Trusler, konflikt, trass, uredelighet: Hva skoler og lærere kan gjøre for å administrere uhåndterlig studenter

Yikes! OK, stoppe flom oss med forespørsler om hjelp med deg helt ut-av-kontroll studenter. Vi hører deg høyt og tydelig, og her er hjelpen du ba om.

Mange av dere sende kommentarer med din e-post når du bedt om hjelp med svært støyende, uhåndterlig studenter. Noen av dere kommenterte om hvordan du fortsatt hadde som mange-- eller mer--problemet barna enn noensinne, men på grunn av budsjett manglene i ditt område, du hadde mindre ressurser enn noensinne, å administrere din ungdommene. Et par av bokstavene var fryktelig trist, spesielt fra Oregon, der Portland offentlige skoler vil nå ha korteste skoleåret i landet fordi velgerne kan ikke tildele finansiering for skoler og andre tjenester. En Oregonian skrev oss at hun skulle miste henne jobben, men spurte hvis hun fortsatt kunne komme til klassen vår Portland i April. Denne typen uselviskhet og forpliktelse til urolig unge av noen som er å miste jobben, var ødeleggende for oss.

Det var en enkel pop-quiz som genererte alt oppstyret. I vårt vanlig Problem Student Problemløser-magasin, spurte vi våre lesere til å svare på noen spørsmål, og testen startet e-postene kommer. (Abonner gratis på vårt nettsted: linken nedenfor.) Her igjen er testen, med tilleggsinformasjon som tilbys med svaret. Vi håper utvidet svaret vil hjelpe.

POP QUIZ

Test dine kunnskaper nå: I mange grupper, er det ett barn som fører til mye mer enn sin rettferdige andel av avbrudd. En lærer sa at dette barnet er "1% av min klasse som tar 99% av tiden min." Jeg vedder på at du har et barn som passer denne beskrivelsen for. Her er spørsmålet:

Gi navn til barn som forårsaker de fleste forstyrrelser, og staten hvordan du må arbeide med at barnet annerledes enn alle andre studenter.

POP QUIZ SVARET

Din mest ut av kontroll student er sannsynligvis en oppførsel lidelse. Det er barn som mangler en hjertet og samvittighet, slik at de gjør hva de vil, når de vil, som de ønsker. Det er ironisk at etter grim diskusjonen av budsjetter ovenfor, som på tiden budsjettet kan være krymper, antall atferd lidelser er nesten helt sikkert vokser. Så kan du ha flere vanskelig å administrere barn enn noen gang før, men mindre ansatte og andre ressurser enn noen gang før å kontrollere disse vanskeligste ungdommene.

"Atferdsforstyrrelser" er et begrep for psykisk helse som du hadde bedre vet bakover og fremover, eller ellers du trolig vil fortsette å slite med dette barnet. Bare psykisk helsepersonell kan diagnostisere problemet, men nesten alle ungdomsarbeidere har dette barnet i sin innstilling. Du trenger ikke en diagnose for å justere hvordan du arbeider med et barn som du frykter kan være oppførsel disordered. Det er lurt å gjøre noen justeringer umiddelbart hvis du tror at ung person kan være oppførsel disordered.

Andre og tredje saker av vår Problem-Kid Problemløser Internett-magasin dekket dette barnet. Hvis du er en ny abonnent, vil du motta disse spørsmålene snart. Hvis du er en "gamle" abonnent, kan du ønsker å grave disse problemene ut av papirkurven å vurdere hvis noe av denne informasjonen som presenteres her er ukjent. Workshop forbi deltakere: Dette bør være kjent grunn for deg! Vår nettside har en liten bit av hjelp også i våre gratis Solution Center (nettstedet link nedenfor.) Hvis informasjonen som tilbys her er ukjent, må du kontrollere at du gjør noe for å oppgradere dine ferdigheter fordi CDer er vanligvis 11-15% av gruppen din, og de kan utgjøre en alvorlig sikkerhetsrisiko for både mennesker og eiendom. De er mye mer enn bare mest forstyrrende ungen.

