Mange lærere har brukt SQ3R lese strategi vellykket i år. Dette kan ha en positiv innvirkning på uansett klasse, klasse eller emnet du er undervisning for nye lærere. Lesing er en viktig ferdighet i hver klasse og hvert emne eller område, og en strategi for å forbedre studentenes lese mens du arbeider på bestemt klasse materiale er svært gunstig.
SQ3R er en instruksjonsvideo strategi for å forbedre lese-forståelse. Det er et akronym for undersøkelse, spørsmål, lese, Recite, gjennomgang. Hver av disse aktivitetene fokuserer på en teknikk som er integrert i lese-prosessen. Bruker i språk-kunst virke ganske opplagt, men SQ3R er stor for andre områder også. Dette kan brukes i samfunnsfag klasser når du leser gjennom en ny del av tekst-boken. Vitenskap lærere bruke den til å sparke av nye enheter og i nye labs. Matematikk lærere kan også bruke det for å lære elevene til å ta notater fra bøkene sine. Mulighetene er uendelige.
Som noen annen måte vil du lære dette nøye til elevene og diskutere hver del sammen i klassen. Mens det er mange måter å tolke og bruke SQ3R-strategi, i denne artikkelen skal jeg dele hvordan vi bruker i våre klasserom.
'Survey refererer til skimming lesing raskt. Elever søke etter elementer som fanger deres øyne - titler, overskrifter, bilder, bilder, grafer, fete eller kursiverte ord. Noen ganger refererer jeg til dem som "klebrig ord' siden leserens øyne har en tendens til å holde oss til dem. Etter Hurtigsøk skrive studenter ned første seks punktene deres øyne "catch" på. Bare et ord eller kort uttrykk er fin, som vi ønsker å holde denne del kort og konsis.
'Spørsmål' er delen hvor elevene spå og stille spørsmål om hva de har kartlagt. Vi har elevene lage og skrive ned tre spørsmål i fullstendige setninger basert på hva de kartlagt.
Fullstendige setninger krever studenter å tenke nøye på info de skimmed, og sette det inn i et logisk organisert skjema. Tidlig kan studenter utgjøre heller enkle spørsmål. Vi tillater ikke lett Ja/nei spørsmål, de med ett ord svarene eller spørsmål som de allerede kjenner svarene på. Vi bruker selv klassen tid diskuterer hva gjør 'god' spørsmål.
Når pre-reading er fullført, er 'Read'-delen bare det - elevene nå lese nøye gjennom delen betale oppmerksomhet til alt på siden. Det er viktig å finne svar på sine spørsmål. Vi har elevene deretter svare på deres nasjonale domstolens spørsmål i fullstendige setninger. Noen ganger kan studenter ha stilt spørsmål som unanswerable eller finnes ikke i lesingen. Vi tillater studenter til tilstand som svaret ikke ble funnet i lesing. Det er ok, så lenge de ikke gjør en vane. Hvis en slik vane danner, bare krever at studenter å tilstand hvor de kan finne svaret.
'Deklamere' refererer til å sette data fra lese inn en ny bruk. Vi lage ofte kort freewrites for å diskutere konsekvensene av å lese eller sine programmer. Du kan også opprette skrive emner for studenter til å svare på.
'Se' er, igjen, selvtillit forklarende, som elevene gå gjennom materialet. Vi har studenter opprette spørsmålene som er basert på leserekkefølgen, akkurat som om de var læreren. De er imidlertid ikke tillatt å bruke sine spørsmål stilles tidligere! Studentene kan opprette ti flere valg eller Sann/Usann-spørsmål. Noen ganger vi tildele opprette fylle ut-i-the banker setninger, eller engang studenter gjøre egne essay spørsmål eller skrive emner. Du kan selv ha dem til å opprette crosswords eller andre ordet puslespill.
Gjør det enkelt å gjøre, og Vurder SQ3R teknikk, har vi laget et skjema som brukes gjennom vår skole. Det er spesifikke nok til å dekke alle områdene, og ennå generelle nok til å tillate lærere til å tilpasse og tilpasse denne strategien i sin klasse, studenter eller gjeldende tildelinger.
Du kan laste ned en gratis kopi av vår SQ3R regnearket på vår hjemmeside ved å klikke koblingen nedenfor:
http://www.starteaching.com/free.htm
SQ3R teknikken er lett å bruke og tilpasse deg selv, når du og dine elever er komfortabel med komponentene. Vi har brukt det som en oppvarmingstid aktivitet, som en avsluttende-aktivitet, og som en svamp. Det er også nyttig når du trenger enkel å følge planer for en erstatning. Viktigst, dette er et kraftig ennå enkle, verktøy du kan bruke i en hvilken som helst klasse til å forbedre studentenes lesing ferdigheter.
No comments:
Post a Comment