som "jenta ikke se på meg." Dessverre kan "halm brøt kamel er tilbake" fenomenet ofte oppstå.

Spørsmål: Kan du vise minst et par viktige do 's og don't står på å hindre vold med deprimert ungdom?

Svar: Denne listen er absolutt ingen erstatning for en grundig forståelse.

Noen DON'Ts:

Ikke Legg til deres byrder; Ikke Tillat dem å møte unødvendige problemer som endeløs node trakassering; Ikke overse de ofte rolig tegnene til store depresjonen (mange nevnt ovenfor); Ikke Press dem; Ikke glem om dem--stille de så ofte gå ubemerket hen.

Noen råd:

Innebære dem i snakker ut problemer å unngå å bygge opp problemer; Involvere dem. i øvelsen; Har dem evalueres for anti-depressant medisiner; Lære dem coping og sosiale ferdigheter (inkludert node samspillet ferdigheter); Bygg en sterk obligasjon; og, i ordene til en deprimert ungdom, "gjør det trygt, gjør det OK."

Vil ha mer informasjon om deprimert ungdom og vold? Dette er ikke et emne som er dekket mye--spesielt hvis du søker praktiske verktøy, ikke bare teori. Den raskeste og mest grundige løsningen vi vet om er vår gjennombrudd strategier Workshop (live eller på tape). Det er en svært grundig ressurs som setter deg i deprimert barnets verden, og gir deg bestemte do 's og don't står. Det vil forhåpentligvis redusere "gjette arbeid" og guide deg gjennom samhandlinger med denne student. Besøk http://www.youthchg.com/live.html for mer info.

Motivere Unmotivated studenter med disse overraskende motivasjonsfaktorer

Så mange unge tror at de allerede er forberedt på å leve uavhengig, og trenger ikke lenger opplæring eller utdanning før embarking på livet på egenhånd. Her er noen svært kreative måter å vise ungdom at utdanning vil være avgjørende for sin fremtid. Alle disse tiltakene fokusere på vanlige voksen transport-problemer. Hvis din ungdommer ikke lett har svarene på disse voksen situasjoner, kanskje de også "vet ikke alt" om andre viktige voksen uavhengig levende problemer også.

** Av veien på nytt

Forklarer hva som skjer når du hydroplane, og når du treffer black ice; hvordan du prøver å forbli på veien?

Svar: Når du hydroplane, bilen flyter på et ark med vann som er forårsaket av regn på veien. Black ice er is på veien som du ikke kanskje kunne se. Black ice kan være til stede før noen bevis på isete eller farlig kjøreforhold er åpenbart og kan sende du flyr. Tregere og unngå å slå din hjul brått. Kanskje mennesker tenker om alle disse science klasser de hoppet over som de hydroplane av veien eller fly gjennom luften på black ice...

** Sier Good Bye til en god kjøpe du kjøper en bil.

Giveren sier at de vil legge til alternativet du vil bruke til bilen din på torsdag. Hva er et alternativ, og hva sier du?

Svar: Et alternativ er en funksjon som kan legges til en bil, for eksempel en cassette spiller. Du sier "Jeg må se alternativet på bilen før jeg betaler." Når du har betalt for bil, giveren har ingen insentiver til å følge skjønt, og du mangler noen innflytelse for å få samsvar når du betaler.

** Vil du vite måten å San Jose--i dag?

Gi navn til et godt nettsted på Internett for å få gratis veibeskrivelse til hvor som helst i USA så viser hvordan du bruker den ved å finne veien fra der du er akkurat nå til San Jose.

Svar: Noen stor, gratis kart-områder inkluderer mapquest.com, mapblast.com, travelocity.com, anywho.com og charlotte.com.

** Å fylle opp kan renne du

Du fyller opp gass tanken på en bensinstasjon. Senere, skrive du en sjekk for en annen kjøp; sjekken transittstopp. Du vet du hadde over $100 i kontoen din. hva har skjedd?

Svar: Du brukte debetkort til å kjøpe gass og ga kortet før gass blir pumpet. Bensinstasjonen sette en "hold" på $100 av din brukskonto midler. Neste gang, ikke bruker et debetkort, eller vente å bruke kortet før mengden gass kjøpt er kjent. Så du vil bare bli belastet for beløpet du kjøpte, ikke beløpet som du kanskje har kjøpt.

** Sikre det du summerer bilen.

Du og forsikringsselskapet fullfører beløpet som vil du få betalt for bilen. Deres sjekk kommer, men det mangler $250. hva har skjedd?

Svar: $250 var din fradragsberettiget.

** Det er klassifisert du nød å kjøpe en bil.

Annonser refererer til "OAC", "AC", "4 D" og "4WD." Oversette.

Svar: OAC betyr "på godkjent kreditt," at hvis du er ansett som verdig kreditt, de vil låne du penger til å kjøpe en bil. AC er air condition. 4 D betyr fire dører, men 4WD betyr fire hjulet stasjonen; har alle som?

** Visste du at biler kan svømme?

Du er i ferd med å få en god avtale på en brukt bil. Hvordan kan du vite hvis bilen har vært for en svømmetur?

Svar: Noen ganger det god avtalen betyr at bilen har en soggy fortiden. For eksempel etter en flom, biler kan gjenopprettes til utseendet og lukt greit, men kan ha skjult problemer fra tid undervannsoperasjoner. Bruke Internett for å søke en bil fortiden og oppdage forbi kollisjoner og selv undersjøiske eventyr.

Ønsker du mer strategier som disse? Disse strategiene er tatt fra vår maksimum-styrke motivasjon beslutningstakere bok. Vi har mange mer livlig, overbevisende strategier akkurat som de her. (http://www.youthchg.com/guide.html).

Skoler har mer alvorlig forstyrret studenter – hva er en lærer å gjøre?

Lærere og rådgivere: ser det ut til at du at du ser mer og mer alvorlig følelsesmessig forstyrret barn enn noen gang før? Problemet skyldes ikke din oppfatninger. Problemet kan være at faktisk du ser mer forstyrret barn og ungdom enn noen gang før.

Denne artikkelen dekker noen av de oppdaterte mental helse opplysningene vi gir i våre populære Problem-Kid Problemløser Workshop (http://www.youthchg.com). Det er data som kan bruke alle lærere og rådgivere.

Det er noen forklaringer på hva du kanskje allerede har oppdaget. Første, mange innstillinger for eksempel skoler og jobb Corps, godtar ungdom med stadig mer alvorlig følelsesmessige problemer. Sekund, integrering av miljømål har flyttet mange barn fra skjermet eller spesialiserte innstillinger i mainstream klasserom, Idrettslag og Speidar tropper. Tredje, og kanskje viktigst, det kan være, faktisk mer og tidligere alvorlig emosjonell forstyrrelser utvikling hos barn. Eller kanskje vi får bare bedre på å identifisere disse problemene.

Sent i fjor, kanskje du har lest i din lokale avis et sammendrag av U.S. kirurg General rapport som bemerket at en fantastisk 1 av 10 barn har en alvorlig psykisk helse lidelse. Denne rapporten fremgår at typiske ventetiden for urolig barn å få en avtale med en mental helse profesjonell var 3-4 måneder. Noen miljøer mangler barns psykiske helsetjenesten helt, rapporten konstaterte også. Denne rapporten siterer en studie som indikert at mange barn med alvorlige følelsesmessige problemer ikke få riktig skolen tjenester til alder 10. Rapporten understreker at mange av disse urolig barna vil trekke opp i fengsel, delvis fordi deres problemer drog ubemerket, eller ble tatt opp altfor sent. Rapporten talsmenn for flere psykiske ressurser for barn og bedre opplæring i barnas mental helse for alle som arbeider med ungdom.

Bunnlinjen: Hvis du er ikke en mental helse profesjonell, men du arbeider med barn, må du kanskje skaffe en grunnleggende kunnskap om psykisk helse bakgrunn for å fullt ut forstår din skiftende befolkning, og for å best kunne etterkomme sine stadig skiftende behov.

Denne bakgrunn vil også hjelpe du vite når du skal få tilgang til hjelp fra en mental helse profesjonell. Det er ingen erstatning for ekspertisen til en mental helse arbeidstaker, og hvis budsjettkutt har redusert dette alternativet på nettstedet, som er ganske alvorlig. En klasse som vår gjennombrudd strategier Workshop (http://www.youthchg.com/live.html) kan hjelpe deg å få grunnleggende, men med forekomsten av alvorlige barndommen følelsesmessige problemer tilsynelatende på stige, det gjør stole på at rådgiveren, en sosialarbeider eller et psykolog kanskje viktigere enn noensinne.

Hvis du er en mental helse profesjonell kan du også vil sjekke dine ferdigheter også. Vi er alltid overrasket over vår workshop hvor mange mental helse fagpersoner forvirre oppførsel lidelser og trodde lidelser, for eksempel to grunnleggende og viktig mental helse-begreper.

Vi trenger også flere grupper som IYI i Indiana, og Ressurssenter for familien i Kentucky IYI, Indiana Youth Institute, bringer hender - på trening til alle som er involvert med ungdom inkludert scout tropp ledere, tro-baserte fagpersoner, etter skolen arbeidstakere, og alle andre involvert med barn. Ressurssenter for Kentucky-familien er i omtrent alle skolen i stat, klar til å hjelpe studenten, familie, lærer, rådgiveren eller alle involvert i den barns liv til å hjelpe barnet lykkes i skolen, samfunnet, familie og liv.

Dessverre, de fleste av oss mangler en familie Resource Center arbeidstaker eller en IYI å slå til. Utfordringen blir, hvordan jeg tilby min tjeneste til et barn med alvorlige emosjonelle problemer? Her er noen viktige do 's og don't står, men pass på å også oppgradere dine grunnleggende mental helse-ferdigheter om nødvendig.

** Finne balansen

Spesielt i denne alderen av omfattende, mandated utdanning ytelsestesting, kan lærere føle presset for å få elevene til å utføre og produsere. Men tester "forstår ikke" at et barn har en alvorlig følelsesmessig forstyrrelse og gjør tillatt, men du kan. Tilstrebe å balansere din skole eller byråets oppdrag med barnets spesielle behov. Holde målene, men ikke oppnå dem til enhver pris.

** Når jeg er ikke sikker på hva de skal gjøre

En god generell retningslinje for når som helst som du ikke vet sikkert hvordan du arbeider med et barn, er ro spørre barnet. Barnet er ekspert på barnet. Hvis du får noe nyttig svar, er en fall-back-plan å vurdere hva som ville fungere eller ikke samarbeide med deg om du var i denne situasjonen.

** Men jeg måtte være rettferdig

Du kan bekymre deg at hvis du gir et urolig barn ekstra tid til å fullføre en aktivitet, for eksempel at de andre barna vil klager over at det er urettferdig. I arbeid-verden er sjefer nødvendig for å få plass til ansatte som har spesielle behov fra å gi en ramp for en hjulet stol til en tegnspråk tolk. Ultimate oppdrag av de fleste ungdom-servering områder er for å klargjøre barnet den virkelige verden. I den virkelige verden, gir noen innkvartering er enten lovlig mandated eller en vanlig høflighet. De fleste skoler forsøk med på å gi et større skrivebord til en større student. Enkel menneskelig høflighet og sunn fornuft bør aldri bli sett så urettferdig.