Her er noen tips om hvordan du arbeider med atferd lidelser og barn som kan være atferd lidelser. Disse strategiene er imidlertid bare en bitteliten del av omfattende og detaljert hjelp at vi gir i våre gjennombrudd strategier-klasser. Så, fortsatt være spesielt forsiktig med dette barnet hvis du ikke er veldig kjent med atferd lidelser, fordi denne overfladisk kjennskap til tips er absolutt ingen erstatning for fullstendig oppdatering av dine ferdigheter. Det er imidlertid ikke realistisk å forsøke å stappe alt du trenger å vite i en e-post, men forhåpentligvis dette minst hjelper litt. Husk at dette barnet er potensielt farlig som de mangler en samvittighet ikke forsøk å skate av uten å få hele bildet. Ellers kan det være alvorlig resultater.

Her er bare noen viktige tips:

GJØRE GJØR GJØRE GJØRE:

Se opp for manipulasjon som "det ikke er rettferdig!"

Unngå/alvorlig begrense hjerte til hjerte forhold tilnærminger.

Bruk "muskler" tungt.

Være en makt, aldri en bonde.

Starte av kontroll over klassen det er nesten umulig å re-gain kontroll.

Være en enhetlig team, eller regne med å være "delt og erobret"

Kontroller at sjefen på webområdet vet mye om atferd lidelser, eller manipulasjon er svært sannsynlig

Gi et bredt spekter av mulige konsekvenser, aldri gi rettferdig adskillige bestemte seg

Husk at hvis du er administrator eller rådgiver, dette er barnet du se mest, for de mest alvorlige brudd

Husk at halvparten av ADD barna er atferd som er uordnede eller har et lignende problem

IKKE GJØR IKKE GJØRE IKKE IKKE GJØR IKKE:

Ikke snu ryggen eller isolere med studenten

Ikke gjøre inaktiv trusler, være klar til å gjøre som du sier

Ikke vær konsekvent når dispensering konsekvenser

Ikke vær forutsigbar

Ikke være rettferdig

Ikke arbeide med CDer som du arbeider med alle andre

FORSTÅELSE TEST OPPFØLGING

Hvis du ikke vet hvorfor vi anbefaler hver gjøre og ikke, så du forstår ikke tilstrekkelig denne befolkningen. Du trenger å vite hvorfor, og ikke bare følge noen tips uten logikken blir klart for deg. Vennligst vurdere å gjøre noe for å utvide dine ferdigheter. I forsvaret ditt, med mindre du er en fagperson innen psykisk helse, ble denne informasjonen sannsynligvis ikke inkludert i din trening.

Hva rådgivere vet om barn overfor traumer og tragedie: Ideer du kan bruke umiddelbart

"I en helt rasjonell samfunn, best av oss skulle strebe etter å være lærere og rådgivere, og resten av oss ville ha å takke med mindre, for bestått sivilisasjon på fra en generasjon til neste, bør være den høyeste ære og høyeste ansvar som noen kunne ha."
--Lee Iaocca

Denne vakre sitat har svært lite å gjøre med virkeligheten. På våre workshops rundt om i landet, flere og flere lærere og unge fagfolk sier at på grunn av budsjett bekymringer, de er stadig å være forventet å gjøre mer med mindre, at deres samfunn gjør ikke riktig verdi og fondet skoler og ungdom tjenester. Klasserom på over 40 blir vanlig. Skole rådgivere har caseloads av tusenvis - og det er heldig skolene. Uheldig skolene har nå ingen rådgiver i det hele tatt. Uansett hva dine jobb er i ungdom tjenesteytende sektor, har du sannsynligvis blitt påvirket av budsjettkutt.

Her er tips for å maksimere din gjenværende ressurser;

PROBLEM: REDUSERT SERVICETIMER DAGER

Mange skoler og byråer har redusert antall dager som tjenester tilbys, eller hvor mye timer per dag har blitt kuttet. Du kan være i posisjon til å ha det samme mandatet, men langt mindre tid å oppnå den.

