"De er roping." "De er respektløst." "De er uhøflig." "De er uoppmerksom." "De er av oppgave." "De side-snakker." Beskriver som klassen / gruppen? Hvis den gjør det, er du ikke alene. De er nonstop klager vi har hørt på våre workshops og på Live eksperthjelp på vårt nettsted (link nedenfor.) Klasserommet ledelsene utgivelsene er alvorlige, hyppige og dominerende, men vi er her for å hjelpe.
Her er svaret på den dårlig oppførsel. Du må lære opptreden før du kan forvente dem. Dette betyr ikke restating forventningene. Dette betyr at du faktisk lære den spesifikke ferdigheter som du vil se i klasserommet eller gruppe på rommet ditt. Dette betyr at du lærer hvert aspekt av det mål opptreden, akkurat som du må lære alle elementer av stave- eller sykle, for å sikre mestring. Så, du har å lære alle ferdigheter for å handle på en respektfull måte, snakker en om gangen, hånden oppdra, fokus, og så videre.
Selv om vi ikke vil inkludere noen her, være sikker på at bruker du mange av våre populære motivasjon beslutningstakere slik din ungdommene verdi nettstedet ditt og service. (Det er et utvalg av våre dynamisk motivasjon beslutningstakere på vår side, linken nedenfor.) Flere studenter verdien tjenesten, jo mer deres atferd vil gjenspeile som. På samme måte, jo mindre de verdi tjenesten, jo mer deres atferd vil gjenspeile som også.
Her er noen måter å lære "munn kontroll", men ikke glem å dekke alle de andre atferd som barn og unge må handle akseptabelt i innstillingen:
Gi meg fem
Dette er en morsom intervensjon for de yngste. Har barnet gi deg en "høy-fem" klapse mens ordtak: "High Five! 2 ører lytter. 2 øyne å se. 1 kjeft."
Gjøre bølgen
Dette er en utrolig morsom intervensjon som ikke kommer i live i det hele tatt i skriftlig; du bare må prøve å sette pris på hvor herlig det er. Denne intervensjonen kan brukes med alle aldersgrupper. Rekk opp hånden, så lære bort din gruppe å falle stille mens rytmisk clapping til denne beat: 1-2, 1-2-3 (to langsom klapper og deretter tre raskt.) De fleste klasser lære raskt å øyeblikkelig transformere fra bølle til lydløs. Effekten av plutselige klapping ligner en folkemengde gjør bølgen på en basketballkamp. La elevene å ta svinger utfører jobben med å skaffe en hånd å starte klapping. Du ende opp med en veldig stille rommet--uten arbeid som er nødvendig for deg å oppnå det.
Munnen går lukket
Denne enheten er moro med alle aldersgrupper, og det er rask og enkel. Du bare Rekk opp hånden og lære din klasse: "Når hånden går, munnen går lukket." Hvis du ønsker, kan en student utføre hevingen delen av denne intervensjonen hånden for deg.
Dragnet hjelper
Denne enheten genererer øyeblikkelige stille. Synge temaet for TV-show, Dragnet: dun da-dun dun, dun da-dun dun. Lære elevene å være stille i tid for å synge det siste notat med deg. (Hele melodi: dun da-dun dun, dun da-dun dun, dun!)
Klasserommet atferd Barometer
Utforme et barometer ut av plakatkartong og Vis grønne, gule og røde områder på barometeret. Merke det grønne området som "Går," gule som "Forsiktig", og røde som "Stopp". Påføre en bevegelig peker og flytte det som nødvendig å varsle klassen til hvor godt de er kontrollerende sin verbale atferd. Du kan bruke et trafikklys-signal i stedet for et barometer, hvis du foretrekker.
Hvor ofte du vil snakke
Denne intervensjonen er så enkelt, likevel så ofte blir oversett. Ideelt sett ville hver lærer eller rådgiver tilby denne hjelp til deres gruppe på første kontakt. Barna vet ikke hvordan ofte å snakke under klassen / gruppen magisk. Noen snakke tøys mens andre aldri snakke i det hele tatt. Har din klasse etablere et anbefalt antall ganger å snakke per time. Du kan også lage et diagram for å vise hvert gruppemedlem hvordan de gjør. Men det er viktig å huske at du må gi spesifikke, målbare mål til studenter før venter dem å samsvare med. Uten et bestemt tall, vil mange barn kunne skjelne hva er en "rimelig antall ganger å snakke." Hvis du har problemer med tale-outs, teste ut dette forslaget. Du kan bli veldig overrasket.
Snakk ting
Yngre barn, ungdom med ADHD og mange andre befolkninger, kan ha problemer med å opprettholde riktig "munn kontroll." Hvis du ikke liker å kreve hånden oppdra, eller du har funnet den ineffektive, kan du bruke en "snakk ting." "Hva er det?" du lurer på. Slikt snakk er et element som du angir, men før du snakker, ungen må ha snakk ting. Du kan bruke en tennisball, en penn, eller elementer som din gruppe velger. Du er rett og slett å erstatte ytre struktur for at mangel på internkontroll. Mange unge finner det snakk skal tullete og morsomme, og kan følge lettere. For ungdom som impulsivt snakker ut mye, snakke kan ting gi bremser
No comments:
Post a Comment