** De kan ta det

Noen unge fagfolk vil fortelle deg at barnet kan "ta it." Sannheten er at du ikke har ser på et barn og nøyaktig gauging sin elastisitet. Siden barna ikke vanligvis meddele at de ble slått i går kveld, eller at de har ikke spist i to dager, du vet ikke hvordan skjøre eller sterk barn faktisk er. Du vet ikke om et barn kan "ta it." Det er en risiko for at en harde, pinlig, aggressiv handling kan skade eller undergrave et barn. Mens det er aldri greit å hyle, demean eller ydmyke et barn en eller annen grunn, er det særlig med barn som er alvorlig urolig.

** Disse barna er manipulere voksne

Mens noen følelsesmessig forstyrret barn er svært adept på manipulasjon, manipulerer mange følelsesmessig forstyrret barn ikke overhodet. Det finnes mange typer emosjonelle forstyrrelser, og hver har sin egen unike dynamikk. Fordi en voksen fungerer annerledes med ulike typer studenter, betyr skreddersy sine metoder for å tilpasse hvert barn og at barns unike omstendigheter, ikke at voksen har blitt manipulert. Det betyr at voksen har en sofistikert forståelse av ulike typer ungdom og de velger riktig verktøy for hver type.

Mer spesifikke teknikker for å bruke med urolig ungdom, bør vurdere vår "Child's Guide til overlevende i en Troubled familie." Finn ut mer om det via vårt nettsted (lenke nedenfor).

Avstand læring grad

Du kan være ved et veiskille i livet ditt. Du kanskje skjønner at du trenger din førsteamanuensis grad eller bachelorgrad å lande den spennende og høyt betalende jobben du har alltid ønsket. Du kanskje skjønner at du trenger din mastergrad å stige høyere i din nåværende yrke. Du kan innse at du er klar til å gå tilbake til arbeidet etter å ha tatt en pause for å øke din familie, og som kommer en grad vil hjelpe deg å oppnå målene dine profesjonelle. Bare den mest praktiske og fleksible måten å oppnå noen av disse ambisjonene er ved å få grad fra et universitet som tilbyr en grad programmet for fjernundervisning. Nettbasert læring er ikke "korrespondanse". Snarere benytter det Web-teknologi for dagens to allow anyone fra hvor som helst til å delta på college via Internett, og motta en høyskole utdanning.

Det er mange fordeler med å velge å motta grad via en fjernundervisning programmet. Blant dem er bekvemmelighet. Nærhet er ikke lenger en faktor i å bestemme hvor du delta college. Studere for en skoleutdanning online, kan du oppnå målene dine informativ og profesjonell i ditt eget tempo, om du vil få en 2-års Knytt grad, en fire års bachelorgrad, eller ta en akselerert selvfølgelig-programmet til å motta et profesjonelt gavekort. Det er ikke nødvendig å bo i nærheten av eller pendle til et universitet når alle klasser kan bli ivaretatt og alt arbeidet presentert online. Nettbasert læring er et flott alternativ for deg hvis du har usikkerhet om kommer til høgskolen som en eldre student eller returneres etter mange år. Studere for skoleutdanning online kan være en enkel måte å lette i rutinen undervisningen og prosjekter, og kan redusere stress føler behovet for å passe inn sammen med yngre studenter. Videre, kurset tilgjengelighet er ofte praktisk for de som jobbet på heltid eller omsorg for en familie. Ofte, høgskoler tilbyr kveld og helg klasser.

Det er en avstand læring grad programmet tilgjengelig for omtrent alle profesjonelle og akademisk disiplin der ute. Felt av studien inkluderer Business, samfunnsvitenskap, humaniora, bibliotek og Information Sciences, utdanning, pleie, allmennfag, kunstfag og ulike Healthcare programmer. Disse er bare noen få av fagene du kan tjene en høyskole utdanning ved å velge et program på Internett. Mens mange online programmer leveres gjennom fullt legger Akkreditert online høgskoler og universiteter, mer og mer tradisjonelle høyskoler og universiteter fjernundervisning programmer til sine læreplaner, som gir deg tilsynelatende uendelige alternativer.

Det kan hende du bekymret affording til å delta på et nettbasert læring grad programmet. Ofte, er økonomisk støtte tilgjengelig for studenter i form av grants, lån, selv stipender. Mange arbeidsgivere er også villig til å betale for en del av eller alle av en ansatts undervisning og avgifter. Investere i en ansatts fremtid reaps fordeler for alle parter.

Misforståelse motta grad via en fjernundervisning programmet er at opplevelsen ikke kan være så berikende eller legitime som deltar på ansikt til ansikt klasser ved en tradisjonell høyskole eller universitet. Dette bare ikke saken. Programmer som tilbys online presentere samme muligheter for gruppearbeid, uavhengig studie og mellommenneskelig kommunikasjon som sine tradisjonelle kolleger. Mens det er sant at å bli en online student krever en viss selv-disiplin og organisasjon, vil motta grad gjennom fjernundervisning trolig hjelpe til rette læringsprosessen, i tillegg til å utvikle din tid ledelse og selvportrett motivasjon ferdigheter. Med utbredelsen av Internett og fremskritt som teleconferencing i både utdanning og næringslivet i dag er det mulig å komme bort fra erfaring ikke bare med en høyskole utdanning og din drøm karriere, men også med større kunnskap og komfort med teknologi. Går ruten for avstand innlæring å få grad er en verdifull, praktisk, og fleksibel måte å utvide forretningsmuligheter, og har karriere du alltid har drømt om.

Online akkrediterte grader

Mange av oss har en drøm om å få en grad, men det er vanskelig å oppnå. Dette er på grunn av at vi har jobber og finne at det er en full timeplan alle uke mens fellesskapet høgskoler og universiteter ofte gjøre det umulig for oss å delta. Vi også har familiemedlemmer til å ta vare og må tilegne vår tid til. Disse er svært ting som gjør online grad aldri så mer attraktivt. Og sikkert høyskoler og universiteter over hele landet vil definitivt gjenkjenne denne etterspørselen og svare på den.

Heldigvis, det er et alternativ for den som ønsker å delta på college klasser er online grad. Denne online grad er et kurs som er utviklet av høyskole og universitet. Det offisielt oppfyller Statens retningslinjer og anses for å være hver bit så troverdig som en murstein og mørtel opptjent grad.

Online-kurs som tilbys i form av online grader er svært store og praktisk. For å få mest nytte av dette kurset, anbefales det at du gjøre leksene dine og lære så mye som du kan Hvis du vil vite mer om tilbudt av online-kurs. Jo mer informasjon du skaffe, mer fordelen du får fra å delta i de valgte programmene. Vennligst husk at det er så mange online coursed der ute tilgjengelig for deg, hva du trenger å gjøre er velge den riktige typen som passer deg mest. Det er 4 grad nivåer tilgjengelig online; Associates, Bachelors, mastergrad og doktorgrad.

Det er tonnevis av fordelene med en online grad. Du trenger ikke å planlegge klasser. Har din egen tid med familien og ta vare barna. Har fleksibel tid og fritid. Det bare tingen du virkelig trenger å gjøre er imidlertid være på deg selv å bo disiplinerte å få arbeidet gjort.

Det er helt avgjørende at du sørger for at graden at du driver og klasser som du tar faktisk er akkreditert. Du kan ikke ønsker å ende opp med å kaste bort din tid og penger å ta klasser som ikke vil du få kreditt for.

Hvis du vurderer noen gang får en grad å forbedre sjansene for landing en jobb, eller få betalt mer eller selv kanskje endre karriere helt, nå er tiden for å gjøre det. Fremtiden er lovet til ingen, og nå med fordelene med online akkrediterte grader, det virkelig er ingen unnskyldning for ikke å følge disse fantastiske muligheter. De fleste av disse online akkrediterte grader leveres ved hjelp av datamaskinen. Ikke bli skremt av dette hvis du ikke er computer-savvy. En enkelt datamaskin og Internett-tilkobling vil være mer enn nok til å komme deg gjennom. Så nå vet du. Ingen unnskyldninger, komme ut der og få det gjort!

Hva du skal se etter i en god skole

Å velge en god skole for barn, kan det være en vanskelig utfordring. Mange foreldre er under inntrykk av at de har ikke noe valg når det gjelder barnas utdanning.
Dette er ikke tilfelle i det hele tatt men.

De fleste foreldre sjekker inn skoledistriktene før har barn, eller før du flytter inn i hjemmet de har tenkt på å oppdra barna sine i, som din plassering kan påvirke hvilke skolen barna delta.

Andre se på charter skoler eller private skoler for å sikre at deres barn kommer i best mulig utdanningsmuligheter.

Uansett hva du velger, er det flere ting du bør gjøre på forhånd for å være sikker på at du er barn vil få det meste ut av sine akademiske erfaringer.

Det er flere kvaliteter gode skoler har til felles, og dette er hva du bør være ute etter når du undersøke skoler i ditt område.

Siden du vil trolig først ser på pre og barnehage, vil vi fokusere på disse skolene slik at du vet hva du skal se etter.

Godt omdømme – noen god skole vil ha en solid rykte. Her bør du gode ting om det fra naboer, venner og familiemedlemmer og generelt. Ikke sikker på om en skole har et godt omdømme? Spørre rundt. Du sikker på at du finner informasjonen hvis du er litt nysgjerrig. En skole med et godt omdømme er sannsynlig å være varm, innbydende, vennlig og kunnskapsrik om barns utvikling. Hvis du ikke er sikker på om et rykte, kan du vurdere å besøke skolen og møte med direktør. De burde være i stand til å gi deg referanser.

Etablert prosedyrer og regler – en anstendig skole vil ha en fastlagt tidsplan prosedyrer og regler de følger med hensyn til barnepass og læreplanen. Ikke melde deg på en skole som gjør det mulig å mye fleksibilitet når det gjelder retningslinjer og prosedyrer. Husk at fleksibilitet kan påvirke ditt barns sikkerhet og velvære, i tillegg til deres muligheter for å lære vekst og utvikling. Klart etablert timer skal definerte og samt leksjoner og selv måltid ganger. Det bør også være en strenge syke barnet policy på plass.

Forfriskende Curriculum – se hvordan stimulerende utdanningsinstitusjoner læreplanen er. En god læreplanen vil inkludere en lang rekke aktiviteter inkludert gruppeaktiviteter, individuelle aktiviteter, leser økter, spilletid og selv ganske tid og fri tid. Kontroller at læreplanen er alder riktig og endrer seg over tid. Noen skoler har selv spesialisert pensum som er rettet mot å undervise barn forskjellige filosofier.

Uansett hvilken skole du bestemmer deg for å gå med, være sikker på at du ser etter et program som du er komfortabel med og som støtter idealer og verdier.

Din barn bør oppfordres til å utvikle sin uavhengighet og kreativitet.

Ikke glem å gjøre det et poeng å besøke skolen og se andre barn mens i læringsmiljøet. Dette vil være din beste tipset av om kvaliteten på skolen.

Hvorfor gjøre folk Home School sine barn?

Det er selvfølgelig mange alternativer for å utdanne våre barn i Amerika. Det er offentlige skoler, private skoler, charter skoler, Montessori skoler og, selvfølgelig, alternativet hjem skolegang. Det er tilhengerne av både hjem skolegang og offentlige skoler sett opp. De av oss som ikke hjem skole, som fortsatt er fleste amerikanere, må du fullt ut forstår årsakene til hvorfor folk velger å hjem skolen deres barn.

Religiøse og filosofiske overbevisning:

Religion er ikke tillatt i offentlige skoler. Mange familier føler at religion må være en større del av barnets utdanning enn det som offentlige skoler tillate.

