Avstand læring College

Du kan være ved et veiskille i livet ditt. Du kan realisere at du trenger din førsteamanuensis grad eller bachelorgrad å lande den spennende og høyt betalende jobben du har alltid ønsket. Du kan realisere at du trenger din mastergrad å stige høyere i din nåværende yrke. Du kan innse at du er klar til å gå tilbake til arbeidet etter å ha tatt en pause for å øke din familie, og at å få en grad vil hjelpe deg med å oppnå målene dine profesjonelle. Det er ganske enkelt den mest praktiske og fleksible måten å oppnå noen av disse ambisjoner ved å få online grad ved en høyskole som tilbyr fjernundervisning. Nettbasert læring er ikke "korrespondanse". Snarere benytter det dagens Web-teknologi for å tillate alle fra hvor som helst for å delta på college via Internett, og motta en høyskole utdanning.

Det er mange fordeler med å velge å motta utdanning online fra en høyskole med fjernundervisning programmer. Nærhet er ikke lenger en faktor i å bestemme hvor du delta college. Det er ikke nødvendig å bo i nærheten av eller pendle til et universitet når alle klasser kan bli ivaretatt og alle arbeid presentert online. Studere for en skoleutdanning online, kan du oppnå målene dine informativ og profesjonell i ditt eget tempo, om du vil få en 2-års Knytt grad, en fire års bachelorgrad, eller ta en akselerert selvfølgelig-programmet for å motta en profesjonelt gavekort. Delta på skolen online er et flott alternativ for de som kanskje har usikkerhet om kommer til høgskolen som en eldre student eller returneres etter mange år. Dra nytte av en avstand læring-programmet kan være en enkel måte å lette i rutinen i undervisningen og prosjekter, og kan redusere stress føler behovet for å passe inn sammen med yngre studenter. Videre, kurset tilgjengelighet er ofte praktisk for de som jobber heltid eller omsorg for en familie. Fjernundervisning programmer tilbyr ofte, kveld og helg klasser.

Det er fjernundervisning programmer tilgjengelig for omtrent alle profesjonelle og akademisk disiplin der ute. Felt av studien inkludere Business, samfunnsvitenskap, humaniora, bibliotek og Information Sciences, utdanning, pleie, allmennfag, kunstfag og ulike Healthcare programmer. Disse er bare noen få av fagene du kan tjene en høyskole grad ved å velge et fjernundervisning program. Mens det er mange fullt Akkreditert online-only høyskoler og universiteter som tilbyr avstand læring programmer, finnes det også mange tradisjonelle høyskoler og universiteter som legger til fjernundervisning i deres pensum. De fleste av disse høgskoler og universiteter er akkreditert av US Department of Education. Akkreditering er en viktig legitimasjon for å se etter når du velger et program på Internett hvis du har tidligere college kreditter du vil overføre. Akkrediterte institusjoner er også mer lett anerkjent og akseptert av arbeidsgivere og profesjonelle organisasjoner.

Du kan være bekymret affording en grad gjennom en høyskole med fjernundervisning programmer. Ofte, er økonomisk støtte tilgjengelig for studenter i form av grants, lån, selv stipender. Mange arbeidsgivere er også villig til å betale for en del av eller alle av en ansatts undervisning og avgifter. Investere i en ansatts fremtid reaps fordeler for alle parter.

Misforståelsen motta din grad fra en høyskole med fjernundervisning programmer er at opplevelsen ikke kan være så berikende eller legitime som deltar på campus-basert klasser ved en tradisjonell høyskole eller universitet. Dette er bare ikke tilfelle. Programmer som tilbys online presentere samme muligheter for gruppearbeid, uavhengig studie og mellommenneskelig kommunikasjon som sine tradisjonelle kolleger. Mens det er sant at å bli en online student krever en viss selv-disiplin og organisasjon, vil motta universitetsgrad online trolig hjelpe til rette læringsprosessen, i tillegg til å utvikle din tid ledelse og selvportrett motivasjon ferdigheter. Med utbredelsen av Internett og fremskritt som teleconferencing i både utdanning og næringslivet i dag er det mulig å komme bort fra erfaring ikke bare med en høyskole utdanning og din drøm karriere, men også med større kunnskap og komfort med teknologi. Motta din college grad gjennom et fjernundervisning program er en verdifull, praktisk, og fleksibel måte å utvide forretningsmuligheter, og har en karriere du alltid har drømt om.