LØSNING: Typisk lærer eller unge fagfolk sløsing 22 minutter per time på on-demand atferd programvarehåndtering--stopper upassende kommentarer, ber om studenter betaler oppmerksomhet, slutter siden samtaler, og så videre. Mer enn noen gang, må du maksimere tiden du har med studentene, så sørg for at du er grundig opplæring din ungdommene til å utføre ferdighetene de trenger for å dra nytte av nettstedet ditt. Dette betyr ikke at du re-statlige forventningene for oppførsel. Dette betyr at du faktisk lære nøtter-og-bolter ferdigheter som nærvær, punktlighet, hvordan å sitte i en stol, hvor ofte for å snakke ut, hvor ofte for å gjøre kommentarer, stemme nivå, valg av ord, osv. Hvis du begynner å systematisk gi denne opplæringen, kan du forvente å re-gain mye av de tapte 22 minutter per time. Våre nettsider kan gi deg hundrevis av dynamisk, ikke-get-hvor som helst-annet intervensjon. Besøk vårt nettsted (hjelp og Solution Center området, linken nedenfor) for å se et stort utvalg av problem-stopper metoder.

PROBLEM: FÆRRE RESSURSER, SAMME MÅL

Når du beholder samme mål, men har mindre ansatte og verktøy, kan det virke overveldende, spesielt hvis du arbeider med studenter som synes apatiske om tjenesten, som er ganske ofte tilfelle...

LØSNING: mer enn noen gang, er det avgjørende at du motivere din ungdommene å se verdien av nettstedets tjenester. Du har ikke lenger tid eller arbeidskraft for å "slepe" motvillige deltakerne langs du trenger hver ungdom å være overbevist om at de trenger tjenesten. Arbeide med motiverte studenter kan raskt hjelpe deg å oppnå mer siden du står overfor mindre motstand fra din ungdommene.

PRØVEN STRATEGI:

Her er en motivasjon-maker for skoler. (Hvis du ikke er i en skole innstilling, våre bøker og workshop har masse motivasjon beslutningstakere til å passe webområdet.) Spør studentene å liste alle tingene de noensinne vil gjøre i livet. Framprovosere svar som "reise til Australia," "kjøpe en Porche", og «fly et fly.» Skriv svarene på brettet, så spør din klasse for å se gjennom listen, avgjør hvilke aktiviteter krever utdanning (lese, matematikk, vitenskap, etc.) for å gjøre. Alle/mest aktiviteter vil kreve utdanning. For eksempel for å gå til Australia, må du lese for å forstå flyreise tidsplanen og sikre en Passport-konto. Diskutere med klassen: "utdannelse: ikke Forlat hjemmet uten det."

PROBLEM: REDUSERT BEMANNING

Når du klippe ressurser, åpner du ofte døren for sikkerhet bekymringer. Atferd lidelser, og andre barn og unge som beregner i deres misbehavior, kan legge merke til dette, og gripe din redusert bemanning som en endeløs mulighet for å handle.

LØSNING: Sikkerhet bekymringer må ta sentrum scene i alle innstillinger der bemanning og ressurs kutt har skjedd. Tilsyn må være mer nøye planlagt med topp prioritet gitt til atferd lidelser, de misbehaved ungdom. Alle ansatte må ha suveren ferdigheter med denne befolkningen, og godt bevandret i å bruke tilnærminger som er designet spesielt for atferd lidelser, som konvensjonelle metoder mislykkes med disse barna.

Pass på at alle personell--inkludert adjunkt ansatte for eksempel your resepsjonist, kafeteria ansatte, etc.--er kjent med som studenter kan være høyest risiko for alvorlige overgrep. Våre web-område kan hjelpe.