Personer som har dypt religiøse tro Vis stor lidenskap. Disse er enkeltpersoner som er lidenskapelig om sine barns utdanning og føler at bare de er i stand til å undervise dem til best av deres evne til og innholdet som de føler de skal lære. Hjem skolegang overordnet er ansvarlig, de ringer skudd og de liker det sånn.

Socialization:

Noen mennesker forstår hjemme skolegang tror at det er confining stedet socializing. Men de personene som tror at står fast i tenkning om stereotype socialization av en aldersbasert klasserommet. Barn som er hjem skolert er utsatt for sosiale situasjoner i en blandet aldersspredningen. De har "alder-mates" i stedet for "klasse-mates".

Mange Hjem schoolers føler at barna deres skal utsettes for de aktuelle måtene å oppføre seg ikke upassende. De føler at deres barn skal bli eksponert for modell virkemåten til mennesker som har lært å ta avgjørelser og håndtere seg i ulike sosiale sammenhenger. Ved å bli eksponert for aktuelle modellering av sosiale atferd, skal hjemme barn lære hvordan de skal opptre på riktig måte.

Hjem såpass skolert barn kan også se når deres barn "får-it" når de modell for et yngre barn passende atferd.

Hjemme barn får en virkeligheten basert sosiale leksjon. Daglig ser de voksne de vet, kjærlighet og tillit administrere og balansere livet dag til dag. Modellerte for dem er akademikere balansert med virkelige småting; omsorg for en syk venn eller nabo, shoveling oppkjørselen og walkway, gjør dagligvarer shopping og slippe av Vaskeri, matlaging middag mens folding Klesvask, plassere Klesvask og snakker i telefonen med tante Sara. Dette er virkelige situasjoner som Hjem schoolers er utsatt for og offentlige skolebarn ofte er skjermet fra eller er do til et kontrollert skolen-miljø.

Akademikere:

Hjem schoolers har flere fordeler sammenlignet med offentlig såpass skolert barn. Læreplanen er utformet spesielt for dem – ikke for barn deres alder og hva barn i en bestemt alder er ventet å vite, og lære. Offentlige skoler skille instruksjon best de kan. Men har hjemme barn en læreplan skreddersys til deres behov. De kan lese på en 4 th-klassetrinn, spell på en 3 rd Vurder nivå og fullstendig matematikk på en 6 th-klassetrinn.

Barn hjemme er verken rushed eller ikke gitt nok tid. Det er ingen andre barn å "holde opptatt" slik de står fritt til å arbeide i sitt tempo og flytte så raskt eller så sakte som trenger å være.

Blitt har gjort mye forskning på hvordan barn lærer best. Barn hjemme er ikke bare lært av personen som kjenner dem beste i hele verden men også siden de er de eneste studenten, lærings-stil har aldri som skal varieres. Hvis en student lærer best gjennom musikk, kan deretter læreplanen hjemme barnet være skreddersydd for å møte deres behov slik at de blir mer vellykket.

Hjemme barn kommer til å bruke mer kvalitetstid sammen som en familie. De er ikke fanget i en innstilling for tradisjonelle skolen for 6 timer en dag men er fri til å tilbringe kvalitetstid som en familie hver dag.

Det sies at foreldrene er barnets første lærer. Familier hjemme skolen vil fortsette å være deres barn lærer fordi de føler at deres barn trenger veiledning av sin familie og Gud og ikke veiledning av noen hyret til å gjøre en jobb som er naturlig deres fra dag deres barn ble født.

R u ett av dem studenter, som kom til Online-kurs For moro?

Jeg spurte min venn som arbeider for en online college. Hvorfor online grader er blitt populære, har selv de beste institusjonene begynt å tilby online education i de siste årene. Hans svar var sjokkerende og jeg kunne ikke tro det han sa. Han svarte, "folk elsker Internett, og som er grunnen til at de bruker mye tid på å søke, lesing, lytting, chatting eller skrive på det. Hvis du vil lage unnskyldninger for seg selv eller deres sosiale omgivelser vil de sement deres ny vennskap med noe konkret.

De fleste studenter er fortsatt skeptisk online grader, men det gir dem en unnskyldning for å være tilkoblet når de ønsker. Hvis du hører spørsmålene de spør du vil bli overrasket. De fleste av dem er bare bekymret for lommepenger og spør igjen og igjen, "er det verdt det" på forskjellige måter.

Resultatet er at de vil være tilkoblet; de ønsker alle andre til å tro at de er gjør noe viktig, og ikke bare å kaste bort tid på den. Det er grunnen til at de ta opptak, men i stedet for å arbeide hardt og etterbehandling kurset raskt, de tar mye lenger deretter nødvendig.

Det er akseptabelt uansett, fordi det gjør dem glad, beste er, de ikke trenger å fullføre kurset i en angitt periode, i de fleste tilfeller. Hvis du vil fortelle deg sannheten forventer de ikke mye på slutten fra en online grad. For noen merkelig grunn er sikker på at de vil få en grad uansett, som kan ikke være tilfelle for noen studenter. Først og fremst i deres sinn er det faktum at de gjør noe viktig i øynene til andre. Hvis de faktisk forstår betydningen og verdt av online grad de ville bli sjokkert med fantastisk klarhet. De vil arbeide så hardt at de vil begynne å løs håret og forlate alt annet for å få deres grad.

De starte kurset med entusiasme og løfter, men etter noen uker når det blir skjønt løftene fordampe. De føler at de står fast og fortsette med deres andre Internett-aktiviteter og ikke selv logger for uker. Kunnskap at de ikke har å fullføre kurset i et sett tidsperiode gjør alle skader. Det vil snart endre, det har å og studenter vil være nødvendig for å fullføre online grader i en angitt periode".

Hans svar var veldig overraskende for meg og jeg forlot ham med en beklagelse at jeg ikke skulle ha spurt ham det spørsmålet. For noen merkelig grunn jeg føler at han var å fortelle meg sannheten om de fleste studenter. Jeg håper du ikke tankene meg spørre, er du en av dem?

Revisiting SQ3R lese strategi

Mange lærere har brukt SQ3R lese strategi vellykket i år. Dette kan ha en positiv innvirkning på uansett klasse, klasse eller emnet du er undervisning for nye lærere. Lesing er en viktig ferdighet i hver klasse og hvert emne eller område, og en strategi for å forbedre studentenes lese mens du arbeider på bestemt klasse materiale er svært gunstig.

SQ3R er en instruksjonsvideo strategi for å forbedre lese-forståelse. Det er et akronym for undersøkelse, spørsmål, lese, Recite, gjennomgang. Hver av disse aktivitetene fokuserer på en teknikk som er integrert i lese-prosessen. Bruker i språk-kunst virke ganske opplagt, men SQ3R er stor for andre områder også. Dette kan brukes i samfunnsfag klasser når du leser gjennom en ny del av tekst-boken. Vitenskap lærere bruke den til å sparke av nye enheter og i nye labs. Matematikk lærere kan også bruke det for å lære elevene til å ta notater fra bøkene sine. Mulighetene er uendelige.

Som noen annen måte vil du lære dette nøye til elevene og diskutere hver del sammen i klassen. Mens det er mange måter å tolke og bruke SQ3R-strategi, i denne artikkelen skal jeg dele hvordan vi bruker i våre klasserom.

'Survey refererer til skimming lesing raskt. Elever søke etter elementer som fanger deres øyne - titler, overskrifter, bilder, bilder, grafer, fete eller kursiverte ord. Noen ganger refererer jeg til dem som "klebrig ord' siden leserens øyne har en tendens til å holde oss til dem. Etter Hurtigsøk skrive studenter ned første seks punktene deres øyne "catch" på. Bare et ord eller kort uttrykk er fin, som vi ønsker å holde denne del kort og konsis.

'Spørsmål' er delen hvor elevene spå og stille spørsmål om hva de har kartlagt. Vi har elevene lage og skrive ned tre spørsmål i fullstendige setninger basert på hva de kartlagt.

Fullstendige setninger krever studenter å tenke nøye på info de skimmed, og sette det inn i et logisk organisert skjema. Tidlig kan studenter utgjøre heller enkle spørsmål. Vi tillater ikke lett Ja/nei spørsmål, de med ett ord svarene eller spørsmål som de allerede kjenner svarene på. Vi bruker selv klassen tid diskuterer hva gjør 'god' spørsmål.

Når pre-reading er fullført, er 'Read'-delen bare det - elevene nå lese nøye gjennom delen betale oppmerksomhet til alt på siden. Det er viktig å finne svar på sine spørsmål. Vi har elevene deretter svare på deres nasjonale domstolens spørsmål i fullstendige setninger. Noen ganger kan studenter ha stilt spørsmål som unanswerable eller finnes ikke i lesingen. Vi tillater studenter til tilstand som svaret ikke ble funnet i lesing. Det er ok, så lenge de ikke gjør en vane. Hvis en slik vane danner, bare krever at studenter å tilstand hvor de kan finne svaret.

'Deklamere' refererer til å sette data fra lese inn en ny bruk. Vi lage ofte kort freewrites for å diskutere konsekvensene av å lese eller sine programmer. Du kan også opprette skrive emner for studenter til å svare på.

'Se' er, igjen, selvtillit forklarende, som elevene gå gjennom materialet. Vi har studenter opprette spørsmålene som er basert på leserekkefølgen, akkurat som om de var læreren. De er imidlertid ikke tillatt å bruke sine spørsmål stilles tidligere! Studentene kan opprette ti flere valg eller Sann/Usann-spørsmål. Noen ganger vi tildele opprette fylle ut-i-the banker setninger, eller engang studenter gjøre egne essay spørsmål eller skrive emner. Du kan selv ha dem til å opprette crosswords eller andre ordet puslespill.

Gjør det enkelt å gjøre, og Vurder SQ3R teknikk, har vi laget et skjema som brukes gjennom vår skole. Det er spesifikke nok til å dekke alle områdene, og ennå generelle nok til å tillate lærere til å tilpasse og tilpasse denne strategien i sin klasse, studenter eller gjeldende tildelinger.

Du kan laste ned en gratis kopi av vår SQ3R regnearket på vår hjemmeside ved å klikke koblingen nedenfor:
http://www.starteaching.com/free.htm

SQ3R teknikken er lett å bruke og tilpasse deg selv, når du og dine elever er komfortabel med komponentene. Vi har brukt det som en oppvarmingstid aktivitet, som en avsluttende-aktivitet, og som en svamp. Det er også nyttig når du trenger enkel å følge planer for en erstatning. Viktigst, dette er et kraftig ennå enkle, verktøy du kan bruke i en hvilken som helst klasse til å forbedre studentenes lesing ferdigheter.

Hvilken rute R U tar For din Online grad, billigere eller dyrere en?

Så du har besluttet å ha en Bachelors eller en mastergrad, skal dere for den billigere som du finner innenfor 7 syv dager. Ja innen 7 dager av bud, eller du går for det dyrt? Som du vil måtte arbeide hardt. Også ikke glem, som vil ta deg minst par år av livet. Selvfølgelig, både akkreditert av regionale myndigheter, ingen tvil om det overhodet. Det eneste spørsmålet deretter kommer til hjernen er hvorfor velge en dyrt rute når du har billigere grader tilgjengelig?