Ved hjelp av sjakk symboler å undervise aritmetikk

Bakgrunn

Sjakk fordeler barn og denne påstanden har vært tydelig i hundrevis av artikler publisert (1) I siste, mange oppgaver i sjakk er publisert og Sam Loyd, "Puzzle kongen", er en ekte amerikansk geni, berømte som komponist av sjakk problemer. Den nyeste matematikk og sjakk relatert bok med tittelen matematikk og sjakk har 110 underholdende problemer og løsninger. (2) Nesten alle disse publiserte puslespill, gamle og nye, er relatert til trekk med brikker, og fleste av dem regnes vanskelig for de fleste av elementær studenter å løse.

I 1995, besluttet etter å ha søkt markedet for en egnet matte og sjakk junior arbeidsbok med veddemål, jeg å skrive en selv. Jeg pioneered ideen om å integrere sjakk symboler og deres verdier i matematiske sjakk puslespill i arbeidsboken rett matematiske sjakk Puzzles for Juniors (3).

Den grunnleggende forskjellen mellom min matematiske sjakk puslespill og de tradisjonelt publiserte sjakk puslespill er at jeg har integrert sjakk symboler og verdier i aritmetiske operasjoner, og dette er første gang at barn fra nye utfordringer til grunnskole er i stand til å arbeide på matematiske sjakk puslespill på deres evne til-nivå. Barna lære ikke bare sjakk, men har også muligheter for å utforske sjakk puzzles å bruke svært grunnleggende sjakk kunnskap.

For meg er er ideen om å bruke for sjakk symboler og deres verdier direkte i den matematiske sjakk puslespill et gjennombrudd at matematikk og sjakk kunne "virkelig" integreres. Med utgivelsen av min ny arbeidsbok (4), sjakk-puslespill at elevene kan arbeide på er ikke lenger bare tradisjonelle sjakk puslespill grense, jeg har opprettet noen matematiske sjakk oppgaver som viser relasjonen mellom sjakk og matematiske begreper.

Formålet med denne artikkelen

Verdiene for sjakk-symboler som jeg bruker i arbeidsboken, er de samme som de som brukes i undervisning-håndboken som er publisert av Canada Føderasjonen av sjakk (5). Kanskje jeg har ikke noen forklaringer i noen av mine tidligere publiserte arbeidsbøker på grunner for å bruke sjakk symboler, jeg har mottatt noen spørringer på hvorfor sjakk symboler er brukt i arbeidsboken. Noen typiske spørsmål er oppført slik:

(1) Hvilke flere fordeler kan sjakk symboler har enn å bruke noen dyr tall?
(2) Hvorfor ikke bare direkte bruke variabler navn som,...?

Denne artikkelen forsøker å svare på spørsmålene ovenfor ved å analysere årsakene fremst ved hjelp av mine egne observasjoner og erfaringer med praktisk undervisning og tilbakemeldinger fra elevene mine.

Sjakk symboler har spesielle meningsfylt verdier

Engelsk bokstavene som, … er normalt brukes til å representere ukjent numeriske verdier. Disse ukjent bokstavene kalles også variabler og de ikke har vanligvis alene definerte verdier. På den annen side, sjakk symboler hver definitivt har definert meningsfylt verdi, og dens verdi er knyttet til hver brikke styrke i sjakk spillet. Ta en titt på eksemplet nedenfor.

La x = 1, y = 3 deretter x + y = 1 + 3 = 4

Bestemt eksempelet, x er 1 og y er 3 men x har ikke alltid å være 1 og y har ikke alltid å være alltid 2.