3 Tips For å være en vellykket avstand læring instruktør

Er du ute etter for å lære et nettbasert kurs for første gang? Eller har du allerede lært online, men er på utkikk etter noen tips for å hjelpe deg å bli mer effektiv?

Verden av online læring er å utvide i et hurtig tempo.

Flere kurs blir tilbudt og flere studenter registrerer hvert semester. Og mens undervisning et nettbasert kurs kan gjøres mens du sitter på datamaskinen i pyjamas, å være en effektiv online instruktør krever en god del av praksis og forberedelse.

Selvfølgelig, tar undervisning online bort ansikt til ansikt involvering med studenter. Ingenting kan ta plassen til å se en student smile etter endelig forstå et vanskelig konsept.

Men online undervisning kan være enda mer givende enn undervisning, når gjort det bra på campus.

Hva gjør en effektiv online instruktør?

Mens god undervisning innebærer et stort antall kvaliteter og teknikker, sentre effektiv online undervisning på tre hovedpunkter:

1) Du må være klar over dine forventninger!

Siden studenter ikke sitter rett foran deg, er det svært viktig å være veldig klart. Siden du ikke kan se elevene, kan ikke du se dem sitte med en rådvill utseende mens nikker hodet i avtalen.

Hvordan vet du hvis du er klart nok?

• Spør studentene.
• Vurdere nøye kvaliteten på arbeidet, og lukk hvordan de ferdige produkt kampene instruksjonene.
• Har en kollega lese materialet ditt før kurset starter.

Hvis studenten evalueringer er distribuert på slutten av semesteret, du kan bruke tilbakemeldingen til å hjelpe deg å forbedre din kurs og undervisning teknikker-men husk at da du kan ikke lenger hjelpe elevene lære hva du ønsker dem til å lære!

2) Du må kommunisere ofte... og effektivt!

De fleste studentene vil forvente deg å sitte ved datamaskinen når de sender deg et spørsmål via e-post. Selvfølgelig, det er ikke praktisk, heller ikke er det rimelig. Så det er en god idé å gi studentene et tidsrom der du vil svare, med 24-48 timer å være typisk.

Og det er ikke nok å bare kommuniserer ofte. Du må også kommunisere effektivt. Mens noen studenter (spesielt nye online studenter) vil ønske du å "ta dem i hånden" gjennom hvert trinn, hvis du allerede har tydelig skrevet instruksjoner, kan du henvise dem til instruksjonene.

Husk at de fleste studenter ikke er ber deg spørsmål å bry deg-vanligvis, de ønsker bare å sørge for at de gjør hva du vil de skal gjøre. Så være forståelse, selv når du får spørsmål som gjør deg riste på hodet.

Hvis du får de samme spørsmålene ofte, er det en god idé å lagre spørsmål – og dine svar-å skape en "vanlige spørsmål"-delen.

3) Du må la din personlighet å skinne gjennom!

Hvis studentene ønsket bare å lese en bok, trenger de ikke du å lese den for dem. Så, når undervisning online, unngå å ta "enkel måte" ved å legge noen opplesninger og har elevene svare på spørsmålene:

• Legg litt av din personlighet til tildelinger og kommunikasjon (men være forsiktig når du bruker humor, som det er vanskelig å formidle online).
• Gi reelle eksempler som du har lært fra å være saksområdet "ekspert".
• Opprette interessant og interaktive oppdrag å hjelpe studenter virkelig lære materialet.

God undervisning, som å være flink til noe, tar praksis.

Hvis du er klart... Hvis du bor i nær kontakt med elevene... og hvis du oppretter en interessant erfaring, vil du være online instruktøren som studenter ønsker å lære fra!

Flight Training - få opp der

Hvis du elsker høyder og du simpelthen ikke kan overse tilfredsstillelse flyr kan gi deg så melde deg inn i flytrening er en robust valget. I utgangspunktet, hvis du ønsker å være en pilot en dag, må du gjennomgå overdreven flytrening og riktig skolegang i en akkreditert flytrening skole. Flytrening bør gi deg ferdighetene på hvordan du håndtaket, take-off, og landet en svært grunnleggende fly eller glider. Du vil deretter måtte gå gjennom avanserte skoler for å lære hvordan du pilot store fly for spesifikk trening.