Beslutningen er en viktig en, fordi den kan endre fremtidige potensielle kunder. Saken som noen gang å rute du tar ikke, du vil bli tildelt en grad allikevel, noe for deg å øke om i din CV. Men ville dette virkelig endre fremtidige potensielle kunder?

De fleste arbeidsgivere er fortsatt skeptisk til en online grad. De anser ikke dette å være lik eller enda lignende på noen måte i tradisjonelt opptjent grad. De har gyldig grunner til det. For eksempel arbeider noen hardt for to år og få sin online grad mens en annen bare fylle ut et søknadsskjema og grad er levert til ham innen 7 dager av bud. De begge har samme grad, men fra ulike institusjoner, akkreditert av ulike regionale myndigheter. Hvordan kan de begge være på noen måte lignende eller likt? Er de?

Forskjellen er enkel. En ble tildelt når noen har kjøpt den nødvendige kunnskapen av jobber hardt i to år og bestått sin eksamen. Mens den andre ble en tildelt basert på tidligere erfaringer, med forutsetningen at personen allerede har all kunnskapen om emnet og selvsagt materialet. Så er det ikke behov for eksamener. Nå er det hele avhenger av hvilken rutetype er faktisk tilgjengelig for deg, den dyre eller den billigere, og det opplever du allerede har?

Som for arbeidsgivere, de endrer tonen allikevel, og de må. Ikke sant? Ettersom flere og flere elever går for online grader er de tvunget til å vurdere disse grader som er lik de tradisjonelle. Selv de beste institutter i verden har startet online grader i de siste årene. De vet at online grader er fremtiden og er her opphold.

Lær engelsk ler

Humor og læring

Humor er viktig i å lære et språk. Ikke bare gjør det aktivere studenten å lære nye ord i sammenheng, men det er også en motiverende styrke. Når en student forstår en vits begynner hun å føle at hun er i en verden av det nye språket. Puns er spesielt nyttig fordi de understreke betydningen. Vi gir noen vitser og puns som eksempler og hoope at de vil flytte andre lærere bruke denne kraftige ressursen.

Puns

Ler? Vel, kanskje ikke. Puns gjør vanligvis folk knake. De sier at for et ordspill å være god, det har å bli virkelig ille. Som et spørsmål om faktum, kalles de "groaners". Et ordspill er litt ordet spill, spille med språk. De fleste puns Bruk et ord som har to betydninger, eller bruk to ord som sound nesten det samme.

Her er noen puns. Bruk din kjennskap til engelsk, og ordlisten Hvis det er nødvendig for å forklare ordspill.

Eksempel: Hvorfor er en tom snurpes alltid det samme? Fordi det er aldri noen endring i den. I denne ordspill, ordet "endre" har to betydninger: 1. mynter og små regninger, 2. endring.

1. Vet du hvorfor det er enkelt for en jeger å finne en leopard? Fordi en leopard er alltid flekket.

"å få øye", verb: å se, til å identifisere. "flekket", adjektivet: med flekker.

2. Når gambling ble juridiske i byen, alle var enige om at byen var nå en satset sted.

Hva vi høre kan være en av to ord som høres det samme: "bedre", adjektiv, "en forbedring", derfor "et bedre sted". "satset", substantiv, "spiller", "noen som spill", derfor entonces "et sted for gamblers".

3. Rektor kalt ung cross-eyed lærer i hans kontor. "Jeg beklager å si, MS Jones, vi er nødt til å la deg gå." "Men hvorfor, sir? Jeg trodde jeg gjorde en god jobb." "Det er enkelt, sier rektor,"du kan ikke kontrollere elevene dine.".

Selvfølgelig, kan ordet "elev" referere til en student eller til midten av iris i øyet.

4. Min venn Sam hadde besluttet hans kjøkken trengte maleri, og i stedet for å ansette en profesjonell, bestemte han seg å gjøre det selv. På ettermiddagen gikk jeg over til huset hans for å se om han trengte noen hjelp. Da jeg kom, fant jeg Sam arbeider hardt Male veggene kjøkken. Men i stedet for bruk gamle klær, han hadde et skinn jakke og parka ski. Jeg spurte ham hvorfor han var kledd sånn på en varm dag. Han brakte meg på paint bøtte og fortalte meg å lese instruksjonene. jeg gjorde. Det er sagt, "Best resultat, satt på to kjortler."

Ordspill er ordet "frakk" et annet lag eller paint eller en artikkel av klær.

5. Den forrige ordspill om ekstra "frakk" minner meg om hunden som har en pels og bukser.

OK, hunden har en pels, men det har ikke pels bukser. I dette tilfellet "bukser" o måte hundene puste raskt og fintfolk.

De var puns. Nå for noen vitser.

Vitser
Tre politiet vitser

Første spøk:
En politimann stopper en kvinne for fartsovertredelse og spør henne veldig bra hvis han kunne se hennes lisens.

Hun svarer i en huff, "Jeg ønsker dere ville få handle sammen. Bare går du tar bort meg med lisens og deretter i dag du forvente meg å vise det til deg!"

Ordforråd og Expresssions:

"i en huff": irritert

"få din handle sammen": få organisert

Andre spøk: Mens du kjører langs tilbake veier av en liten by, to truckers kom til en veibro med et skilt som leser KLARING 11 "3".

De kom ut og målt sine riggen, som var 12 "4".

"Hva synes du?" en spurte den andre.

Driveren kikket rundt nøye, og deretter flyttet til første. "Ikke en politimann i skue. La oss ta en sjanse!"

Ordforråd og Expresssions:

"overpass": viaduct

"riggen": Her lastebil. Alle spesialiserte verktøy eller mekanisk ordningen.

"klaring": plass til å passere, eller "Fjern". "Klaring" er substantiv av verbet «å fjerne"hvilke betyr (blant andre betydninger)-de:"gå gjennom uten å berøre"

11 "3" er forkortelse for 11 fot 3 tommer;

12 "4" er forkortelse for 12 meter 4 tommer.

Tredje spøk:

Nylig, en distraught kone dro til den lokale politistasjonen, sammen med hennes naboen, til å rapportere at hennes mann var mangler. Politimannen bedt om en beskrivelse av manglende mannen.

Kona sa, "Han er 35 år gammel, 6 fot 2, har mørke øyne, mørkt bølgete hår, atletisk kroppsbygning, veier 185 pounds, er lavmælte og er godt å barn."

Naboen protesterte, "din mann er 54 år gammel, 5 fots 6, lubben, veier 275 pounds, er skallet, har en stor i Kjeften og behandlet dine barn."

Kona svarte, "Ja, men som ønsker ham tilbake?"

Ordforråd og Expresssions:

Hubby: popularform av «ektemann», ektefelle

distraught: stresset, svært bekymret.

lubben: litt fett

betyr: I denne konteksten, strenge, alvorlig, selv litt grusom

skallet: ingen hår

naboen: personen som bor i huset til én side av din

6 fot 4: seks fot og 4 tommer

Hvordan holde på læring av Laughing?

Du kan angi "esl puns" eller "esl spøk" i Google for å finne mange nettsteder som deler vår tro at puns og vitser er gode måter å hjelpe elever i engelsk.

Du kan også finne mer hjelp for elever i engelsk på: http://www.goodaccent.com/accentbooks.htm

Topp 5 grunner til å studere i utlandet I Frankrike

Det første en tenker på når høre ordet "Frankrike" er Eiffeltårnet. Eiffeltårnet er faktisk en viktig grunn til studenter vil gå til Frankrike for å studere. Først av alt, er Frankrike svært rikt på historie. Den franske revolusjon i seg selv har opprettet så mange landemerker at en student studere europeisk historie ville bli henrykt bare gå til disse stedene. Likevel, Frankrike er ikke bare for europeisk historie studenter. En internasjonal studie i utlandet program ser etter flere grunner enn bare historien til landet.

Så hva elevene ser på når du velger et land å studere og bor i? Vel, selvfølgelig, er det mer moro å lære fransk i Paris, eller bo i Biarritz enn for å studere fransk i Idaho. Men det er mange grunner til hvorfor internasjonale studenter velge Frankrike. Vi vil telle ned grunner til å besøke Frankrike, starter fra nummer 5.

Tallet 5 på vår liste ville være at Frankrike er inspirerende. Hvordan det? Forestill deg gazing opp på Eiffeltårnet med bøkene dine Universitetet i hånden ved solnedgang. Scenen foran deg ville bare ta pusten fra deg. Legge til som ville være stolte av å være student i dette fantastiske landet som produsert et fantastisk landemerke. En internasjonal studie i utlandet program er utformet for å gi elevene den tilfredshet; pride å bli en student i Frankrike. Kunstnerisk tilbøyelig studenter ville være awestruck å se Picassos arbeid firsthand. Ser noe du har bare sett før som Kopier, eller i en bok, ville være helt en gang i et livsløpsperspektiv erfaring. Hva med sipping kaffe på lokale bistro? På et sted som rik kultur som Frankrike krever selve handlingen noen tillit, som elevene vil definitivt få mens han studerte i Frankrike.

4de på vår liste ville være at Frankrike er det perfekte stedet for venturing ut og å utforske. En internasjonal studie-programmet er ikke bare om å studere. Oppmuntre elevene til å gå på utflukter til ulike deler av landet er svært mye en del av agendaen. Frankrike har mange steder å besøke. Elevene kan gå til Alpene stå på ski, ta en cruise ned Rhinen eller selv gå hjem av fransk kongene i Fontainebleau. Disse turene er nyttig i begge veier; faglig og leisure-wise. Også, fra Frankrike er det lett å ta turer til store europeiske byer som London, Madrid, Brussel og Milano.

Den tredje grunnen på vår liste er noe relatert til 5 grunn. Paris, hovedstaden i Frankrike, er en verden berømte senter for kunst, mote, mat og kultur. Ved å delta i en internasjonal studie programmet, ikke bare vil en student fordel faglig, han/hun ville også ha nytte på andre måter. Frankrike er for eksempel hjemlandet til berømte moteskapere, for eksempel Yves Saint-Laurent. Studenter kan ha vokst opp høre hans navn og bruk hans plateselskap, men faktisk bor i det samme landet som ham og opplever hans materiale første hånd er en helt annen historie. Christian Dior også hails fra Frankrike, som gjør Jean Paul Gaultier. Og hvorfor ikke ta en gave til noen hjem (eller deg selv!) på Louis Vuitton flaggskip store i nærheten av din skole i Paris? Fransk mat er også svært rik. Det er ren ecstasy å bare smak fransk kjøkken, enn si nyte den dag i dag ut.

Neste på listen, kommer på nummer 2, ville være at Frankrike er et økonomisk senter. Det er 2dre europeiske økonomiske makt og den 2dre største tjeneste eksportøren i verden. Mange multinasjonale bedrifter opererer i Frankrike, og hele verden; og dette åpner opp massevis av dører for studenter som kommer hit for å studere. Noen multi-nasjonale selskaper inkludere Airbus, L'Oreal, Danone, Renault og Carrefour. Disse fem selskapene er i fem helt ulike felt, som viser det enorme utvalget av valg studenter har når de oppgraderer.

Klar nummer 1 årsaken ville være at Frankrike gir kvalitet utdanning. Det er også et trygt land. Sin universiteter er internasjonalt anerkjent, og de gir en rekke fag for studenter å velge mellom. Studenter dukke opp fra disse sentre som modne voksne klar til å møte verden.