Hvis vi bruker sjakk symboler i eksempelet ovenfor, får vi

bonde + biskop = 4

Ovenfor bonde og biskop spesielt har definert verdier 1 og 3 henholdsvis, og vil ikke endre verdiene bare fordi problemet er forskjellig. I algebra, studenter vil erstatte x eller y med forskjellige verdier når gitt verdier som endres. Med andre ord, verdier av x og y kan endres for forskjellige problemer. For å sammenligne verdiene for ressurserstatting for sjakk symboler og algebraiske variabler, innser vi at det er en forskjell som er i sjakk symboler ressurserstatting, substitusjon er intuitivt for barn siden verdiene for sjakk symboler er forhåndsdefinert og meningsfullt for dem..

Sjakk symboler som brukes i arbeidsboken og integrert med matematiske puslespillet problemer ikke er nødvendigvis sett av barn som "variabler", disse verdiene har spesielle betydninger til barn, kunne de enkelt relatere mye bedre mellom sjakk symboler og deres relative verdier. For å bruke dyr figurer eller andre symboler for eksempel i matematiske sjakk vil puslespill være mindre meningsfulle for barn når sammenlignet med bruk av sjakk symboler i matematikk og sjakk integrert puslespill problemer.

Sjakk-verdiene som brukes

Hver sjakkbrikke i er tilordnet en annen verdi, for eksempel følgende verdier tilordnes sjakk symboler og brukes i arbeidsboken.

k (kongen) = 0 punkt

p (bonde) = 1 poeng

n (knight) = 3 poeng

b (biskop) = 3 poeng

r (tårn) = 5 poeng

q (queen) = 9 poeng

Min erfaring med å bruke sjakk symboler i undervisning aritmetiske operasjoner er veldig positivt. Elementær studenter som ikke har lært variabler, men har jobbet på min regneark ved hjelp av sjakk symboler har absorbert begrepet algebraiske variabler eller substitusjonsbehandling i en naturlig og intuitiv måte. Det er ikke nødvendig å forklare begrepet variabel annet enn omtale verdiene med brikker, for eksempel

tårn + 5 = _____

Jeg vil bare ha å minne studenter verdien av tårnet for å få svar. Anledningen hvorfor studenter synes å være i stand til å lære begrepene ressurserstatting selv i klasse 1 eller 2 er fordi studenter kunne forholde seg den numeriske verdien av hvert sjakk stykke til sin faktiske styrke hver brikke som er svært meningsfylt til dem og også det er moro å utarbeide problemer ved hjelp av kunnskap om sjakk. Symboler for andre objekter vil ikke være så beskrivende som sjakk symboler.

Følgende er et annet eksempel på hvordan sjakk og matematikk er integrert. Foreldre liker tanken på å ha sine barn til å tenke i et ekstra trinn for å få verdien av t, før de kan få svar. En enkel ett trinn multiplikasjon problemet er endret til 2-trinns problemet og innebærer litt mer tenker å erverve svaret.

Sjakk verdier er mye som pengeverdier. Når sjakk eller penger tallene er sett av barn, representerer de begge noen forhåndsdefinerte meningsfylt verdier.

Sjakk symboler har meningsfylt trekk

Den andre grunnen for å bruke sjakk symboler i matematiske sjakk puslespill er sjakk symboler seg som representerer bevegelser og sammentreffet noen av skiltene av bevegelser ligne noen aritmetiske operatorer, for eksempel tårn kan flytte opp og ned og venstre høyre og dermed sin spor av i stand til trekk ser ut som en + kvittere.

Hvert sjakk-symbol har en spesielt definerte retningen på flyttingen og disse retninger av trekk er "imbedded" med hver del. Jeg har tatt fordel av sjakktrekk stykker og definert dem som følger:

Tillegg/subtraksjon = tårn (kunne også dronning eller konge)
Multiplikasjon = Bishop (være også kunne dronning eller konge)
Divisjon = King (motstand av 2 konger)

Hvis 2 rook 3 = 5 og deretter 2 biskop 3 er = ____

Sammendrag

Jeg har funnet begrep av sjakk-symboler som er svært nyttig for elementær studenter-elementær studenter vet ikke de er faktisk lære begrepene variabler ved hjelp av sjakk symboler i aritmetiske ligninger.