1. Flight forskrifter

Bortsett fra de fullstendige prosedyrene du vil gjennomgå i en flight training, vil du også bli undervist på områder om flight regler og forskrifter.

2. Prinsipp av fly

Akkurat som noen profesjonelle aktivitet er det også viktig for en pilot å vite annen prinsipp i flyr. Dette vil lede dem på deres søken etter en karriere i flyr.

3. Legeerklæring

Det er viktig å kjenne de nødvendige kravene for å kunne starte med din flytrening. Det er en fysisk krav til å være en pilot.

4. Navigasjon

Dette refererer til riktig manøvrering av flyet langs et sett løpet.

5. Menneskelige faktorer

Dette er å utstyre trainee med riktig kunnskap om hvordan menneskelige faktorer påvirker den generelle flygende prosedyren.

6. Radiokommunikasjon

Her er studenten trent opp på hvor å kommunisere effektivt med de ligger i kontrollen området. Dette er å lette kommunikasjon med Flygeleder slik at man vet tilstanden til lufttrafikk i området.

7. Meteorologi

Dette er også inkludert i flight training fordi det er viktig i å forstå forholdene i midten luft.

8. Flight instruksjon prosesser

-Forberedelse grunnleggende av fly
-Avansert flygende prosedyrer og praksis flyr innenfor et bestemt område
-Solo flyreiser må kunne fly mellom noen av de lokale flyplassene og homebase
-Bestemt fly avanserte emner som utregningssystemet, pilotage, natt flygende, aeronautical diagrammer
-Sertifisering eksamen kreves

Bedre fart lesing teknikker

Forskning viser at det er en stor forholdet mellom lese hastighet og leseforståelse.

Noen mennesker lese raskt og forstå vel; andre lese sakte og forstå dårlig. Dermed er det noen grunn til å tro at faktorer som produserer langsom lesing er også involvert i senket forståelse.

God forståelse, avhenger av om du kan trekke ut og beholde de viktige ideene du har lest, ikke på hvor fort du lese dem. Hvis du kan gjøre dette raskt, kan deretter din lesehastighet økes.

Hvis du par rask-lesing med bekymre forståelse, lese-hastighet vil slippe fordi sinnet er opptatt med din frykt og du ikke betaler oppmerksomhet til ideene som leser du.

Men hvis du konsentrere deg om formålet med lesing (å finne viktigste ideene og finne svar på spørsmålene dine), hastighet og forståelse bør øke. Din bekymring bør være ikke med hvor raskt du kan få gjennom et kapittel alene, men med hvor raskt du kan forstå fakta og ideer som du trenger.
Forståelse

Forståelse under fart lesing er enklere enn under standard lesing.

Dette er fordi sinnet er opptatt på jakt etter mening, ikke rereading ord og setninger.

Den gjennomsnittlige leseren tilbringer ca 1/6 av tiden rereading ord enn å faktisk lese dem.

Rereading avbryter flyten av forståelse og bremser ned prosessen, det er derfor vanen av det bør elimineres.

Hvordan å forstå lett?

Skanne kapittelet først. Identifisere delene som forfatteren vier de mest mengden plass-hva hvor teksten fokuserer. Hvis det er mange diagrammer for et bestemt emne, må det også være et viktig begrep.

Hvis du er virkelig under tidspress, kan du hoppe over delene som minst mengden plass er viet.

Ta oppmerksom på overskrifter og lese den første setningen i alle avsnitt mer nøye enn resten av avsnittet. Hovedideen ligger vanligvis der. Les viktige deler og de viktigste ideene. Fokus på substantiver og viktigste påstander i hver setning. Se etter substantiv verb-kombinasjoner, og fokusere sinnet på disse.

