En av de heteste temaene i vår Student problemet problemløsere workshop stab utvikling økter har fått være deltakernes opprørt på skade de ser skyldes overzealous state-omfattende vurdering testing. Som du kanskje vet, har noen stater blitt så bekymret måle student fremdrift, at mange de har svært streng testing. I noen regioner er lærer og administrator Sysselsetting og/eller lønn basert på prøveresultatene. I minst én tilstand, har personell blitt fanget smir testresultatene. I en annen stat, skoler er faktisk gitt rapporten kort, og gradert, med noen skoler mislykkes. I andre regioner er profesjonell idrett lag Klassiske Forretningsdesign Lege og cheerleaders ansatt å oppfordre studenter å scorer godt.
I en inkluderer statlig, en del av pågående vurdering testing, å ha elevene skrive et essay. En lærer skrev den lokale avisen å fortelle av hennes forferdelse når en av hennes studenter skrev hans essay han kom tilbake til skolen etter en periode med slippe ut grunnet alvorlige vanskeligheter som han ble vendt. Essayet var dømt utilfredsstillende når scoret for testen på slike tiltak som grammatikk, tegnsetting, osv. Læreren nå hadde den vanskelige situasjonen av å ha en unge og sårbare student få en sviktende poengsum på et svært følsomt emne. Verste fortsatt, ville tilsynelatende student historie også ha vært mislyktes selv om det essay fokus hadde vært å beklage død med sin mor, eller å beskrive slo av hans søster. Det finnes ingen bestemmelser for å justere tester på spesielle behovene til studenter, eller å gi vederlag til spesielle omstendigheter. Denne redusert fleksibilitet gjelder på tvers av mange stater som bruker fremgang testing.
Lærere og rådgivere som kommer til våre workshop, ofte spørre om det er tilnærminger som kunne fungere bedre enn det de ser på som "utdanning på alle kostnader," når studentene er forventet og presset til å produsere uavhengig av eventuelle familieproblemer, funksjonshemninger, kriser eller personlige horror som et barn kan leve med. Det er mye bedre måter, og noen av de beste, er beskrevet nedenfor. Men testing ikke la bare utfordret barna buckling under press. Min egen 13 år gamle, enkelt B +, ære roll omtale, ikke-selv-studien-mye, normalt unflappable student sprekker i tårer nylig vettskremt at hun vil gi strykkarakter 10nde klasse testene hun vil møte som er fortsatt mer enn 2 år unna!
Her er tilpasninger for å vurdere:
** Hva kan erstatte "Utdanning på alle kostnader?"
Så ofte voksne har to synspunkter mot utdanne ungdommer i nød. Noen voksne si at uansett om barnet er blir slått, eller går unfed eller hva nød, barnet må fortsatt fullføre lekser i tide, ta tester, osv. Dette kan heap mer elendighet på skuldrene til en dypt bekymret ungdom. Andre ta motsatt takt og si de ikke ønsker å legge til barnets problemer, og så de ikke forvente mye fra dem. Dessverre betyr dette barnet ikke kan få utdannelse de trenger. I stedet for disse ytterpunktene, kan du finne balansen mellom disse synspunkter: aldri forlate ditt pedagogisk oppdrag, men ikke oppnå det alle kostnader.
** Forstå hvor mye smerte finnes
Det kan hende at non-mental helse fagpersoner sjokkert på overraskende høye tall til barn i smerte. Litteratur antyder at kanskje 10% av barn (eller et familiemedlem) kan kampen med stoffer; 10% kan bli forstyrret følelsesmessig; 20-30% kan stå overfor seksuelt misbruk eller incest; 10-15% kan stå overfor verbale, fysiske eller emosjonelle misbruk. Selv om disse tallene ikke ta hensyn til overlappingen over disse gruppene, som er en masse barn vender mye smerte.
** Stoppe trykket
Det er måter å fremkalle et ønske om å gjøre en god som ikke har oppleves som press. Så mange lærere tror at trykket er som exerted i sin stat er absolutt conterproductive testing, og de er nok rett. I stedet for Press, viser hvordan utdanning ferdigheter vil være behov for i den voksne verden, og hvor kritiske de er barnas futures, snarere enn læring ferdigheter som er knyttet til scoring godt på vurderingen prøver. Utdanning er ment å forberede barna for den voksne verden, ikke for å ta tester.
** Tog barna til å være studenter
Vi trene ikke formelt ungdommer til å bli studenter. Svært få skolene har en formell, skrevet ned plan å undervise nærvær, punktlighet, motivasjon, test-tar, lekser management, diskusjon ferdigheter, hvordan du fokus, osv. Hvis disse muttere og bolter ferdighetene ble systematisk undervist i stedet for bare å være forventet, flere barn kan lære mer, og Ja, prøveresultatene kan styrkes.
** Trene barn til å håndtere angst og problemer
Vi lære ikke også elevene hvordan man skal håndtere store problemer fra hjem og angst om tester og skole. Læring problemet administrasjon og hvordan å overvinne angst blir ferdigheter barn trenger for en hel livstid, og Ja, kunne forbedre test score.
** Stoppe detaljstyre lærere
I mange land behandles lærere som money-grubbing avskum. Lærere gjør de viktigste jobbene på planeten, ofte for ydmyke betaling og uten Takk mens også tjene som overordnede, psykolog, sykepleier og pastor til mange tapte sjeler. I stedet for å gjøre lærernes jobber hardere, gi dem mer støtte og bedre opplæring. Mye av dagens lærerutdanning er ikke rettet for å møte de store sosiale og emosjonelle problemene som ankommer hver dag med barna. Vi har også skoler der klasser inkluderer en hele 38 ungdommer og himmelen kan ses gjennom hullene i klasserommet. Vi forventer at lærere å lære mot alle odds, alt mens konsekvent kritiserer dem og redusere sine budsjetter.
** Stoppe en størrelse passer alle tester
Noen accomodations er laget i det hele tatt i testing av ytelse. Et barn som ble voldtatt natten før, sov under en bro eller vitne forferdelig innenlands vold, må fortsatt utføre. Ingen ønsker lavere standarder, men bygge i noen type puste rom for studenter med alvorlig eller uttales nød, funksjonshemninger, kriser, kulturelle forskjeller, etniske motsetninger, språkforskjeller, etc. I én tilstand ble mange av skolene som gjorde det dårlig på tilstand-omfattende tester fellesskap med mange mindretall gruppemedlemmer. Liten innsats synes å har blitt gjort for å sikre at disse testene var rettferdig å barn som var forskjellige fra den dominerende kulturen. Så, flunked deres skole.
** Stoppe fortelle skoler de gi strykkarakter
Tenk du er en seks-år-gamle og du hører at skolen din flunked. Forestille seg virkningen på deg, spesielt hvis du sliter faglig, eller har en lav oppfatning av deg selv, eller du allerede leve med rase bias, eller du er en ny innvandrer følelse driver i en ny verden... hvor selv skolen din flunks. La oss finne mer voksen måter for å henvise til skoler som kampen.
Hvis du vil se hvordan utdanning verden ser ut fra utenfor boksen, husk å sjekke ut hundrevis av overraskende, fantastiske metoder og ideer på vårt nettsted. Du vil ikke finne et fokus på innhold eller testing, men du vil finne fornuft metoder som arbeider for å bygge motivasjon, stoppe arbeid avslag, hjelpe traumatized ungdommer og forbedre klassen deltakelse.
No comments:
Post a Comment