Det mest interessante i ved hjelp av symboler for sjakk er at disse to spesialtegn tillate meg å lage noen svært interessante matematiske oppgaver med pizzazz sjakk symbolene seg ikke bare har forhåndsdefinerte verdier, men også har stilltiende betydningen av bevegelser og.

Ved hjelp av sjakk-symboler, kan en enkel ettrinns aritmetiske problemet bli en flere trinn problem som dette resultatet, sjakk symboler og verdier tilbyr barn flere muligheter til å arbeide på en annen type spørsmål som kunne simulere barnas hjerne celle og forbedre deres evne til problemløsing. Så nytten av å arbeide i slike problemer er dobbelt edged - forbedre sjakk kunnskap, samt matematiske problemløsning evne.

Matematiske sjakk puslespill laget av meg ikke er bare mekanisk erstattet tall med symboler for sjakk. Mange matematiske sjakk-oppgaver som opprettet kan også innebære mønster, sekvens, geometri, mengdelære og logikk osv. Med andre ord, integrering er variert og involverer også multi-direction visualisering.

Referanse

(1) Teacher's Guide: forskning og fordeler av sjakk utarbeidet av Dr. Robert Ferguson. Detaljer se nedenfor http://www.quadcitychess.com/benefits_of_chess.html
(2) Matematikk og sjakk, av Miodrag Petkovic, Dover Publications, Inc. Mineola, New York, 1997
(3) Matematiske sjakk puslespill for Juniors, Frank Ho og Andrew Ho, ISBN 0-9683967-0-4, 1997
(4) Magi sjakk og matematikk puslespill, ISBN 0-9683967-9-8, Frank Ho 2005.
(5) Sjakk undervisning Manual, IM Tom O'Donnell, sjakk Federation of Canada.

Homeschool barn og masse samfunnets verdier

Hvordan homeschool barn får utsatt for andre verdier enn kommersielle verdiene av en masse samfunn?

Skoler kan være i stand til å utarbeide barn å passe inn i masse samfunn, eller for å hjelpe dem å finne et sett med verdier som de kunne motstå og avvise verdiene for masse samfunn. Hva dette egentlig betyr er at skolene kan undervise barn til å tro hva folk flest mener og liker det fleste liker. Men de kan ikke gjøre begge deler: klargjøre barn å passe inn i masse samfunn mens det hjelper dem finne et sett med verdier som de kunne motstå og avvise verdiene for masse samfunn. hvorfor? Fordi hvis du slutter for å tenke på det, vil du se at disse 2 eks faktisk avbryte hverandre. Dette betyr vanligvis at lærere opt for å tro at de, og de alene, holder til unge en visjon om høyere ting. De synes å tro at de tilbringe mesteparten av sin tid og energi på å forsvare barn fra skadet verdiene av massemedia og TV. De ser også ut til å tro at uten dem, barn ikke vil høre om gode bøker, Shakespeare og kultur. Til dem er de (lærere) de eneste som tenker på hva er bra for våre barn, mens alle andre er bare prøver å utnytte dem. Men hvis du ser nær nok, vil du se at de fleste skoler er langt mer opptatt av å ha barn godta verdiene av masse samfunn i stedet for å hjelpe barn motstå dem. Det er faktisk bli så inngrodd i samfunnet å tenke at for at barn til å leve rimelig fornøyd, nyttig og vellykket liv de må være betydelig som de fleste andre folk.