Deretter lukker boken og spør deg selv hva du nå vet om emnet at du ikke visste før du startet.

Å redusere hopp over ryggen

Viktig: Ikke lese den samme setninger fra teksten!

Dårlig leserne lese og lese den samme setningen om og om igjen.

Denne vanen med å lage "regresjoner" doble eller verre tredobler lesetiden og ofte engang resulterer ikke i bedre forståelse. En enkelt forsiktig, oppmerksomme speed reading ikke kanskje alltid nok for å helt forstå saken du leser, men er ofte mer effektivt enn konstant regresjoner i midten rate av en lesning.

Det er best å arbeide på betaler nærmere oppmerksomhet og gjør en forhåndsvisning før nøye lesning.

For å redusere antall ganger at øynene går tilbake til en tidligere ord eller en setning, kan du kjøre en pekeren langs linjen som du leser. Dette kan være en finger, en penn eller spiss materiale.

Øynene dine vil følge spissen av musepekeren, jevne flyten av speed lesing. Hastigheten som du lese ved hjelp av denne metoden vil i stor grad avhengig av hastigheten på som du flytter pekeren; så hvis du vil øke hastigheten på lesing, må du også øke peker hastighet.

Undervisning det latinske språket i videregående skole

Latin var språket av det romerske imperiet. Alle de romanske språkene, inkludert fransk, spansk, portugisisk og italiensk, nedstammer direkte fra denne morsmålet. Vår egen engelsk språk er sterkt påvirket av røtter fra det latinske språket (så mange som 80 prosent av vårt språk kan spores til Latin). I dag, er kirkelige latinske det offisielle språket i den katolske kirken og Vatikanet. Med så mye innflytelse på vårt eget språk kommer fra Latin, er det overraskende at studenter ikke er oppmuntret til å studere den i videregående skole og høyskole. Selv om betraktet som en "død språk", er det latinske utdanning faktisk kan hjelpe elevene forbedre engelsk grammatikk, så vel som gir et historisk grunnlag for Asmal.

I dag, er Latin undervist primært for å oversette antikkens litteratur. Det er ikke virkelig lærte conversationally. Ferdigheter i Latin oppnås i lesing og oversette. Ofte, studenter som studerer Latin i college er hovedfag i klassisk studier, der de studere alle aspekter av gresk og romersk historie og kultur, eller de er pre-Law eller pre-Medicine studenter. Å ha en kunnskap av det latinske språket har åpenbare fordeler for loven og medisinsk studenter i at de vil være bedre i stand til å lære teknisk terminologi, hvorav de fleste som består av latinske ord og uttrykk. Klassisk studier hovedfag gå ofte på å mastergrader og Doctoral grader i Art History eller arkeologi, der kunnskap av det latinske språket hjelper dem i deres forskning, eller de ofte vie deres diplomstudium til språket selv, der de kan gå på å lære Latin i videregående skoler eller tjene en plass som en professor i klassisk historie ved en høyskole eller universitet.

Undervisning det latinske språket i videregående skole kan være utfordrende. De fleste studentene ta fremmedspråk å tilfredsstille krav for eksamen, ikke for glede av å lære et nytt språk. Og de ta ofte "lettere" språk, som spansk eller fransk. Og siden Latin ikke er lært conversationally, lære det kan bli vurdert en kjedelig rekke memorization eller vokabular ord og substantiv og verb avslutninger. Det er viktig for latinske læreren å lære språket for de studentene som bestemmer deg for å takle det interessant og ikke bare et spørsmål om Memorisering verb conjugations og substantiv Bøyning diagrammer. Det er suksess i undervisning Latin i videregående skole kan oppnås på flere måter.