Vel, har du kommet til slutten av vår topp 5 grunner til å besøke Frankrike. Vår konklusjon: skjer en internasjonal studie i utlandet program i utlandet kan gi deg en god måte å bedre selv, ved immersing selv i et land og en kultur som er svært forskjellig fra din egen. Frankrike er faktisk et utmerket valg for studenter som planlegger å studere i utlandet.

Moro av lære det Hawaiian språket

Hawaii-språket er et austronesisk (eller polynesiske) språk som er ancestral tungen av Hawaii-øyene, som ligger i Stillehavet. Hawaii-språket er det offisielle språket i delstaten Hawaii. Det er en truede språk, noe som betyr at det er ikke lenger talt offisielt på noen av befolkede Hawaii-øyene. Morsmål var supplanted av engelsk mange år siden. Det er én Hawaiian Island, Ni'ihau, der Hawaiian språket er fremdeles overveiende talt. Denne øya er privateid, og turisme det er forkastet til fordel for en tradisjonsrik levemåte for innbyggerne. Selv om engelsk snakkes av Hawaiians for å utføre virksomhet og for politiske og pedagogisk formål, Hawaiian språket forblir i sjeler og minner om alle opprinnelige Hawaiians, og kobler dem til sin arv.

Tusenvis av mennesker reiser til øy paradis av Hawaii hvert år. Det er vakre strender, fantastisk surfing og vakre landskapsbilder lag Hawaii en av de vanligste ferie flekker på jorden. Innbyggerne i øyene dele en reell følelse av historie og samfunnet, og anser seg selv å være ' ohana, eller familie, med hverandre. Hawaiians elsker å dele sin spennende historie, levende kultur og vakre poesi av Hawaiian språket med besøkende. Når besøkende kommer på øyene, er de ofte møtt av native Hawaiian damer som presenterer nye gjester med et kyss på kinnet hver, et vennlig "aloha!" og en vakker og duftende lei eller krans av innfødte blomster fra øyene.

I dag, er det mange ord fra det Hawaiian språket som fortsatt brukes conversationally og uformelt av øyenes innbyggere. Vi alle vet ordet "aloha", som har et mylder av betydninger inkludert Hallo, farvel og kjærlighet. Det er også hula, som er en svært vanlig Hawaiian dans som du ofte ser på lu'aus, eller tradisjonelle Hawaiian feasts, der ukulele musikk spilles til meles (tradisjonelle sanger og Kormusikk), og tradisjon Hawaiian mat som SEV blir servert.

Hawaii-språket er i dag nyter gjenoppblomstringen i popularitet. Opprinnelig Hawaiians ønsker å koble til på nytt med deres ancestral fortider lærer tradisjonelle sitt morsmål. Og barn er også å være utdannet i Hawaii-språket som et middel til å undervise dem historien og arven etter sitt folk. Hawaiian språket blir undervist i offentlige skoler på øyene som andrespråk sammen med engelsk.

For turister finnes det Hawaiian språk bøker tilgjengelig som kan gi leksjoner i grunnleggende Hawaiian språket. Dataprogram kan også gi en morsom og interaktiv opplevelse for en person som er interessert i å lære sitt morsmål av Hawaii-øyene før embarking på en ferie der. Det er også tilgjengelige nettsteder som tilbyr gratis, akselerert leksjoner i Hawaii. Lære grunnleggende om et språk som Hawaiian vil gi turister en mulighet til å få mer forståelse av en fascinerende kultur gror fortsatt i dag. Men det ikke vil være noen reell språkbarrierer for turister når de besøker Hawaii, lære noen av ancestral språket vil også tjene som en historie leksjon, noe som gjør at turister vil sette pris på kultur som de blir utsatt for så mye mer.

Reiser til tropisk paradis som er Hawaii-øyene er en sjanse for en levetid. Oppleve severdighetene, lyder, folk og eksotiske omgivelsene er sannsynlig å utvide noens omfanget av verden.

Selv om Hawaiian språket ikke er allment talt lenger sine konsepter forblir i hjertene og sjelene av folk som bor i den idylliske og gamle oasen og de smakstilsetning muligheten til å velkommen sine besøkende i den sanne ånd av ' ohana.

Engelsk intonasjon: Substantiv og Verb

Lytte og lære: forskjellige intonasjon av substantiv og Verb

Intonasjon, "musikk" av et språk er kanskje det viktigste elementet i en riktig aksent. Mange tror at uttalen er hva utgjør en aksent. Det kan være at uttalen er svært viktig for en forståelig aksent. Men det er intonasjon som gir den siste finpussen som gjør en aksent riktig eller ukomprimert. Ofte hører vi noen snakke med perfekt grammatikk og perfekt dannelsen av lydene av engelsk, men med noe som gir henne bort som ikke er morsmål.

Derfor er det nødvendig å innse at det er tre komponenter til en aksent, uttale, intonasjon og linking. Andre steder vil vi undersøke uttale, riktig dannelsen av vokaler og konsonanter og kobling, måten syllables i et ord, og begynnelsen og slutten av ord kommer sammen.

Men det som interesserer oss nå er spørsmålet om intonasjon, og spesielt forskjellen i intonasjon i si det samme word (samme stavemåte) når det er brukt som et substantiv, og når det er brukt som et verb. Det er et perfekt eksempel på hvordan betydning påvirker intonasjon.

Vi vil prøve å høre tydelig forskjellen som intonasjon gjør i til daglig bruk av en riktig Nordamerikansk engelsk aksent. Praksis med følgende eksempler vil hjelpe deg å varsel, praksis og master forskjellige intonasjon mønstrene du vil oppdage som du konsentrere seg mer om din bruk av North American engelsk.

Intonasjon: Substantiv eller Verb

Å vite når og hvor å understreke ordene du bruker, er svært viktig for forståelse, og er en del av en god aksent. Et klart eksempel er ulike stress i substantiver og verb.

Det vil være nyttig for deg å være klar over stress i begge tilfeller. Her er en liste over noen som vil få deg tenke og gir deg øvelse i identifisere dem og bruke dem på riktig måte. Understreke stavelse er stresset, og skrive en kort forklaring for å angi at du forstår forskjellen. Jeg starte øvelsen med to eksempler, ordene "tror" og "presentere". Du gjøre resten. Og kontroller at du uttale ordene høyt.

Vanligvis (men det er noen unntak), stresset av et verb er på den siste stavelse, og som et substantiv er på den første stavelse.

Det vil være nyttig for deg å være klar over stress i begge tilfeller. Her er en liste over noen som vil få deg tenke og gir deg øvelse i identifisere dem og bruke dem på riktig måte. Jeg starte øvelsen med to eksempler. Jeg har oppgitt stresset med store bokstaver. Du understreke stavelse er stresset, og skrive en kort forklaring for å angi at du forstår forskjellen. Du gjøre resten av tabellen. Og kontroller at du uttale ordene høyt.

til susPECT: betyr, å ha en mening
en SUS-pect: betydning, en person under mistanke

å presendt: betydning, å gi, for å introdusere
en PREsendt: betydning, en gave, nå

Nå, du gjør resten av tabellen, understreking med aksent stavelse og definere for word for å fremheve din forståelse som aksenten går med mening.

konflikten, en konflikt

til å bestride, en konkurranse

til kontrakt, kontrakt

konvertere en konvertere

til straffeleirer, en straffeleirer

til incline, en skråning

å fornærme, en fornærmelse

til objektet, objektets

å tillate, tillatelse

til å presentere, en gave

å produsere en produsere

til prosjektet, et prosjekt

å protestere, en protest

til opprører, en opprører

å huske, en tilbakekalling

å avvise en avvise

til forskning, en forskning

Praksis på følgende setninger som inneholder noen av ordene i listen brukes buth som substantiv og verb. Understreke aksenten og høytlesing setninger

Du må sette inn et avsnitt her på denne avis setter.
Hvordan kan du objektet til dette objektet?
Jeg ønsker å presentere denne dag.
Produsenten husker ikke hvis det hadde vært en tilbakekalling.
Religiøse Konverter ville konvertere verden.
Politiske opprørerne ville opprører mot verden.
Mogul ønsket å spille inn en ny post for hans nyeste artisten.
Hvis du perfekt intonasjon din, være din aksent perfekt.
På grunn av tørke produserer feltene ikke mye ingredienser i år.
Dessverre, rådhuset ville ikke tillater dem å få en tillatelse.

Intonasjon på engelsk: Uttrykk av to ord

Lytte og lære: intonasjon på to-ord-uttrykk

Mange tror at uttalen er hva utgjør en aksent. Det kan være at uttalen er svært viktig for en forståelig aksent. Men det er intonasjon som gir den siste finpussen som gjør en aksent riktig eller ukomprimert.

Intonasjon er "musikk" av et språk, og er kanskje det viktigste elementet i en riktig aksent. Ofte hører vi noen snakke med perfekt grammatikk og perfekt dannelsen av lydene av engelsk, men med noe som gir henne bort som ikke er morsmål.

Derfor er det nødvendig å innse at det er mer enn den korrekte uttalen av vokalene og konsonanter av et språk. Dette er veldig viktig, og vi stress det i andre artikler. Men det er bare en av de tre komponentene til en aksent, uttale, intonasjon og kobling.

Andre steder vi vil undersøke den korrekte uttalen av vokaler og konsonanter og kobling, måten syllables i et ord, og begynnelsen og slutten av ord kommer sammen.

Men i denne artikkelen vil vi se på hvordan forskjellen at intonasjon gjør i til daglig bruk av en riktig Nordamerikansk engelsk aksent. Øvelsen vil hjelpe deg til varsel, praksis og master forskjellige intonasjon mønstrene som du vil oppdage som du konsentrere deg mer om din bruk av North American engelsk.

To Word Stress

Å vite når og hvor å understreke ordene du bruker, er svært viktig for forståelse, og derfor som en del av en god aksent. Et klart eksempel er stress i to word-uttrykk.

I henhold til om det er et vanlig to-ord-uttrykk eller en spesiell, angi uttrykk, i stedet for stress endres. I et vanlig uttrykk er de to ordene brukes til å beskrive noe sånt som et "hvite hus" (som betyr et hus som er malt hvit, og ikke blå eller grå). I dette tilfellet er det viktigste notatet substantiv fordi vi snakker om et hus som skjer for å være hvit. På samme måte, en "fat BOY" er en ung mann som er overvektig.

Men noen ganger kort to word-uttrykk er Sett eller "vigslede", (det vil si at de mener noe spesielt) og må gjøres forskjellig fra lignende uttrykk. Et eksempel er "det hvite hus" hvor Mr. Bush liv. I dette tilfellet er vekt på adjektiv fordi vi er mer interessert i å understreke at det er huset som kalles fordi det er hvit. På samme måte er "FAT boy" kallenavnet på en gutt, valgt fordi word fett understreker hans vekt.

Det vil være nyttig for deg å være klar over begge typer to word-uttrykk. Her er en liste over noen som vil få deg tenke og gir deg øvelse i identifisere dem og bruke dem på riktig måte. Understreke stavelse er stresset, og skrive en kort forklaring for både bruk av hver frase. Jeg starte øvelsen med to eksempler. Du gjøre resten. Sørg for at du sier setninger høyt!

Hvite hus
I Washington

hvite hus
Huset hvitmalte

Lyspære
Skinner med elektrisitet

Lys PÆRE
En pære som ikke er tung

Nå gjør disse, underling stavelse er stresset, og definere ord som har den angitte intonasjon.