I virkeligheten, skolens innsats for å selge barn høyere kultur sjelden arbeide fordi det er ganske åpenbart at disse lærere verdien den så liten seg. Dagens skoler er fylt med folk som er besatt av media-inspirert dyrkingen av dominans, luksus og makt. Denne anticulture har gjort en stor skade ved eller lager, nedverdigende og ødelegge dem. Hvis skolene hadde en sann og Human kultur av sine egne, som de virkelig forstått, trodde på, brydde seg om, og levde i, så de ville sette opp en hard motstand som ville være i stand til å vinne minst noen av barn over. Ennå, siden kulturen i skolen er bare en blek og litt mer engstelig og skånsom versjon av kulturen i verden utenfor, ingenting endres. Så dagens skoler ikke er bare kunne lede våre barn unna grådighet, misunnelse og vold, skolene selv kan ikke beskytte dem mot hverandre. I stedet, dagens skoler, uavhengig av velstand, er fylt med barn som bare er interessert i pengene, sex og narkotika. Hvor er barn som ønsker å gjøre noe for å lage en bedre verden?

Jeg ærlig tror ikke at vi bør være overrasket over at våre barn er mest interessert i de tingene som interesserer mest sine foreldre og andre voksne. Jeg også tror ikke at det er feil i skolens heller. Dagens skoler er å finne seg selv blir utsatt for angrep fra alle sider. De var ikke de som oppfant disse verdiene. Men i den grad at skolene har prøvd å bekjempe disse verdiene har de sviktet. Derfor kan ikke de hevder at de er undervisning barn å godta og motstå også disse dominerende verdiene av våre kommersielle kultur.

Undervisning ESL til barn

Undervisning ESL til barn er utfordrende, men også svært givende. Før jeg gå inn i en klasse med 10 - åringer, kan jeg ta et dypt åndedrag. Barn har ingen oppmerksomhet span i det hele tatt, og så jeg fortelle meg selv å langsom høyre ned før jeg begynner. Undervise barn krever tålmodighet og en følelse av moro og lek. Selv om det synes opplagt, er en vanlig feil å tenke at barn er ganske enkelt "kort voksne!" Dette er sikker på at du skal få på galt fot!

Her er noen tips for undervisning ESL til barn:

1. Involvere barn i en hands-on aktiviteter. Barns sinn er utrolig åpne og de lærer ved absorberende ideer og konsepter direkte. Barn må være aktivt involvert. Få studenter opp og ut av sine stoler og flytte rundt. Syng sanger, og spille spill.

2. Unngå å snakke i lang tid. Jeg finner at energi nivå av klasserommet dråper lavere og lavere. Forklare en aktivitet raskt, og gå deretter til den. Holde energi flytte! Hvis din planlagte aktivitet er en flopp, kan du flytte. Holde noen ekstra aktiviteter hendig for dette formålet. Barn trenger mange stimulering hele tiden.

3. Barn lære ved å kommunisere med hverandre og læreren. Prøve å snakke med hvert barn individuelt for hver klasse. Når det er mulig, bør du har barn som arbeider i grupper og parvis.

4. Gjennomgang, gjennomgang, gjennomgang. Ny informasjon er absorbert og har betydning når det gjelder informasjonen studenter har allerede lært. Se raskt gjennom nye konsepter i begynnelsen av hver klasse.

5. Oppmuntre elevene til å rette seg selv og andre elever. Selv retting eller selv-regulering er en viktig del av læring. Studenter bør oppfordres til å spørre: "Hvordan gjør jeg?" og "Gjør jeg dette?" i en åpen og ikke-fordømmende miljø. Barn som vokste opp i autoritativ kulturer må kanskje ekstra re-inforcement.

6. Bruk det som er lært i ulike sammenhenger. Hvilke kontekster som er mer brukt jo bedre, og jo mer konkrete og 'real life' kontekster jo bedre. Gjør det ekte for studenter ved å snakke om dem og deres liv.

7. Ros, ros, ros. Oppmuntre og bygge studenter opp på en naturlig måte. Læring skjer når studenter er motivert og ha det godt om seg selv.

Tilbakeblikk på mine år med undervisning, barnas klasser tok en bit av å bli vant til, men var de mest minneverdige og moro!

ESL rollespill

Lære et språk er en kompleks og lang prosess som noen blir som har prøvd enig. En av de mest vanskelig og frustrerende tingene gjør overgangen fra klasserommet til den "virkelige" verden. I klasserommet vet alle at du er en student og er tillatt å feile og miljøet er inneholdt og trygt. Snakker et annet språk utenfor klasserommet er helt annerledes og ofte studenter er tapt for sea så snart de gå utenfor døren. Lister over lagrede vokabular er plutselig ubrukelig når du bestiller i en restaurant.