Ved hjelp av moderne teknologi for å lære et gammelt språk kan virke usannsynlig. Men, det er mange ressurser tilgjengelig online å bistå den latinske læreren i hans eller hennes sysler. Mange nettsteder tilbyr diagrammer, opplæring, og spill å ikke bare hjelpe læreren, men å hjelpe engasjere studentene. Lære Latin kan gjøres enklere ved hjelp av teknologi, mens slik at studentene til å bruke Internett som et middel for utdanning. Studenter er i dag alle, men må bruke Internett faglig, og til slutt profesjonelt. Kombinere lære Latin med å lære Internett ferdigheter er en perfekt måte å bygge bro over gapet mellom gamle og moderne.

En annen måte å lære det latinske språket som er interessant er ved å innlemme romersk historie og mytologi i emnet. Ved å bringe historie og myte i studiet av det latinske språket, studentene vil forstå opprinnelsen til språket, samt forstå virkningen språket og historien til Roma har hatt på vår moderne verden. Spill kan spilles og spiller kan settes på, utnytte romerske mytologiske fortellinger og litteratur, og studenter kan lære alt fra romerske militær strategi til romerske engineering til romersk matlaging til hvordan romerske folk kledd.

Som en videregående skolelærer i Latin, kan det være frustrerende at språket er misforstått og under-verdsatt. Men, undervisning ved hjelp av moderne teknologi og kreative metoder, "død" latinske språket kan bli brakt til liv, og studentene vil lære ikke bare språket, men har en klarere forståelse av engelsk grammatikk, i tillegg til en stiftelse som vil åpne opp sine alternativer som de kommer college.

Interiør Design skoler Guide

Interiørdesign industrien, avhenger av riktig valg av skole til å delta. Klientellet vil definitivt avhengig av kontaktene du vet og relasjoner som du bygger i skolen med andre potensielle interiørdesignere er grunnleggende for å bygge en stor karriere. Men, den første tingen å hinder er ditt valg av skolen.

1. Fokus

-Er det utelukkende en interiørdesign skole?
-Tilbyr det andre kurs?
-Skolen deltar i noen interiør designkonkurranse?
-Har de oppnådd noe av kjent i bransjen?
-Gjøre styrkene i skolen spille på dine sterke sider?

2. Alumni prestasjoner

-Har noen kjente studenter som kommer fra dette anlegget?
-De tilbyr plassering jobbmuligheter?
-Har de betydelige forbindelser i bransjen?
-Les profesjonell anmeldelser på ytelsen til interiørdesign skoler

3. Læreplanen/programmer

Du må vurdere om læreplanen er relevant for du felt av studien. Du kan sammenligne læreplanene i ulike skoler for å se som tilbyr den beste formen for utdanning. Det vil også være lurt å sjekke kvaliteten på undervisningspersonalet på skolen. Etter å ha etablert kunstnere som lærer på en skole for interiørdesign er også en indikasjon på et godt treningsprogram.

4. Student lærer-forhold

-Hvor stort er klassene
-Hvor mange lærere og klasser er tilgjengelig

5. Akkreditering og utdanningsstandarder

Akkreditering betyr skolen har passert en visse standarder av pedagogiske kvaliteten. Akkreditering er utført av US Department of Education. Interiørdesign skoler må være akkreditert for å bevise deres nivå av kompetanse. Sjekk med staten Postsecondary skolen lisensiering Bureau å se hvis du undersøker høgskolen er akkreditert. Sjekk også nasjonale godkjenning og akkreditering for denne bekymringen.

6. Kostnader

Noen mennesker kan forkynne at for å få sin utdanning, de ville spare ingen mynt. Dessverre, det lønner seg også å være praktisk i ditt valg av interiør design-skolen. Hvis skolen du velger har en undervisning-hastighet som er utenfor din økonomiske evne, kan du finne deg selv arbeider ute av stand til å forfølge dine studier konsekvent på grunn av økonomiske stress som kan lede deg til å se etter deltids-arbeid.

7. Stipender

Du vil kanskje vurdere om design skole du ser på tilbyr noen stipend. Du kan også kjenner begrepene til dem også. Noen skoler tilbyr stipender basert på akademiske prestasjoner. Noen tilbyr dem basert på interiør design konkurranser de holder regelmessig.