Mørkt rom, mørkt rom
En kalde fisk, en gull fisk
Boksen papir boksen papir
En gammel produktnøkkel, en dørnøkkel
En fin klokke, et armbåndsur
En klebrig web, A spider web
Ren kopp, en kaffe kopp
En leketøy pistol, en vann-pistol
En lyse stjerne, en filmstjerne
En ny ball, en foot-ball
En skarp kniv, en biff kniv
En gammel pensel, en hår børste
En tørr blad, en fig leaf
En spisse takle, en thumb tråklesting
En tavle, en svart bord
Et grønt hus, et grønt hus

Hvis flere artikler på intonasjon, kan du søke med nøkkelordet "intonasjon".

Intonasjon på engelsk: Substantiver og adjektiver er stresset annerledes enn verb

Lytte og lære: substantiver og adjektiver én måte; Verb i en annen

Kinesisk har "toner", men alle språk har sine egne spesielle intonasjon. "Musikk" av et språk er dens intonasjon , og det er kanskje det viktigste elementet i en riktig aksent.

En "ggod"-aksent er ikke bare et spørsmål om god uttale. Mange tror at uttalen er hva utgjør en aksent. Det kan være at uttalen er svært viktig for en forståelig aksent. Men det er intonasjon som gir den siste finpussen som gjør en aksent riktig eller ukomprimert. Ofte hører vi noen snakke med perfekt grammatikk og perfekt dannelsen av lydene av engelsk, men med noe som gir henne bort som ikke er morsmål.

Derfor er det nødvendig å innse at det er tre komponenter til en aksent, uttale, intonasjon og linking. Andre steder vil vi undersøke uttale, riktig dannelsen av vokaler og konsonanter og kobling, måten syllables i et ord, og begynnelsen og slutten av ord kommer sammen.

Men det som interesserer oss nå er problemet av intonasjon, og spesielt forskjellen i intonasjon av substantiver og adjusctives på den ene siden og intonasjon over verb på den andre. En gjennomgang av dette gir oss et perfekt eksempel på hvordan betydning påvirker intonasjon.

Substantiv/adjektiv og Verb

I andre artikler, vi så: at verb av to stavelser ofte har stresset på andre stavelse, mens den relaterte substantiv har stresset på den første stavelse. Vi så også at expressiones av to ord er stresset på en annen måte i henhold til deres betydning.

Denne artikkelen, sammen med andre, er et eksempel på at meningen har på intonasjon på engelsk. Mange morsmål forstår ikke at "regel" av denne delen er ganske strenge. Å vite det kan hjelpe deg i å bygge din vokabular samtidig at du perfekt intonasjon din. Selv morsmål kan tjene på å være mer nøyaktig i intonasjon av deres engelsk.

Dette er en annen intonasjon mønster som du må mestre.Verb som slutter på bokstaver "spiste" uttales bokstaven "a" for den siste stavelse med den "lange en" lyd (navnet på bokstaven "a", lyden av ord biff og gjøre). Relaterte substantiver eller adjektiver uttales bokstaven "a" for den siste stavelse med ubestemt schwa-lyd (lyden av den "a" av ordet om, eller andre "e" i word elefant)

For hvert ord, kan du angi at du vet forskjellen mellom de to måtene det samme ordet (med "samme" mener vi har samme stavemåte.)

Først gi en kort betydningen av ordet brukes som substantiv eller adjektiv og sette bokstaven "I" for å indikere at den siste bokstaven "a" er ubestemt lyden av den "a" i om.

Neste, gi en kort betydningen av ordet som er brukt som et verb, og sette bokstaven "A" for å indikere at den siste bokstaven "a" er lyden av den "lange en" av ord gjøre.

Jeg starte øvelsen med to eksempler, ord alternative og riktig. Jeg har oppgitt stresset med store bokstaver. Du understreke stavelse er stresset, og skrive en kort forklaring for å angi at du forstår forskjellen. Du gjøre resten av tabellen. Og kontroller at du uttale ordene høyt.

alternative jeg
Substantiv: En erstatning

alternative a
Verb: Å ta svinger.

passer jeg
Adjektiv: riktig eller egnet

Aktuelle A
Verb: Å ta over.

Nå, du gjør resten av tabellen, underlinging med aksent stavelse og definere ordet å understreke din forståelse som aksenten går med mening.

omtrentlige, i stedet for
artikulere, for å artikulere
Knytt til å knytte
bevisst, for å bevisst
kopiere, hvis du vil kopiere
laminat, til laminat
oppgradere, oppgradere
intime, til intime
moderat til moderat
Predikatet, predikat
precipate til precipate

Praksis på følgende setninger som inneholder noen av ordene i listen brukt buth som substantiv eller adjektiv og som verb. Understreke aksenten og høytlesing setninger

Veilederens ønsket å skille emnet Generelt i separate kategorier
Vil du har lyst til å utdype sin omfattende forklaring?
Har du hørt at forretningsforbindelsen er kjent for å knytte til gangstere?
Hvor mye du anslå at estimatet blir?

Se etter andre artikler på samme fag ved å søke etter ordet "intonasjon"!

MBA. Det er mer enn en grad.

Master of Business Administration er en postgraduate er internasjonalt anerkjent som en business management kvalifisering. Men det er mer enn en akademisk grad. En god mba er forberedelse for Bedriftsledelse som involverer en kombinasjon av praktisk og teoretisk læring.

MBA har en unik resultatet-fokusert og tverrfaglig tilnærming, som gjør det populær blant verdensomspennende business etablering. Det er ikke sett som bare en grad, det er mer en livsstil og filosofi.

Noen mennesker, spesielt de som har i oppgave å rekruttere for firmaer i Storbritannia, synes å klump MBA med andre akademiske grader. MBA er faktisk en generisk program som gir en høy andel av fleksibilitet.

Kjernekomponent for MBA funksjoner kurs i økonomi, økonomi, regnskap, markedsføring, organisatoriske atferd, operative ledelse (logistikk), business law, informasjonsbehandling og teknologi og menneskelig ressurshåndtering blant andre.

Valgfag komponenten av kurset gir studenter frihet til å velge kursene som spesielt interesserer dem.. Dermed har du core-kurs for å dekke behovene til hver manager og valgfag kurs som omhandler den enkeltes profesjonelle behov. Forskjellige programmer tilbyr ulike valgfag, men bør du finne at hvert kurs vil fokusere på en bestemt del av business administration, eller et område i verden, eller en bestemt bransje. En student kan dermed velge fra e-handel, entreprenørskap, business i Europa, derivater, business og miljøet og mange andre.

En MBA kurset ser studenter som kommer fra forskjellige kulturelle og profesjonelle bakgrunner kommer sammen for å dele erfaringer og ekspertise i en meget stimulerende læringsmiljø for.

Hva er en MBA kurset? En Passport-konto til en vellykket Managerkarriere, Master of Business Administration (MBA) graden er den mest populære postgraduate graden i verden. Hvert år i USA mer enn 90 000 MBAs utdannet og i Storbritannia mer enn 10.000 oppgradere hvert år. Dette gjør Storbritannia høyeste produsent av MBAs utenfor USA.

Forskjellene i MBA kurs rundt om i verden er mange. For eksempel i USA, kursene er vanligvis to år i lengde, men fleste av kurs i Europa ta tolv måneder å fullføre, men som varierer fra 10 måneder til to år.

Det finnes tusenvis av universiteter og høyskoler over hele verden som tilbyr MBA i øyeblikket. Endrer livsstil og globalisering er økende, noe som betyr at disse skolene har å tilby mer fleksible læringsmetoder. Eksempelvis kan du studere heltid der du tar den tiden på arbeidet med å gå inn i business school hver dag. Deltid kurs kan du arbeide heltid mens du tar deg MBA kurs om kvelden eller over helgen moduler. Selv om disse kan ta opptil fem år, betyr det at livet ditt er busier som du arbeider heltid i tillegg til forelesninger og coursework. Så det er fjernundervisning - som kan gjøres gjennom CD-ROMer, trykt materiale, og helt online - uansett hvordan passer deg mest. Uansett type selvfølgelig levere du leter etter, høyre programmet er der ute.

Du kan også få din MBA med din arbeidsgiver, siden de tilbyr kurset som en del av deres interne karriere utviklingsprogram. Sterk allianser er utviklet med business skoler og administrasjon slik at toppen talent kan være utviklet og beholdt.

Men det er en massiv mangfold i kvalitet mellom programmer, må du gjøre det riktige valget for å sikre at din tid og penger ikke er bortkastet. Dette er grunnen til at du må ta deg tid til forskning MBA kurs så mye som mulig. Arbeidsgivere bryr seg hvor du fikk din MBA fra, så pass på skolen er akkreditert (AMBA, EQUIS, AACSB) og spør rundt å sikre sitt rykte.
Få det riktig, og det er den perfekte avenyen til å tjene mer penger.

Hvordan du velger beste Flight Instructor

En av de viktigste aspektene ved treningen flight er din flight instructor. Før du starter flight-trening, må du Kontroller at flyturen-instruktør er noen som du skal komme sammen med og lære fra enkelt. Dette er ekstremt viktig.

Når du bestemmer hvem som skal leie som flight-instruktør, må du ha noen spørsmål du har skrevet ned for å ta med deg. Disse spørsmålene bør være direkte og skal gi deg en god følelse av flyturen instruktøren personlighet og pedagogisk standard. Kontroller at du har instruktøren forklare et aspekt av å fly til deg. Hvis han eller hun ikke er lett å følge, vil de ikke gjøre en god instruktør i det lange løp. Men hvis de er entusiastiske, lett å forstå, og synes å være en god lærer, da har du funnet din flight instructor.

Husk at du ikke ønsker å bli sittende fast med en tilfeldig instruktør som ikke kommer til å være rundt for varigheten av treningen. Du kan finne noen du stoler på.

En stund siden, sa jeg "som å ansette." hva betyr det? Det betyr at du er sjefen. Du trenger ikke å bli sittende fast med den første personen du kommer i kontakt med. Hvis the flight school tilordner bare en instruktør, kan du velge å fly med noen andre på noe punkt i treningen. Ikke bekymre deg sårer andres følelser enten. Vi er alle voksne her.

Snakke med andre elever (henge ut for en stund) for å se hvem det er deres instruktør, hva deres erfaringer er. De fleste alle jeg noensinne har snakket med elsker å snakke om erfaringene sine flyturen. Be dem om deres anbefalinger for flyturen trening. De kan ikke være en ekspert, men du kan sikkert fortelle om de er fornøyd med sine opplæring eller ikke.

Bare husk at fly er et eventyr, holde det moro. Lykke til i din flying.

Har tillit i treningen Flight

Som en student pilot er alt ny for deg. Det er mye moro, men du er satt i situasjoner som du ikke har blitt satt inn før. Og det er mye moro, men mange ganger som det kan være ganske skremmende. La oss si at du flyr for første gang gjennom moderat turbulens, det er virkelig humpete og ubehagelig, og du ikke er vant til det. Det kan være ganske uvær i en ny student.

Også, er en annen ting som kan gjøre nye studenter litt nervøs landing. Og Ja, landing er sin egen eventyr. Når du er på et høyere høyde, du har en masse rom for feil, og du føler seg mer komfortable. Så nærmer bakken kan være litt skremmende.

Så her er hva jeg vil si til deg studenten piloten (jeg ikke bryr seg hvis du har 10 timer med fly eller 10 000 timer, du alltid må være en student): ha tillit til deg selv.

La meg si dette igjen: har tillit i deg selv.