Programvareplattformen eller simuleringer er en av måtene ESL instruktører kan lette studentenes overgang til å bruke engelsk i reelle situasjoner. En simulering er der studentene handle ut en virkelig situasjon, for eksempel sjekker inn på et hotell, men ikke handle ut en annen personlighet. Programvareplattformen er der studenter tar på forskjellige personligheter. I et rollespill, for eksempel en student kan bli bedt om å ta på seg rollen som "en sint nabo" som er ute av karakter for eleven.

Programvareplattformen krever mer fantasi av studentene og lærer, og kan være vanskelige å håndtere fordi de er uforutsigbar. Det første scenariet utvikler fra studenter samspill med hverandre, og bokstavelig talt kan gå i alle retninger. Dette gir elevene øvelse i et ikke-truende miljø, og gir motivasjon og engasjement der de har å tenke på engelsk. Programvareplattformen er interessant, minneverdig og engasjerende og studenter beholde materialet de har lært. Når det gjelder antatt rollen slippe studenter sin skyhet og andre personlighet og kulturelle inhibitions, noe som gjør dem en av de beste verktøyene tilgjengelig for undervisning andrespråk.

Her er noen tips og forslag for å hjelpe ESL lærere å bruke og behandle programvareplattformen:

-Jo mer engasjerende jo bedre. Verdien av programvareplattformen kommer fra studenter med å utdanne seg selv i materialet. -Velg et "hot" emne og avholde en debatt. Tilordne studenter posisjoner på emnet (for/mot). Dette vil få studenter ut av deres personlighet og i rollen som der de ikke har samme hemninger. -Forberedelse er svært viktig for suksess. Gi studenter personlighet kort som skissere sine personlige egenskaper eller scenario.

Splitt elevene til grupper og gi dem tid til å skissere ulike scenarier, og gå over ekstra eller spesielle vokabular be dem å diskutere hvordan de vil handle, overveie om tegnet og planlegge hva de sier. Hva er for eksempel mulig svar/svar for sint naboen? -Læreren, som tilrettelegger av rollespillet må støtte studenter i deres rolle, det vil si de 'er' i bakgården kranglet over gjerdet. Ikke gjør noe for å avbryte late som miljøet. La grammatikken korreksjon til slutten. Korrigere studenter i midten av et argument avbryter late som miljøet. Ta notater og gjøre en debriefing etter. -Overdrivelse er bra! Oppmuntre elevene til å overdrive sine handlinger, meninger og bevegelser.

Overdrivelse hjelper studentene med å leve seg inn rollen. -Avholde en øvelse først. Har studenter praksis deres rolle i små grupper med coaching fra de andre elevene. -Mens rollespillet eller debatt pågår, har andre elever foreslå vokabular først, og handle som sikkerhetskopi hvis de ikke vet.

Programvareplattformen er uforutsigbar som gjør dem begge en verdifull undervisningsverktøy og på samme tid vanskelige å håndtere. Skissere ulike rutene rollespillet kan ta fra det opprinnelige scenariet. Dette vil gi deg en ide hva du kan forvente og unngå noen overraskelser.

Foreslåtte emner for programvareplattformen:

-Elskere problemer (han har til å flytte bort for å få en ny og bedre jobb) lommepenger (regjeringen, FN etc. lommepenger, som får hva)

-Traveling (where 'd you go? hva ville du gjøre?)

-Debatter om gjeldende saker/politikk. Ekstreme meninger eller meninger på motsatte enden av spekteret arbeidet godt (dvs. venstreside/høyresiden osv.)

Programvareplattformen kan variere fra 30 minutter eller en time til en år lange corporate simulering for virksomhet engelsk. Datainnflyttings-programvareplattformen kan være utfordrende for en instruktør, men det er også mye moro. Når du har gjort noen, vet du hva du kan forvente og føler mer trygg.

