Intellektuell utvikling & Waldorf utdanning

Ifølge Webster's dictionary er utdanning en handling, en prosess, en scene som resulterer i kunnskap.

I tidligere tider, var barn bare bor og arbeider med sine familier, spille når det var tid å se, etterligne, observere og delta. Nesten alle av de daglige aktivitetene var direkte relatert til formålet å opprettholde livet. Folk brukte sin tid samle mat, beskytte seg selv, lage tilstrekkelig bolig plass, å finne mates, omsorg for hverandre, og skape fellesskap. Alle barn bodde på denne måten, unntatt for rikere barn som hadde mye mer tid der de var i stand til å lære å lese, skrive og mestre andre høyere fag, vanligvis etter om alder 7 år. Av disse velstående barn, ble 1 eller 2 svært lyse de sendt ut til større byområder for videre studier, ofte med religiøse institusjoner eller politiske organisasjoner av ganger.

Så, hva de yngre barna gjøre? De spilte, og jobbet med sine familier. De brukte sin tid ved siden av sine foreldre, å hjelpe eller spille et par enkle elementer fra naturen, eller contrived leker som korn cob dukker. Disse barna også hørt og lyttet til mange historier som hjalp bære historie ned gjennom tidene. Dette er interessant vurderer at folk kan beholde ca 10% av informasjon at de hører en gang, mer hvis de leser det, og de fleste av det når de gjør det. Dermed, gjentagelsen av muntlige tradisjoner, øker enormt oppbevaring av materiale av mennesker. Den beste tiden for barn å lære disse historiene er når de er under en alder av 7, når det er en veldig sterk naturlige trang og interesse i gjentatte historier. Disse barna trenger muntlige fortellinger og repetisjon.

Når presentere disse historiene til dine barn bør du ikke dumme ned ordforrådet. Vi skal bruke ord som var opprinnelig til stede og gjenta dem. Barn vil mestre disse ordene som i og for seg selv er en god utdannelse. Dette er den utviklingsmessige delen av utdanning som har blitt forlatt av våre offentlige utdanningssystemet som bare arbeider for bedre test score. Et utdanningssystem som fokuserer på å trene sinnet mens lammende kroppen som kindergarteners er laget for å sitte ved pulter, bruk blyanter, skrive og kopier, og gi opp fordypningen fordi det ikke er tid for den.

Utviklingsmessige utdanning er avgjørende for sunt balansert voksne. Vi må bruke alle de ulike delene av våre fysiske kropper på en daglig basis. Dette betyr at alle aspekter av våre kropper - hodet, hjertet og hendene - må være godt utdannet. Dette er noe som Waldorf lærere virkelig tror på. Disse lærere arbeide diplomatisk og kjærlig for å hjelpe foreldre å se realitetene i hva som skjer når vi plassere barn i arbeid som ikke passer for deres utviklingstrinn.

Waldorf Hjemmeundervisning kan enkelt gjøres siden du er den skaperen av din verden. Mens Hjemmeundervisning du er herre over ditt hjem, tidsplanen, dine eiendeler, dine valg, dine historier, maten, tonen i stemmen, din glede og kreativitet, barnets universet, alt. Som sådan, kan du velge og opprette elementer som vil skinne på alle rundt deg, nå og inn i fremtiden.