Først, når du er bare begynnelsen til land, føler du at du har ingen kontroll over flyet. Det er bare fordi det ikke er andre naturen til du ennå. Ikke bekymre deg om at. Når du er klar til å reiser, vil din instruktør fortelle deg. Stole på deres beslutning (Kontroller at du har en god instruktør – se forrige bokstav). De har vært nøyaktig hvor du er nå. Det er greit hvis du ikke fett hver landing på akkurat som en proff. Når du er klar til å reiser, du kanskje ikke Bob Hoover, men minst du er en sikker pilot.

Mange av mine studenter er klar til å reiser før de har tillit. De har muligheten til, men ikke tillit ennå. (Bekymre deg ikke, jeg la dem bygge sin tillit også før de reiser.)

Det kommer et punkt i din trening når det ville falle i staver. Du vil få det. Den endelige tilnærmingen, fakkelen, touchdown og distribusjon. Det vil alle fornuftig, og nå kan du arbeide med å forbedre din landinger, i motsetning til å finne ut hvordan å ikke blåse dekkene på touchdown.

En annen del av råd; Når det gjelder landing, eller noe annet som du sliter med, ikke få stresset ut. Fly er moro. Gjøre det morsomt for deg selv. Ikke slå deg opp etter en ikke så stor landing. Hvis du er bli for frustrert, går spille golf, eller dra på fisketur eller se en god film. Det er mange ting som er rimeligere enn fly. Kontroller at du er mentalt klar for hver leksjon, og husk å holde det moro.

Beredskap prosedyrer under opplæring flygning

Noen av de viktigste fremgangsmåtene for å øve deg på når du lærer å fly er beredskap prosedyrer. Jeg har faktisk måtte gjøre en Nødlanding i et felt noen år tilbake. Det var ikke de kuleste ting som har skjedd med meg, men jeg var beredt for beredskap og min kone og jeg gikk bort fra den. Og vi både elsker å fly nå mer enn noensinne.

Når elevene mine er trening med meg, må jeg du kontrollere at de vet nøyaktig hva du skal gjøre under en bestemt krise. Jeg ønsker å være sikker på at under din trening, din instruktør tar tid til å forberede du vel også. Her er noen vanlige feil jeg ser når elevene mine praktiserer håndtering nødhjelp.

-Venter også lang å reagere
-Ikke bruker en nødsituasjon Sjekkliste
-Ikke pitching for beste glide hastigheten
-Ikke overskriften for en landing området umiddelbart
-Overshooting eller undershooting en landing-området
-Bli fixated på en ting, og glemme alt annet
-Ikke forbli rolig

Hvis du oppdager at din flyene ikke fly normalt, er det første du må gjøre tonehøyde for beste glide hastighet. Deretter finner du en nødsituasjon sted å lande. Tredje (og dette er hva de fleste folk glemmer) starte overskrift det. Jeg vet det høres rart, men noen mennesker ser en stor destinasjonssiden området til deres venstre eller høyre og sier "Det er et flott sted å lande," og holder flyr i en rett linje. Start posisjon der, hvis du ikke gjør det du kanskje ikke kunne det glir.

Deretter bør du fortsette nødstilfelle Sjekkliste, og prøver å rette problemet. Også, forbli rolig. Under trening vet du at det er ikke noe galt, så det ikke gjør du så nervøs. Men i en faktisk nødsituasjon (som er svært sjelden), dette er helt nødvendig.

Husk at du alltid gjøre ting i luften rekkefølgen:
Aviate – fly flyet
Navigere – finne ut hvor du er på vei
Kommunisere – fortelle noen om det

Bare forbli rolig og huske din trening. Også, praksis gjør ikke perfekt. Perfekt praksis gjør perfekt. Kontroller at du er praktisere riktig så din god reaksjon vil være fra instinkt når du er på egen hånd.

America�s behovet For Online Tutoring & utdanning

Utdanning i dagens verden er et must. Ikke lenger kan ungdom i dag stole på bare en videregående utdanning å få dem hvor de vil være i livet. Som et spørsmål om faktum, blir dagens 4-års høyskole grad gårsdagens high school diplom. Det er noen bestemt grunner på hvorfor dette har skjedd. Studenter i Amerikas utdanningssystemet vokser med en hastighet som skolene ikke er i stand til å holde med. Vi kan også se til Amerikas engasjement i globalisering. Amerika har flere internasjonale studenter studere i USA enn noen gang før. Dette har skapt enda mer konkurranse for unge av Amerika. Et annet aspekt til å se på er livet til studenter og ressurser som er tilgjengelige for dem ved skolen. Så hva blir gjort nå for å hjelpe studenter håndtere alle disse faktorene som aldri før har vært et problem? Svaret er online veiledning og utdanning.

Med stor vekst i elever over hele Amerika, har skoler kjempet for å holde med grunnleggende behov. Ifølge OnTheIssues er befolkningen i elever i gradene K-12 over 50 millioner. Dette nummeret er og har vært stigende jevnt av studenter for 1 millioner per år. OnTheIssues også notater skolen utgifter for graderinger K-12 er nå på $260 milliarder per år. Som mengden studenter fortsetter å øke, vil hvor mye utgifter også fortsette å øke. Dette er ikke den eneste faktoren som påvirker studenter på en negativ måte.

Mange studenter i dag, high school og college, ikke har tid til forskning for kilder og hjelpe på campus. Hovedsakelig fordi studenter er i dag arbeider jobber mens du tar full-laster i skolen. Dette forlater minimal tid for å kunne dra nytte av en skole ressurser. Online veiledning og utdanning er å bli besvarelsen å denne problem. Bloomberg forfatter, Mike Chediak, sier at i henhold til Sloan Consortium, mer enn 2,6 millioner studenter studerte gjennom online veiledning og pedagogisk kurs fjor høst. Dette tallet er opp fra 1,9 millioner tilbake i 2003, som er omtrent en 23% vekst i bare ett år.

Det er også viktig å se på ressurser som tilbys av skoler. Hovedmålet med utdanning er å forberede elevene for en karriere banen. Dette er en generell bane i videregående skole, og i college er en mye mer bestemt bane. Det er anslått at bare 25% av 4 års college nyutdannede faktisk fungerer i feltet at de har tjent sin grad. Siden online veiledning og utdanning er i stand til å dekke slike et bredt område, er studentene i stand til å få hjelpen de trenger, når de trenger den. Online veiledning og utdanning er nå tilbys av noen programmer over en 24 timers periode, som helt henvender til student behov.

Mens skoler ikke er holde opp med ressurser til å fullt ut sine elever, er online veiledning og utdannelse kunne fylle gapet. Mange skoler begynner å samarbeide med online veiledning serviceselskaper slik at de kan få sine studenter hjelpen de trenger. Online veiledning og utdanning er en tjeneste som vil fortsette å vokse og trives i de kommende årene for Amerika.

Ressurser

Bakgrunn på utdanning. På problemene.
http://www.issues2000.org/Background_Education.htm

Chediak, Mark. Online Tutoring del av økende Trend. 16. August 2005. Washington Post.
http://www.washingtonpost.com/wp-dyn/content/article/2005/08/15/AR2005081501265.html

Sloan konsortiet. Forpliktet til kvalitet Online Education.
http://www.Sloan-c.org

En god hvilte sinn og mye tillit er alt du trenger til din sertifiseringseksamenene

De fleste folk som ønsker å få sertifisering hater certification-prøven. Det er så mye å gjøre og så mye å lære utenat i en kort periode som det ser ut som en umulig oppgave.

De begynne å lete etter løsninger og betale sine hardt opptjente penger for listen over spørsmål og svar. Det er mange flere leverandører for undervisning, og noen av dem gi merkelige garantier. Som garantert pass i 7 dager eller 14 dager eller full tilbakebetaling hvis du ikke forbi. Du kan finne dem samt ulike andre typer undervisning leverandører på webadressen nedenfor. Spørsmålet da kommer i sinn er hvordan kan de gi slike garantier.

Dette er enkelt, de gir garantier, fordi noen av dem har kompilert en lang liste over mulige spørsmål og svar, som de anser, ville komme opp i eksamener. Utrolig fungerer dette mesteparten av tiden, for mesteparten av studentene. Men for noe merkelig anledninger det ikke fungerer for enkelte antall studenter. Disse studentene når finne vanskelige spørsmål i listen begynner å få panikk, de føler at de ikke kjenner emnet godt og er ikke klar for Eksamenene. I noen tilfeller begynner de selv å glemme hva de allerede vet om emnet.

Mens noen leverandører gir bare en liste over mulige spørsmål og svar, gir de dyre seg fullstendig forklaring for deg å forstå. Det avhenger av din lomme, i tillegg til din tidsbegrensning. De fleste elevene få alvorlige om dem bare par uker før sertifisering eksamen datoen. Du kan se dem bære rundt en tykk sertifisering bestille for et par måneder, men til slutt de begynne å lete etter de undervisning leverandører par uker før Eksamenene.

Noen ambisiøse elever vente selv til de siste par dagene før miste tillit og deretter de begynner å se for undervisning-leverandører. Sertifiseringseksamener er litt over de tradisjonelle. Med tradisjonelle grad, du lese, forstå, lære og skrive, og det tar 2 år eller mer, ingen erfaring nødvendig.

Sertifisering er forskjellig, folk som gå for det er enten jobber i deres valgte feltet eller har ervervet erfaring tidligere arbeider i feltet. Sertifisering er bare forbedring for å bevise at de vet emnet inn og ut. Beste er noe å sette etter navnet ditt som MCSD, CCNP og CLP etc.

De har arbeidet innen sitt valgte felt, så det er mulig for dem å studere par uker og få sertifiseringen. De vet emnet innsiden ut allikevel, sertifisering er bare den tekniske delen, og de må derfor par uker før de går for eksamener. Noen arbeidsgivere kreves kandidat med sertifiseringer, men de fleste av dem fortsatt se for erfarne seg i stedet for sertifiserte seg.

Så hvis du vurderer å ta sertifisering eksamener prøver å velge undervisning-leverandør som gir deg mest mulig oppdatert materiale. Det er en cutthroat konkurranse i dette markedet, og prisene går ned dag for dag. Derfor oppdaterer noen undervisning leverandører ikke sitt materiale så ofte som de skal, og kan gi deg den gamle ting. De kan se Billige, men for å fortelle deg sannheten ting er ikke verdt å betale for.

Hvis du er alvorlig om sertifisering, så ikke gjør en feil å forlate Søk etter undervisning leverandøren til siste øyeblikk. Spiller ingen rolle hvor mye kunnskap du har om emnet, du ville gjøre livet ditt enklere hvis du komme i kontakt med undervisning leverandøren så tidlig som mulig. Etter at alle et godt uthvilt er sinn og mye tillit nødvendig for å passere certification-prøven. Pluss selvfølgelig spørsmål og svar-listen.

Hvorfor studere I Firenze?

Hvorfor studere i Firenze?

Hvis du tenker på å studere i utlandet, kan du vurdere Florence, Italia som ett av alternativene. Gjør et lite forskning i fordelene ved å studere i denne historiske og spennende byen, og du kan finne deg selv lurer på hvorfor du ville studere andre steder.