Min erfaring er studenter kjærlighet dem beholde hva de lære, og ofte forlate klasserommet ler og fortsatt kranglet helt ut av bygningen!

Hvordan hjelpe kjempende elevene gå fra synker til Soaring!

Eksperter regner med at 6 til 10 prosent av skolealder befolkningen i USA er læring deaktivert og omtrent 3 til 10 prosent av befolkningen som helhet er diagnostisert med Legg. Denne voksende problem påvirker mange områder av samfunnet, og det er en økende behov for effektive løsninger.

Foreldre eller lærer en barn med Legg eller læring vanskeligheter kan, uten tvil være en enorm utfordring. Det krever tålmodighet av deg at du ikke kanskje trodde du hadde; utholdenhet som du ofte må påkalle; og konsistens som du kan lære underveis. Her er noen tips for å hjelpe deg med å sørge for best mulig miljø for barnet ditt å oppleve suksess både hjemme og på skolen.

Unge mennesker med Legg (som alle oss) gjør best de vet hvordan å gjøre med hva de har til å arbeide med. Når de har flere alternativer som er tilgjengelige for dem, vil de gjøre bedre valg. Du, er som voksen, lærer, noe som betyr at barnet modellen du. Hvis du er fleksibel og åpen å lære nye måter å tenke og oppfører seg, vil barnet ditt være åpen også.

Det er det positivt hensikt bak hver virkemåten, uansett hvordan hurtful eller hvordan bisarre virkemåten kan virke. Med andre ord, er det behov på noen nivå oppfylles ved å gjøre hva de gjør. Hvis vi kan se etter hva hensikten er bak virkemåten eller hva trenger er å få oppfylt, kan vi finne andre mer konstruktiv løsninger for å møte dette behovet. Se alltid etter positiv hensikten bak virkemåten.

Ta skrittet inn i sin modell av verden. Tenk deg for eksempel, hvordan det ville føles for å kjøre i regnet uten frontruten kluter og hvordan utfordrende det ville være å bare holde alle i bilen trygt, enn si opprettholde alle slags balanse (dette er hvordan det føles i tankene for en person med Legg). Når du kommuniserer med dem, kan du se kommunikasjon gjennom deres øyne, og gjennom sin modell av verden i stedet for gjennom din; de vil være mye mer åpne for hva du har å si hvis du gjør.

Forstå at unge mennesker med Legg operere i en verden av bilder, så verbale og auditory kommunikasjon er ofte den minst viktig kommunikasjonsmetoden til dem. Ord er svært treg og vanskelig å prosessen. Hver gang du gir en ung person med legge til instruksjoner, har ham overlapper ordene i bilder i hans hode og har ham føler kroppen og følge instruksjonene. For eksempel hvis du vil at han skal vaske kopper og deretter pakke hans ryggsekk for skolen, ha ham til å se og føle tar oppvasken og deretter pakking hans ryggsekk.

Visuelle læring er den beste måten å lære akademisk fag. Kontroller at de lærer visuelt ved å gjøre bilder i deres sinn for å gjøre akademiske oppgaver som stave ord, vokabular ord og matematikk fakta. Når de leser, må du kontrollere de overlapper bilder med ordene de leser. Ved hjelp av en visuell læringsstrategi er mer interessant, mer effektive, tar mye kortere tid, og det er bare mer moro.

Feire og setter pris på hva som gjør dem unike. En av de største hurdles at unge mennesker med Legg eller læring utfordringer ansiktet er troen på at de er "dumme", "nifs" eller bare "ikke passer i". Sannheten er at de er ofte et skritt bort fra glans og har muligheten til å se verden på måter at de fleste av oss rett og slett ikke (tror Albert Einstein, J.F.K., Cher og Robin Williams, som alle hadde læring funksjonshemminger). Konsekvent leter etter og erkjenner sin unikhet og verdien vil gå en lang vei i å overvinne denne troen og skaffe deres selvtillit.

Tips For vellykket Hjemmeskole

Det er mange grunner til hvorfor foreldre velge homeschool barna sine. For mange er det fordi de ønsker å legge til religiøse innhold på barnas erfaring.

Beslutningen om å hjem skolen er vanligvis svært vanskelig ikke, og det er ikke en å bli tatt lett. Det er en personlig avgjørelse som ingen kan gjøre for deg, men kanskje jeg kan hjelpe i tanken prosessen ved å gi deg en omfattende guide til å gjøre valg homeschool barna en vellykket en.

Når beslutningen om homeschool, må du først vurdere disse tingene:

1. Tid forpliktelse som er involvert. Hjemmeskole har en tendens til å ta opp en masse tid på dagen. Det innebærer mer enn bare sitte ned med bøker for et par timer. Det er eksperimenter og prosjekter som må gjøres, leksjoner å forberede, papirer til klasse, ekskursjoner, park dager, musikk leksjoner og listen bare holder på gå. Du kan gå på Internett og søke etter noen utvalg tidsplaner som vil bidra til å gi deg en idé om en typisk dag.

2. Personlig offer. Hjemmeskole foreldre har svært lite personlige tid eller tid alene og borte fra sine barn. Hvis det ikke tas mye omsorg å sette til side tid for deg selv, er det enkelt for foreldre å føle seg overveldet. I utgangspunktet, overordnede og underordnede er sammen 24 timer i døgnet, og dette kan få frustrerende på begge sider.

3. Økonomiske problemer kan oppstå. Hjemmeskole kan oppnås med svært lite koster deg; men krever det vanligvis at overordnet undervisning ikke vil arbeide ut av hjemmet. Noen ofre må gjøres hvis familien brukes til to inntekt. Selvfølgelig, hvis du er en forelder, kan dette utgjøre en enda større problem.

4. Tid for socialization. Mer oppmerksomhet må være gitt å få dine barn sammen med hans/hennes kolleger. Den beste delen av Hjemmeskole er å kunne ha mer kontroll over sosiale kontakter barnet ditt gjør. Imidlertid er ulemper er at du må forberede barnet deg om hvordan å sosialisere med andre barn. Hjemmeskole har en tendens til å gjøre barna føle seg isolert.

5. Husholdning organisasjon er vanskeligere. Klesvask og oppussing og andre hus arbeid fortsatt må gjøres, men det sannsynligvis ikke vil få gjort først i morgen. Hvis du er en ryddig lune, kan du være i for en stor overraskelse. Ikke bare gjør husarbeidet må være la gå til tider, men Hjemmeskole skaper søl og rot på egen hånd. Du må organisere slik at du kan holde ditt hjem sammen.

6. Begge foreldrene må godta den. Det er viktig at begge foreldrene samtykker i å Hjemmeskole. Det er veldig vanskelig å fungere hvis en av foreldrene er mot den. Hvis din ektefelle er mot den for øyeblikket, prøve å gjøre mer forskning og snakke med flere personer, slik at du kan være helt sikker på it, er noe som både av kan du blir enige om. Ellers, sjansene for suksess er mye mindre.

7. Barnet må være villig til. Villig til student er avgjørende for suksess for Hjemmeskole. Til slutt, avgjørelsen er foreldrene om å gjøre, men hvis barnet ditt er død mot den, kan du ha en svært vanskelig tid i undervisning dem. Faktum i saken er at en uvillig barn kan sabotere hans/hennes egne skole innsats.

8. Vet at det fungerer ett år om gangen. Det er ikke en levetid forpliktelse og trenger ikke å bli en. Hvis du finner at Hjemmeskole bare ikke verdt det, kan du velge å gå den vanlige ruten.

Det er mye mer til Hjemmeskole enn å bare gjøre det. Som forelder, må du vite at barnets utdanning er den viktigste faktoren i hans/hennes fremtid. Du må være grundig forberedt for alle tid og forpliktelse som er involvert. Hvis du tenker på å velge Hjemmeskole for barnet ditt (ren), vil denne guiden bidra til å gjøre det til en vellykket overgang.