Det er mange høgskoler og universiteter i Firenze, så du vil ha en lang rekke valg om hvilke institute of læring som du ønsker å delta. Uansett hva din løpet av studien, vil du ha litt problemer med å finne en høyskole som kan imøtekomme dine pensuminformasjon behov. Hvis målet ditt er å delta på college i Italia, spesielt fordi du studerer språket, har Florence flere institutter som spesialiserer seg på undervisning italiensk til utlendinger. De er rettet ikke bare mot undervisning Basisspråket, men også historien til det italienske språket og små forskjeller i dialekt i forskjellige regioner. Lære å snakke språket mens utdanne deg selv i den rike kulturen av Florence er en opplevelse ønsker få italienske studenter å gå glipp av.

De som studerer kunst, kunsthistorie, eller musikk kan finne god grunn til å vurdere å delta i en høyskole eller universitet i Firenze. Byen er så gjennomsyret av kunst og musikk kultur, begge historisk og beriket av dagens, at studenter ikke kan unngå å finne sine studier betraktelig. Florence har beholdt så mye fra italiensk Medieval, and Renaissance periodene som studenter vil kunne studere firsthand hva andre steder de kunne bare lese om og se på i bøker.

Business, økonomi, matlaging; alle disse tingene kan bli studert i Firenze, og mange av høgskolene samarbeider tett med institutter i Amerika for å koordinere en sømløs og fordelaktig erfaring for utenlandske studenter studere i utlandet.

I tillegg til pedagogisk fordelene med å studere i utlandet i Firenze, Italia, levende i byen for en anstendig periode kan være opplysende, berikende, og gi deg minner som vil vare livet. Mange som studerer i Firenze gå tilbake for å besøke igjen og igjen-magi av regionen forblir i hjertet, og er ikke lett glemt. Kunstgallerier og håndtverker butikker i overflod, og besøkende kan tilbringe måneder bare utdanne seg selv i rik kunstneriske atmosfære. Mange av bygningene fra middelalderen og Renaissance periodene er lovingly bevart og vedlikeholdt, og den arkitektoniske fantastiske av disse monumenter til italiensk historie er noe alle bør oppleve minst én gang i sitt liv. Restauranter med sine autentiske og deilig mat sammen med små lokale butikkene strødd om byen legge til atmosfæren som gjør faller forelsket i Florence enda enklere.

Florence er en provins i regionen Tuscany, en av de vakreste områdene i Italia, og uten tvil verden. Tuscanys dekar av oliventreet groves og vingårder er en vakker syn å skue mens du reiser gjennom de grønne bølgende åser av denne vakre breathtakingly-regionen. Når elevene har litt tid fra sine studier, gir Middelhavet havet muligheter for fiske, båtliv, seiling, eller bare nyte den avslappende atmosfæren i kyst.

Ikke bare vurdere studert i utlandet i Firenze; gjør det. Du vil ikke bli lei.

Nødstilfelle læreplaner, ekte Lifesaving-verktøy

Alle får de situasjonene i livet hvor en nødssituasjon har kommet opp, og du ikke har tid (eller noen ganger muligheten til) å få en god leksjon plan til skolen for elevene. Kanskje du har en familie krise eller en avbrytes Reiseplan, og du går ikke inn i skolen å forlate detaljert leksjoner. Det er derfor det er viktig for deg å ha en nødsituasjon leksjon tilgjengelig og nyttig.

Den nødstilfelle leksjon skal kunne brukes når som helst i året. Det trenger ikke å passe inn sammen med hva du gjør nå (eller bør det - det er som skal brukes når du ikke kan forlate vanlig sub planer). Lærdommen bør være relatert til ditt normale pensum, men det kan være et tillegg eller en berikelse aktivitet.

Få en mappe (eller en ringperm), og Merk den på riktig måte på utenfor forsiden. Det er også mapper du kan kjøp (noen skoler selv gjøre disse tilgjengelig for lærere) merket 'sub mappe' eller 'nødstilfelle planer'. Kontroller også du har et passende sted for nødstilfelle-mappen på eller i ditt område på skrivebordet. Noen skoler vil be deg om å holde en nødsituasjon plan på kontoret. I begge tilfeller, kontroller du at det er lett tilgjengelig med en erstatning lærer.

Tenk på å holde class aktiviteter til 10 til 15-minutters intervaller. Denne måten sub vil ha bedre kontroll med barna. Studentene har vanskeligheter med å justere til endringer i sine rutiner, og du ønsker ikke å gå tilbake til disiplin henvisninger.

Holde informasjonen organisert og lett tilgjengelig for en sub. Husk at sub ikke vil vite hvor du vanligvis holde ting, og de kan ikke lese tankene dine. Stave ut nøyaktig hva du ønsker gjort, der det kan bli funnet og hva du ønsker gjort med det når de er ferdig.

Kontroller at du har gjort nok kopier av alle regneark slik at sub ikke behøver. Og husk å la svaret nøkler. Mange subs vil faktisk selv Vurder tildelingene for deg hvis du spør dem i planene.

Komme dette gjøres tidlig i år, og du kan spare mange hodepine senere, for ikke for å nevne bekymringer om hva som vil skje i rommet ditt hvis du ikke kan være der.

NØDSTILFELLE LEKSJON PLAN IDEER:

Språk Arts: Ta med kort skrive aktiviteter som involverer studenter meninger. Dermed de trenger ikke å ha ' bakgrunnsinformasjon ', og de kan skrive fra sine egne erfaringer. Deler av tale gjennomgang kan inkludere sint-libs eller lett, morsom regneark.

Matematikk: La en kalkulator-aktivitet. Disse kan også være puslespill eller partner-spill. Eller gir problemer for gjennomgang.

Vitenskap: Kopiere naturfag artikkelen og har studenter Les nøye og svare på spørsmål. Gjøre spekulasjoner og bruke vitenskapelig metode. Eller la elevene lage planer for en lab-aktivitet.

Reading: La elevene en kopi av en novelle eller artikkelen og spørsmål å besvare. Du kan selv sette opp en test-tar øvelse, og diskutere aktuelle svar og strategier.

Samfunnsfag: Kart aktiviteter er flott for nødstilfelle planer. Du kan også konfigurere en en-dagers enhet på området/område av verden, inkludert din egen by eller et tettsted.

Alle får de situasjonene i livet hvor en nødssituasjon har kommet opp, og du ikke har tid (eller noen ganger muligheten til) å få en god leksjon plan til skolen for elevene. Kanskje du har en familie krise eller en avbrytes Reiseplan, og du går ikke inn i skolen å forlate detaljert leksjoner. Det er derfor det er viktig for deg å ha en nødsituasjon leksjon tilgjengelig og nyttig.

Studentene er gaver

På min skole er studenter Guds gave til meg. De er allerede pakket, noen vakkert og andre mindre attraktivt. Noen har vært mishandled i e-post; andre komme "Spesiallevering." Noen løst er brutt, og andre tett er omsluttet.

Men tekstbryting er ikke gave, og dette er viktig. Det er så lett å gjøre en feil i denne forbindelse, å dømme innholdet i gave av innpakningspapir.

Noen ganger åpnes gave (student) veldig enkelt; noen ganger er nødvendig ved hjelp av andre. Og kanskje det er fordi de er redd for å bli åpnet. Kanskje de har blitt åpnet før, og siden den siste personen ikke verdsetter dem, vil de ikke åpnes på nytt. Det kan være at når de ble åpnet før de ble forkastet, og kastet. De kan nå føles mer som "ting" i stedet for mennesker.

På min skole er akkurat som elevene mine, jeg også en gave som skal deles. Gud fylt meg med en godhet som er bare min. Og ennå noen ganger også jeg er redd for å se på innsiden av min egen gavene. Kanskje er jeg redd jeg ville bli skuffet. Kanskje stoler jeg ikke på min egen innholdet. Eller kanskje jeg har egentlig aldri akseptert gave som jeg er.

Hvert møte med mine elever er en utveksling av gaver og en mulighet til å dele. Jeg er en gave; de er gaver. Vi er gaver til hverandre.

Mens folk flest har besluttet å bli en del av problemet, har lærere valgt å være del av løsningen;

Mens fleste spørsmålet "Hvorfor?" lærere har våget å spørre "Hvorfor ikke?";

Mens folk flest har godtatt nederlag, har lærere godtatt utfordringen å konkurrere;

Selv om fleste fokusere på hindringene, fortsatt lærere fokusert på åpningene;

Mens folk flest er overveldet av vanskeligheter, har lærere transformert dem til muligheter;

Mens fleste gi, gi lærere absolutt ikke i;

Mens folk flest har løst å snakke, har lærere løst til handling;

Mens folk flest har mistet alt håp, har lærere forblitt håpefulle; Mens folk flest er motet av utdataene, blir lærere oppmuntret av mulige utfall;

Mens de fleste har glemt hvor de kom fra, lærere har ikke glemt som brakte oss dette langt;

Og mens folk flest ønsker de var som oss, vi takker Gud vi teachers…who er ikke som de fleste.

Hvorfor så mange lærere avslutte?

Hvis du er optimist evig, som jeg er, deretter tror du også sannsynligvis at studentene er gaver til oss, og vi er gaver til dem. Men hvis dette er sann, så hvorfor er så mange gaver blir returnert og utvekslet for mindre verdifull seg? La meg forklare.

I min delstaten (Florida) alene, er det vært projiseres at vi må ansette mer enn 168,000 lærere over de neste 10 år. hvorfor? Fordi mer enn 48% av nye lærerne ansatt, avsluttes yrket (dvs. gå tilbake deres gaver for å få refundert) i de første tre årene. På samme måte 63% av nye lærerne ansatt vil endre skoler (dvs., utveksle deres gaver) innen samme tidsramme. Dette ta ikke selv hensyn til hvor mange lærere som er pensjonerer (deres gaver) hvert år etter tiår med trofast tjeneste.

Det store spørsmålet blir bedt om i dag er:

"Hvorfor er så mange lærere avslutte (ber om refusjon)?"

De fleste er enige om (basert på undersøkelser og Avslutt intervjuer) at de vanligste grunnene til lærere gi for å forlate yrket er:

1. Mangel på støtte (de føler seg isolert og frakoblet)
2. Student virkemåten (de ikke kan håndtere "dårlig" studenter)
3. Være overveldet (forventet å gjøre for mye med svært lite)
4. Lovgivende og administrative byråkrati (for mye press, ikke nok empati).

Undervisning det siste tiåret, kan jeg forholde seg til alle de tidligere nevnte problemer og presset som fremskynde mange lærere rushing til "gift exchange" telleren (for en tidlig avreise). Jeg tror alle lærere kan forholde seg. I lys av disse årsakene, må imidlertid et annet spørsmål også bli spurt:

"Hvorfor så mange lærere, som arbeid under lignende forhold, avgjør å bo og lykkes tross for omstendighetene?"

Det bør ikke komme som en overraskelse at hvis du spør bedre spørsmål, får du et bedre svar. I gjennomføre hundrevis av intervjuer med noen av Amerikas topp lærere over hele landet, de vanligste svar lærerne har gitt meg når du blir spurt, "Hvorfor bo det?" var:

1. Et ønske om å gjøre en forskjell.
2. En tro på potensialet av sine studenter.
3. Den personlige glede og tilfredsstillelse av undervisning.

Jeg må tilstå at årsakene ovenfor ikke kom som en overraskelse til meg; de gjenspeiler mine egne. Men jeg har alltid vært fascinert hvordan "vanlige" lærere er i stand til å lykkes på tross av ekstraordinære oddsen. Jeg snakker om vanlige lærere som var i stand til å ta hva Gud har gitt dem (dvs. deres gave), så vel som deres omstendigheter (dvs. innpakningspapir), og bruke den til å påvirke livet til studenter.